科学课程的探究教学案例

出版时间：1900-01-01  出版社：西南师范大学出版社  作者：徐学福 编  页数：158  

内容概要

　　随着新世纪的到来，中国的基础教育课程正经历着前所未有的深刻变革，一个新的适应时代要求和素质教育精神的基础教育课程体系正在形成和发展着。在新课程的发展过程中，教学问题的重要性日益凸现出来。没有教学创新，没有教学方式的变革，新课程的发展将是不可想象的。因此，关注教学问题，寻求教学创新之路，便成为我们面临的一个重要课题。　　国家教育部颁布的

书籍目录

前言第一部分 科学探究与探究教学一、科学探究的基本特征二、模拟科学探究的“形”三、渗透科学探究的“神”四、科学探究技能的训练五、科学中的探究与科学课堂中的探究第二部分 案例及分析一、反冲现象（一）二、反冲现象（二）三、“亚里士多德和伽利略都不对”四、玩注射器五、树叶与人六、测量一杯水的温度七、呼吸器官八、液体表面的性质九、动物与其天敌关系的自然平衡十、里面是什么十一、我懂得它为什么会浮了十二、磁性十三、鸭--适宜于水中生活十四、蚯蚓十五、单摆周期十六、运动与静止十七、种子的成分十八、种子的结构十九、我们也能做科学二十、热胀冷缩二十一、月相二十二、我的手二十三、绿色植物与生物圈的水循环二十四、人人都成了科学家-《磁铁》二十五、电热现象第三部分 探究教学模式的运用一、探究教学的典型模式二、探究教学模式的运用与创新三、探究教学中的提问四、从自然教师到科学教师