高中生物-概念地图

出版时间：2007-1  出版社：广西师范大学出版社  作者：周筱芳 编  页数：204  
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内容概要

　　《高中生物概念地图》从设计过程上看，它是一种可视化的思维工具，是强有力的学习，助记策略，其构图方式符合人脑对信息处理的生理机制，能调动左、右脑半球共同参与活动，易刺激联想和创意的产生？能促进主动学习。

书籍目录

第一部分生命的基础第一单元生物的基本特征应激性应激性、适应性和遗传性的区别与联系生物的六大特征间的关系第二单元生命的物质基础（一）组成生物体的化学元素大量元素微量元素组成生物体的化学元素的重要作用生物界与非生物界的统一性和差异性（二）组成生物体的化合物水、无机盐、糖类和脂质自由水结合水水的作用种子在入库前要晒干处理淀粉纤维素糖元脂质脂质的作用蛋白质和核酸氨基酸氨基酸、多肽、肽键、肽链和蛋白质的关系每个氨基酸至少含有一个羧基和一个氨基有关蛋白质类物质的计算问题脱氧核糖核酸（DNA）与核糖核酸（RNA）的区别核酸与蛋白质在结构和功能上的区别第三单元生命的结构基础（一）真核细胞的结构和功能细胞膜细胞质十细胞核染色质动物细胞与植物细胞结构的比较细胞膜的成分与其结构、功能特性的关系影响脂溶性物质和水通过细胞膜的扩散速度的因素细胞膜的流动性与温度的关系细胞膜外表的糖蛋白的作用内吞作用与外排作用线粒体的分布和数量对新陈代谢的影响叶绿体的特点内质网核糖体高尔基体细胞是一个统一整体细胞的完整性细胞核与细胞质相互分离后不能长期生存的原因（二）细胞增殖细胞周期染色体的组成及结构染色体、染色单体、DNA的数量关系染色体行为的变化规律细胞板和赤道板的区别和联系细胞器与细胞有丝分裂的关系动植物细胞有丝分裂的异同点（三）细胞分化、癌变和衰老细胞分化细胞癌变细胞衰老细胞分裂、细胞分化和细胞生长的区别细胞的分化、癌变和衰老的异同点细胞具有全能性的原因（四）细胞工程细胞的生物膜系统细胞的生物膜系统的概念各种生物膜在结构和功能上的联系制约细胞体积的因素生物膜与生物膜系统植物细胞工程细胞全能性组织培养原生质体融合脱分化与再分化植物体细胞杂交过程杂种细胞的筛选获得细胞产品无病毒植株的培养人工种子植物体细胞杂交和多倍体育种植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较动物细胞工程单克隆抗体植物组织培养和动物细胞培养的比较动物胚胎或幼龄动物的器官剪碎后用胰蛋白酶处理的目的原代培养、传代培养、细胞株、细胞系单克隆抗体制备单克隆抗体要进行两次筛选的原因单克隆抗体的制备单克隆抗体的特点及其在生产实践中的应用在动物细胞培养液中要用动物血清的原因第二部分生物的新陈代谢第一单元新陈代谢的概述新陈代谢同化作用异化作用同化作用和异化作用的关系酶的概念酶的发现酶的特性酶促反应速率的测定方法影响酶催化作用的因素ATP与ADP之间的相互转变ATP与ADP之间相互转化的条件、过程和发生的位置ATP与新陈代谢线粒体和叶绿体中生成的ATP都用于生物的耗能反应第二单元檀物的新陈代谢与生物固氮（一）水分代谢水分代谢的概念蒸腾作用合理灌溉绿色植物吸水的部位半透膜和选择透过性膜渗透作用与扩散作用原生质、原生质层、原生质体质壁分离和质壁分离复原水分代谢知识在农业生产实践及生活中的应用渗透作用原理的应用（二）矿质代谢矿质元素合理施肥必需矿质元素必需矿质元素具备的三个条件确定植物必需的矿质元素的方法——溶液培养法根对水分的吸收与根对矿质元素离子吸收的关系比较不同存在形式的矿质元素在植物体内的利用有关矿质元素离子吸收的坐标曲线（三）光合作用光合作用的概念叶绿体中色素的分布和作用C3植物与C4植物叶片结构的比较（四）细胞呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸过程的两个阶段人体的无氧呼吸影响呼吸作用的因素及其与生产实践的关系细胞呼吸在生产实践中的应用呼吸作用与光合作用的比较（五）生物同氮生物固氮的概念固氮微生物代谢类型的特点生态系统中氮的循环氮循环中几种微生物的特殊作用及其在生态系统中的地位三大物质循环——碳循环、氮循环、硫循环的比较第三单元生物的营养代谢与新陈代谢的基本类型（一）人和动物体内三大营养物质代谢糖类代谢蛋白质代谢脂质代谢氨基转换作用和脱氨基作用的区别和联系三大营养物质的关系低血糖和高血糖脂肪肝食物的消化营养物质的吸收（二）新陈代谢的基本类型光能自养型化能自养型异养型需氧型厌氧型兼性厌氧型物质代谢与能量代谢、同化作用与异化作用各种代谢类型的异同点比较光合作用与化能合成作用的比较第四单元微生物与发酵工程（一）微生物