高职体育课程体系改革与构建研究

出版时间：2009-7  出版社：华中师范大学出版社  作者：曾永忠，董伦红 著  页数：210  字数：181000  

内容概要

全书共分为四个部分。第一部分：导论。第二部分：高职体育课程目标体系改革研究。该部分从体育与体能、体质、健康的关系辨析入手探讨高职体育课程的主要任务，对高职体育课程目标进行定位；接下来在反思现行目标体系的基础上确定高职体育课程目标体系的内容和基本结构。第三部分：高职体育课程教学内容体系改革研究。该部分在研究现行高职体育课程教学内容体系弊端和高等职业教育培养目标要求的基础上，结合构建的高职体育课程教学目标确定教学内容选择和组织的基本原则，并依据目标要求提出应参考的具体教学内容。第四部分：主要探讨在具体实践教学过程中高职体育教师应掌握或了解的一些教学原则和教学方法。

作者简介

曾永忠，湖南安化人。毕业于华东师范大学体育与健康学院，获教育学硕士学位，广东省高等学校“千百十工程”校级人才培养对象。现任职于深圳职业技术学院体育部，聘任副教授，已在《体育科学》、《体育学刊》、《广州体育学院学报》等期刊发表论文三十多篇。近年主持完成广东省体育局软科学研究项目一项，主持广东省“十一五”规划研究项目一项，作为主要研究人员参与深圳市教育局和广东省教育厅规划课题多项。主要从事体育教学、体育运动心理和健康方面的研究。

书籍目录

第一章 导论  第一节 高职体育课程体系改革与构建研究的选题依据    一、体育教学指导思想的多元化变革    二、学校体育朝终身体育方向的变革和发展    三、学生体质健康状况的新变化    四、高职体育处在与社会体育衔接的特殊阶段    五、高职体育课程自身发展的需要    六、高职教育特性的内在要求  第二节 高职体育课程体系改革与构建研究的目的和意义    一、研究目的    二、研究意义  第三节 高职体育课程体系改革与构建研究的基本思路    一、研究对象、内容和方法    二、研究步骤  第四节 高职体育课程及相关概念界定    一、高等职业教育与普通高等教育    二、课程与体育课程    三、课程目标与教学目标    四、体育课程评价与学生评价  第五节 普通高等学校、高职院校体育课程研究现状综述    一、我国高校体育课程目标体系的历史演变    二、我国普通高等学校与高职院校体育课程内容体系的发展演变    三、体育课程学生评价的研究现状    四、大学体育与终身体育(社会体育)的衔接研究第二章 高职体育课程目标体系改革与构建  第一节 高职体育课程主要任务分析    一、体育与体能、体质、健康的关系辨析    二、高职体育课程的主要任务探讨  第二节 高职体育课程目标分析    一、高职体育课程目标的内涵和外延    二、高职体育课程目标的功能    三、高职体育课程目标定位探析  第三节 我国高校体育课程目标现状的反思    一、新纲要课程目标体系各目标间关系分析    二、高职体育课程的特性分析    三、高职体育在学校体育序列中的时段分析    四、体育、健康及中间变量分析  第四节 高职体育课程目标的生成来源    一、学生成长的直接需求    二、体育课程范式的内在要求    三、高职教育目标的要求    四、社会发展的实际需要  第五节 高职体育课程目标的价值取向    一、以学校体育向社会体育的转化为立足点    二、以协助提升学生的职业能力为追求    三、以终身体育能力培养为核心    四、以学生终身体育锻炼习惯的形成，促进学生身心健康为理想目标  ……第三章 高职体育课程教学内容体系改革与构建第四章 高职体育课程的实施 离要参考文献

章节摘录

第一章 导论第二节 高职体育课程体系改革与构建研究的目的和意义一、研究目的本研究的立足点是“我国高校体育的改革和发展”，着眼于用终身体育思想和职业技术教育的特性指导高职体育课程改革，即从终身体育的角度探讨高职体育改革和发展趋势，促进我国高职体育与大众体育、全民健身、终身体育的接轨，促进高职体育与学生专业特点相结合，为高职体育的持续发展提出可行性对策。本研究的重点在于结合终身体育的要求和高职教育的特点提出高职院校体育课程体系改革和发展的对策。研究的难点在于所提出的改革措施应有一定的创新观点和较强的可操作性。本研究力图在以下方面取得突破：（1）对高职体育课程目标进行系统的探讨和开发；（2）对高职体育课程教学内容体系进行系统改革和开发；（3）结合社会体育的特点对高职体育课程的组织模式进行研究；（4）改革学生体育课程学习的评价模式，建立符合促进学生终身体育锻炼的评价体系；（5）结合学生各专业特点，创设结合学生专业技能特点的选择性必修课，为高职体育课程改革和发展提出新方案。……