小学数学思维拓展16讲

出版时间：2012-1  出版社：华东理工大学  作者：李辉  页数：87  

内容概要

　　联系儿童生活实际，是课本的活学与巧用；遵循儿童认知特点，以生动活泼的活动形式如时尚的卡通人物、饶有趣味的脑筋急转弯呈现；抓住低年级儿童心理特征，以鲜艳的色彩丰富的图表、可爱的童话屋呈现；拓展思维训练，用琅琅上口的数学儿歌提炼最基本的数学思想与数学方法；遵照数学知识体系按单元分为数数认数屋、简算巧算屋、几何空间屋、生活实用屋、简单推理屋、奇思妙想屋。注重横向训练点的分门别类与纵向训练点的层层递进，成为一个有机体系。

作者简介

　　李辉，上海师范大学康城实验学校高级教师。在26年的教学实践中，多次荣获“优秀教师”、“科研骨干”、“科研先进”、“特色教师”等称号，所辅导的学生连续多年获国家级一等奖，且获奖人数和级别屡创新高。曾承担省级课题“问题探索教学法”教改实验，近年承担上海市闵行区级课题《数学儿歌诵读的实践研究》和《数学拓展课程探索——思维能力训练》，多篇相关论文获奖并发表在国家级核心期刊上，研究成果获科研奖，多次在校、区、外地交流展示，并推广使用。

书籍目录

第1讲　组数游戏
第2讲　自然数列
第3讲　定义新运算
第4讲　年龄问题
第5讲　数码页码
第6讲　时钟问题
第7讲　购物问题
第8讲　横式谜题
第9讲　竖式谜题
第10讲　奇思妙想
第11讲　东西南北
第12讲　轻重比较
第13讲　推理游戏
第14讲　鸡兔同笼
第15讲　分类列举
第16讲　趣味竞赛
参考答案与提示

章节摘录

版权页：   插图：    

媒体关注与评论

　　这套书最大的魅力就是让孩子们爱上数学、喜欢数学！兴趣无疑是最好的老师！　　——咕咚爸爸华东师范大学数学系教师杨瞩宏　　　　这是一本来自小学数学成功教学经验提升，以趣味数学思维训练为切入点，渗透数形结合思想和方法并横向拓展、开发潜能的快乐数学练习书。　　——儿童数学教育专家、全国普通高等学校优秀教学成果特等奖获得者邹兆芳　　　　我特别喜欢这套书，因为编者在每一章节的拓展目标里点明了每一讲的数学思想、思维方法、基本技能和数学情感，让我辅导孩子的时候一目了然，这样的编排特别贴心！强烈推荐　　——亲自使用过这套书的妞妞妈妈

编辑推荐

《小学奥数新体验丛书:小学数学思维拓展16讲(2年级下册)(非同步)》的创作历时十多年，作者此间反复试验、反复改进，经几届学生试用，请放心使用。

用户评论 (总计36条)

•   很薄的书，没必要分这么多册吧！但书的内容还是不错的，可以拓展数学思维。
•   拓展孩子思维，从不同角度思考问题
•   对孩子开拓思维有帮助。建议家长给孩子多给孩子购买此类型的书。
•   可以拓展孩子的知识面
•   在书店看到这本书，觉得不错，锻炼孩子思维能力。
•   对孩子学习数学很有帮助。
•   对小学生的数学学习有很好的帮助
•   这是第二本了，以前买的是一年级的，这本书对小孩子增强思维有一定的帮助。
•   从一年级就给儿子买了，还推荐给别的妈妈，孩子做起来没负担
•   好，对数学拔高有帮助！
•   这本书确实不错，从网上大家的反映可以看出。我也是听朋友介绍才买的。不过前一次缺货，没有买到，这是我第二次**当才买到的，还正好搞活动，打五折，好给力的，拿到书看过后，确实是与大家有同感，作者很用心，书中的儿歌，孩子也很喜欢。感谢作者，感谢当当网！强力推荐。哈哈！
•   这套书已经给孩子买了一套，书中讲解的内容和方法对孩子帮助很多，并且还有总结性儿歌帮助孩子理解题型。这套书值得家长朋友购买。
•   学校要求买上册，怕麻烦索性下册一起买了
•   上册的看上去能不错.下册的当然也可以
•   习题讲解详细，有方法有要诀。从二年级开始购了。
•   没想孩子学奥数，这本书深入浅出，却让孩子得带意外的收获
•   每个星期天抽一点时间给儿子做一讲，每次只花很少的时间，但可以锻炼一下他的小脑袋。
•   这套书在当当网不全，但是好评如潮，先替孩子囤书。
•   孩子一年级时就在用，以后也想让她一直用，如果到六年级都有的话，不错的一本书，
•   买到三年级了，留着给儿子慢慢做，孩子很喜欢，里面的编排也很不错，就是价格有点小贵，可能因为纸张比较好，又是彩印的吧！
•   这套书比较新颖，相对于文字比较多的奥数书来说，这套更有趣味性
•   很好的 一本书，后悔没买上册的 一会再买了
•   书是不错,不过有点深奥!
•   一直用这书，不错。
•   印刷排版都很好，教辅书也应有亲和力，内容也不错。
•   内容由简至深，很满意
•   上学期用的上册，下学期继续。
•   挺好的，上学期用过。
•   挺好的，不错，可以给小孩看了
•   图书内容好，印刷也不错，还是彩色的，很喜欢。
•   二年级的孩子学，有点困难。
•   值得家长一看，然后指导孩子。
•   还没用，看着觉得还可以
•   效果不是很明显 ，有些深有些浅
•   相对而言还是上册好
•   用完上册感觉很好，所以一直等下册出来，连着使用，看看效果怎么样。