的类群和营养病毒培养基的配制原则培养基的种类细菌的基本结构细菌的特殊结构病毒的基本特征微生物的营养碳源、氮源和生长因子三大营养物质的比较（二）微生物的代谢和生长影响微生物生长的因素初级代谢产物与次级代谢产物比较酶合成的调节与酶活性的调节比较组成酶与诱导酶微生物的生长规律（三）发酵工程发酵工程的概念发酵与发酵工程概念的区别选育菌种的方法发酵工程的实例——谷氨酸发酵第三部分生命活动的调节和免疫第一单元檀物的激素调节生长素植物激素植物的向光性茎的背地性，根的向地性顶端优势植物激素的种类第二单元人和高等动物生命活动的调节（一）体液调节和神经调节体液调节反射反射弧内分泌腺与外分泌腺激素激素的作用特点下丘脑和垂体在激素调节中的作用人体内的主要激素相关激素间的协同作用和拮抗作用反馈调节非条件反射条件反射神经纤维上的兴奋传导兴奋在细胞间的传递——突触传递高级神经中枢的调节递质神经调节与体液调节的区别和联系（二）动物行为产生的生理基础先天性行为后天性行为激素调节与神经调节的关系第三单元人体的稳态（一）内环境与稳态内环境稳态内环境各组成成分间的物质交换体细胞与外界环境的物质交换缓冲物质调节pH的过程稳态及调节（二）水和无机盐的平衡与调节血糖的调节以及人的体温和体温调节水和无机盐平衡的调节下丘脑在机体稳态中的作用抗利尿激素的生理作用水平衡和无机盐平衡的关系水调节和无机盐调节的关系无机盐在维持神经、肌肉的兴奋性中的重要作用实现血糖平衡的调节示意图与血糖调节有关的激素及其作用糖尿病“三多一少”的原因分析人体的产热与散热过程水、盐、糖及体温调节的共同特点第四单元免疫（一）特异性免疫抗原抗体体液免疫细胞免疫抗原决定簇免疫非特异性免疫特异性免疫体液免疫和细胞免疫过程体液免疫和细胞免疫的关系淋巴细胞的起源和分化免疫过程中相关细胞的来源与功能比较（二）免疫失调引起的疾病过敏反应自身免疫病免疫缺陷病过敏反应与正常免疫反应的区别艾滋病及其相关知识免疫学应用的相关概念记忆细胞和二次免疫反应第四部分生物的生殖和发育第一单元生物的生殖有性生殖分裂生殖出芽生殖孢子生殖营养生殖受精作用减数分裂营养生殖与出芽生殖的区别无性生殖与有性生殖的比较被子植物的双受精精原细胞同源染色体联会四分体生殖细胞与配子细胞减数分裂与有丝分裂图像的鉴别精子与卵细胞形成过程示意图精子与卵细胞形成的异同点第二单元生物的个体发育胚胎发育胚乳的发育个体发育极体与极核的区别被子植物的精子、卵细胞和极核的形成过程个体发育各阶段的有机营养供应问题囊胚与胚囊的区别羊膜第五部分生物的遗传、变异和进化第一单元遗传的物质基础（一）DNA是主要的遗传物质肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验设计思路的比较在噬菌体侵染细菌实验中，标记S和P的原因遗传物质应具备的特点DNA是主要遗传物质的间接证据（二）DNA分子的结构和复制DNA分子的复制DNA分子的结构DNA分子中每个脱氧核苷酸之间相互连接的部位DNA复制的“精确性”DNA复制的过程DNA复制有关计算的规律（三）基因的结构与表达人类基因组计划人类基因组基因密码子原核细胞基因结构真核细胞基因结构原核细胞基因结构与真核细胞基因结构的比较RNA聚合酶与RNA聚合酶结合位点编码区和非编码区人类基因组研究DNA两大功能的比较基因、染色体、蛋白质、性状的关系真核生物中氨基酸数目小于基因中碱基数的六分之一的原因RNA的种类中心法则（四）基因工程基因工程的概念基因的操作工具“鸟枪法”不适于真核生物基因的获得的原因基因操作四个基本步骤即“四步曲”DNA分子杂交DNA探针基因治疗超级菌工程菌第二单元遗传的基本定律：细胞质遗传、伴性遗传与性别决定（一）遗传的基本定律遗传的基本定律所涉及的基本概念表现型与基因型孟德尔获得成功的原因遗传定律的适用范围及实质遗传图解中的常用符号分离定律中的解题思路基因自由组合定律中的有关数量关系基因分离定律与自由组合定律的细胞学基础显、隐性性状的判断方法基因分离定律和自由组合定律的比较（二）细胞质遗传和性别决定与伴性遗传细胞质遗传雄性不育系雄性不育保持系雄性不育恢复系母系遗传伴性遗传性别决定线粒体和叶绿体是半自主细胞器细胞质遗传与细胞核遗传的比较伴性遗传与常染色体上基因的传递特点比较伴性遗传与遗传基本定律的关系性染色体及其基因“色盲男孩”和“男孩色盲”几率的计算第三单元生物的变异、人类遗传病与优生（一）基因重组和基因突变基因突变基因重组基因突变的本质基因突变是生物变异的根本来源基因突变的时间基因重组的细胞基因突变疑难解释（二）染色体变异缺失重复倒位易位染色体组二倍体单倍体多倍体单倍体育种多倍体育种生物体细胞中染色体组的数目的确定方法染色体组和单倍体、二倍体、多倍体单倍体高度不育的