视唱练耳

出版时间：2000-9  出版社：西南师范大学出版社  作者：杨大恩  页数：164  

内容概要

视唱练耳是音乐专业的基础课程，是一切从事音乐专业的人之必修科目，也是参加音乐专业招生考试的必考内容。没有扎实的视唱练耳基础，不仅参加音乐专业考试难以过关，即使业余学习音乐，也会有相当的困难。本书正是针对21世纪的音乐教育和高校音乐专业招生考试，为有志于从事专业学习和广大业余音乐爱好者而编写的。　　本书的编写以下面儿点为原则：　　一、为使学习者具备较高的音乐基本素质，本书采用五线谱进行训练，以提高学习音乐其它科目的能力。　　二、采用分课的形式，以保障学习的有序性。全书共24课，每周约进行一课，一年（或一个半学期）的时间学完。　　三、每一课的内容均包含视唱与练耳（听辨、构唱、模唱和听写两种类别共四个部分）。　　视唱均由基础练习作前导，如：音阶、人小三、六度、纯四、纯五、纯八度等音程并结合视唱中的节奏所构成。其它练习曲则选用中外民歌、乐曲片断和作者编写的技术性练习。　　练耳包括听辨、构唱、模唱和听，弓（单音、旋律音程、和声音程、和弦、旋律短句和节奏练习）。其中听辨和构唱均放在视唱前面，模唱与听写放在视唱的后面。　　四、面对21世纪音乐事业的发展，对学习者也应有较高的要求，使本书具有一定的前瞻性。所以本书的最后儿课不仅增加了三个升、降号调的练习，也加入了一课低音谱号上的练习，供程度较高的学习者使用。（学习者如果真正掌握了两个升降、号调的所有内容，应该说参加普通高校音乐专业的招生考试是不成问题的。）　　五、在本书的后面根据作者近二十年的教学体会和多年从事音乐专业高考招生的实践经验，参照十余个省市历年米音乐招生的视唱练耳考题编附了若干套模拟考题，作为对参加音乐高考应试者的预考，也算是对业余学习者的一种能力测验。　　对本书的学习方法，作者有如下建议：　　1、视唱可用自学的方式，最好要有键盘乐器辅助进行。如钢琴、电子琴（模拟钢琴音色）、手风琴，甚至风琴也可以。　　2、对听辨与构唱、模唱与听写的训练，最好是采用两人以上相结合的方式交替进行，有专业教师指导效果会更好。　　3、在视唱练习过程中，如遇到五度以上大跳音程，可用音程之问“搭桥”的方式练习，然后逐步拆除不必要的“桥墩”，使之准确唱出谱上所标明的音。　　4、对用“固定唱名法”在音准上感到困难的学习者，也可采川“首调唱名法”，同时对视唱曲多加练习，以适应各调在五线谱上的不同音高位置。

书籍目录

编者的话第一课　一、节拍、节奏　二、击拍练习　三、拍子记号与2/4、3/4、4/4拍子　四、C大调各音在高音谱表（G谱表）和键盘上的位置　五、听觉分析　六、视唱C大调及C同宫系统民族调式第二课　　一、节拍、节奏　二、听觉分析　三、视唱C大调　四、模唱　五、听写第三课　一、节拍、节奏　二、听觉分析　三、视唱C大调及C同宫系统民族调试　四、模唱　五、听写第四课　　一、节拍、节奏　二、听觉分析　三、视唱附点八分音符及简易切分节奏　四、模唱　五、听写第五课　　一、节拍、节奏　二、听觉分析　三、视唱弱起节拍及a自然小调　四、模唱　五、听写第六课　一、节拍、节奏　二、听觉分析　三、三连音　四、视唱3/8拍、6/8拍、三连音　五、模唱　六、听写第七课　一、节拍、节奏　二、听觉分析　三、视唱a羽调（A自然、和声、旋律小调）　四、模唱　五、听写第八课第九课第十课第十一课第十二课第十三课第十四课第十五课第十六课第十七课第十八课第十九课第二十课第二十一课第二十二课第二十三课第二十四课　在低音谱表（F谱号）上的视唱练习附：音乐专业高考招生视唱练耳模拟试题（四套）

用户评论 (总计4条)

•   视唱曲目难度适中不错
•   文章分类很好，适合高考的辅导，但是封面不知道为什么改了
•   给媳妇买的，媳妇说不错。
•   给我儿子的声乐老师代买的，他说书还是不错，挺实用，对他的教学有一些帮助。