英语

出版时间：2010-8  出版社：西南师范大学出版社  作者：文旭，肖开容　主编  页数：225  字数：329000  

内容概要

　　《公共基础课系列：英语（第1册））》现代远程教育具有开放性、灵活性、大众普及性、学习的终身性和社会资源共享性，它使得任何人在任何时间、任何地点，从任何章节开始学习任何课程。现代远程教育的便捷和高效是传统教育所无法比拟的，它充分调动了学生的学习积极性，发挥个性化和协作学习优势，让更多的人有机会接受再教育，这不仅符合现代社会发展的需要，更符合现代社会发展要求人们进行终身学习的需要。而网络远程教学是否真正取得成效，在很大程度上取决于教学资源的建设，如果没有丰富而适宜的教学资源，即使有先进的教育技术也只能是空谈。因而，提供丰富多彩的网上学习资源是进行网络远程教学的关键所在。网络教学资源的建设应是一项非常紧迫的任务。

作者简介

　　覃朝宪，教授硕士生导师.西南大学外国语学院副院长重庆市教学名师，重庆市外语教学与研究学会副会长获市级高等教育成果二等奖2项、一等奖1项、国家级教学成果二等奖1项。负责的大学英语课程评为教育部大学英语教学改革示范课程和国家精品课程首创的“五位一体”的大学英语ABCDE教学模式，其示范作用和推广价值在全国、特别是西部地区，引起很大反响主编的国家“十一五”规划教材填补了国内自主阅读教材的空白。先后在核心刊物、一级刊物发表有关教学研究文章20余篇，主持校级以上项目10项，
　　文旭，教授，西南大学外国语学院院长博士生导师北京师范大学博士，北京外国语大学博士后国务院政府特殊津贴获得者教育部“新世纪优秀人才支持计划项目。获得者，教育部优秀青年教师资助计划项目获得者：重庆市高等学校优秀中青年骨干教师资助计划项目获得，重庆市首批高校中青年骨干教师重庆市学术带头人外语教学与研究出版社当代国外语言学与应用语言学文库专家委员会成员.上海外语教育出版社“认知语言学丛书编委会编委，在《外语教学与研究》、《理论语言学》（日本）等国内外重要学术期朋刊上发表学术论文100多篇，出版学术专著或教材等16部、主持或主研国家级、省部级等科研基金项目14项。

书籍目录

前言
使用说明
学习指南
第一部分 课程学习
Unit One
导学
Text Body Language： Arm-Cross Gesture－Arm. Cross Gesture with
Thumbs Pointing up
Unit Two
导学
Text The Wisdom of a Poor Man
Unit Three
导学
Text Roses for Rose
Unit Four
导学
Text The Quails
Unit Five
导学
Text The Best Teacher I Ever Had
Unit Six
导学
Text A light in the Dark
第二部分 大学英语C备考学习指南
第一章 英语基础语法
一、冠词
二、数词
三、名词
四、介词
五、代词
六、形容词和副词
七、情态动词
八、连词
九、时态（一）
十、时态（二）
十一、语态
十二、定语从句
十三、强化巩固训练
第二章 阅读理解（一）
一、考纲要求
二、题型分析
三、答题技巧
四、强化巩固训练
第三部分 大学英语C阅读理解考题集锦
考题1
考题2
考题3
考题4
考题5
考题6
考题7
考题8
附录：大学英语c级词汇表——大学英语c级网考必备
参考书目和网站

章节摘录

　　Body Language： In an oral communication， besides speaking and listening， participants are definitely performing some actions physically. They may be a hand movement， a facial expression， or a movement of the body and so on. They are not merely physical actions. They will convey certain meanings. For example， a person who is always shifting， jiggling or turning around may indicate that he is having some trouble getting the idea across or the topic may be an uncomfortable one. Hand movements， such as rubbing， scratching， tapping or gesturing， suggest a failure in communication. These are called body language. Mainly， there are four aspects in which body language works： to repeat， clarify and emphasize the point the participants want to make； to complement， that is to add more information to the messages one sends； to substitute the verbal commtmication and to regulate. However， this is very complicated sometimes. One nonverbal cue may have several meanings and functions differently in another setting. We must remember this multidimensional character. Body language mainly includes facial expressions， gestures， postures， appearances， dress， touches and smells.　　……