原因遗传学上常用的育种方法的比较基因突变与染色体变异的区别在人工诱导多倍体时，用秋水仙素处理的必须是萌发的种子或幼苗的原因（三）人类遗传病与优生单基因遗传病多基因遗传病优生优生学染色体异常遗传病多基因遗传病的特点及遗传理论三代以内直系血亲和旁系血亲表禁止近亲结婚的理由三体综合征形成的原因什么情况下需要进行遗传咨询如何推算后代发病的风险率高龄产妇所生子女易为痴呆、畸形儿的原因第四单元生物的进化达尔文自然选择学说种群和物种基因频率和基因型频率地理隔离和生殖隔离现代生物进化论的基本观点基因频率的计算方法现代生物进化理论与达尔文进化论的比较第六部分生物与环境第一单元生态因素非生物因素对生物的影响种内关系种间关系生态因素的综合作用第二单元种群和生物群落决定种群个体数目变动的因素种群增长的“J”型曲线与“S”型曲线的区别及其应用生物群落结构的概念及分析第三单元生态系统（一）生态系统的类型、结构及稳定性食物链食物网稳定性的概念抵抗力稳定性恢复力稳定性生态系统生态系统的类型及其特点生产者在生态系统中的地位分解者在生态系统中的地位分析食物网时应注意的问题生态系统稳定性原理的主要内容生态平衡与生态系统稳定性水体富营养化及其危害（二）生态系统的能量流动和物质循环生态系统的能量流动生态系统的物质循环有关能量流动中的一些问题能量流动的过程生态金字塔的类型物质循环的要点分析物质循环过程（以碳循环为例）物质循环的各种形式能量流动和物质循环的区别与联系第四单元人与生物圈（一）生物圈的稳态生物圈的概念生物圈稳态的概念生物圈稳态的自我维持生态系统的稳定性温室效应及其防治措施酸雨的概念及其危害与防治措施（二）生物的多样性及其保护生物多样性形成的原因生物多样性受威胁的现状外来物种入侵引发生态危机的机理及其预防生物多样性受威胁的主要原因自然保护区第七部分实验与设计第一单元高考必考实验（一）生物组织中还原糖。脂肪和蛋白质的鉴定实验成功的关键本实验中斐林试剂可以用班氏试剂代替斐林试剂与双缩脲试剂的正确使用（二）用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动材料选取观察部位及提高细胞质流动性的方法装片始终保持有水状态的原因（三）观察植物细胞的有丝分裂本实验的注意事项（四）比较过氧化氢酶和Fe+催化效率本实验的注意事项实验改进（五）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用本实验的注意事项（六）温度对酶活性的影响本实验的注意事项实验探究提示（七）叶绿体中色素的提取和分离本实验的注意事项（八）观察植物细胞的质璧分离与复原材料及细胞外液的选择（九）檀物向性运动的实验设计和观察本实验的注意事项植物的向光性实验设计植物的向重办性实验设计（十）设计实验观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响生长素或生长素类似物对扦插植物生根的影响（十一）DNA粗提取与鉴定本实验的注意事项获取较纯净的DNA的关键步骤（十二）调查人群中的遗传病本实验的注意事项（十三）种群密度的取样调查本实验的注意事项常用的取样调查法（十四）设计制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性本实验的注意事项材料分析（十五）观察二氧化硫对植物的影响本实验的注意事项如何测量放入植物幼苗后玻璃罩的容积（十六）调查环境污染对生物的影响本实验的注意事项第二单元实验设计（一）实验设计的基本原则变量的概念及种类严格控制无关变量，遵循单一变量原则实验组与对照组对照组的类型（二）实验设计的基本内容（三）实验设计的基本思路（四）高考实验设计的题型（五）常规实验方法（六）高中生物教材中常用的同位素第八部分知识归类与题型解题方法第一单元知识归类（一）高中教材中出现的“酶”的作用（二）有关“基础”的归纳（三）常用的“化学试剂”及作用（四）物质代谢的产物（五）高中生物中出现的“细胞”（六）高中生物中的“素”（七）人体的稳态中的有关液体（八）高中生物之“最”（九）高中生物中的“主要”与“次要”（十）激素的化学本质（十一）高中生物学结论的“例外性”（十二）生物中有关的能源绿色植物新陈代谢中各生理过程的关系第二单元题型解题方法（一）选择题的类型以及常用的解题方法选择题的类型选择题的解题方法（二）图表曲线题的类型和解题方法单曲线类型曲线题解题思路（三）计算专题归类有关蛋白质分子中的计算细胞分裂中的计算有关光合作用和呼吸作用的计算有关被子植物个体发育的计算关于DNA结构中碱基的计算规律有关遗传基本规律的计算关于基因频率的计算有关生态系统能量问题的计算附“概念回归应用与检测”参考答案

编辑推荐

　　《高中生物概念地图》从设计结果上看，它是分层级梳理概念的知识导源图，类似大脑分层记忆的模板，展示概念之间的关联，揭示学习时新、旧知识整合的路线，有利于提高概念学习、记忆效率。

用户评论 (总计34条)

•   一直在用概念地图，都不错的。
•   从初中就给孩子买这系列教辅了，孩子反应对学习很有帮助。内容非常系统，利于学生记忆、理解。
•   是一本巩固基础的书，对孩子 的学习有帮助。
•   书本设计很好，又清晰的知识结构图，不错
•   方便复习，记意。
•   书挺好，很实用，对思维的发散有好处。
•   很好，知识框架很完善，内容丰富
•   知识网络很完整
•   知识系统化，是很少但很棒的参考书类型，绝对值5分。
•   还可以！但是觉得不是很全面！
•   不错，实用，期待俺的生物成绩飞起来
•   好，有用。。跟想象的一样
•   帮助系统复习，很有用
•   点错了，还没受到，错点了收获
•   质量很好的，永远支持当当网
•   初级辅助材料，适合学生练手。锻炼做题速度和准确性的
•   挺快的，买书都在这买
•   这个很有用，文科的这类书应该不错，基础不好的用这个最好了！
•   初中用过，现在高中了继续用，糊里糊涂的买多了一本
•   表格很清楚一目了然 对学文科的孩子很有帮助不用自己归纳了
•   初中就开始用了 。 不管是理科还是文科都很棒。目前没发现过错误。今年新高二现在用用也是辅助
•   很基础啊，适合初学者或者最后复习用书
•   我家孩子在学校图书馆偶然发现了这本书，觉得很不错，就要求我下单订书，书收到了，外包装略有不同，但是内容还是一样，对学习有帮助！赞一个
•   书的内容还不错，就是运输过程中折的有些变形了
•   比较基础，想要提高的同学不适合
•   内容有点少，名不副实
•   总结不错 但题目偏少，
•   有些比较小但重要的知识点没有收录。
•   要点详细，考点清晰，希望有帮助
•   很系统、材质也不错、看起来很方便
•   很好的~ 很详细~
•   看到很喜欢的说
•   称不上概念地图 其实无甚可圈点之处
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