惑论

出版时间：2003-11  出版社：西南师范大学出版社  作者：张诗亚  页数：282  
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内容概要

　　《惑论：教学过程中认知发展突变论》通过对惑这种心理现象的系统研究，首次提出了教学过程中认知发展突变的理论，并以此为中轴，论述了以惑为诱的教学过程。从而，论证了人类认知发展中循序渐进式与突变跃迁式互补的必要性，并为结合每一学生具体的认知情况，寻找并建立其发展生长点，提供具有可行性的教学参考意见。

书籍目录

第一章 导论一、教育理论研究的"客串"现象析一"客串"现象二"客串"现象原因析三"客串"现象的意义二、教学实践中的"歧路亡羊"现象析一众矢之的--教学二教学实践中的"歧路亡羊"三"歧路亡羊"现象析四"亡羊"的复归第二章 惑的界说一、语义与思想之源一语义探源二思想探源二、惑的界说与辨析一惑的界说二惑的辨析第三章惑的心理基础一、生惑心理析一生长与生惑二惑的心理过程二、解惑心理一解决问题的心理学理论1]二解惑心理过程三、阐释系统一阐释系统的构成二阐释系统的功能第四章 惑的哲学基础一、惑与存在论一存在与无限二认识与惑二、未知的递增与无穷的探索一在有限与无限之间二探索精神的高扬三、逻辑学的价值观一惑的逻辑溯源二惑与价值观第五章 惑与信息一、信息、传通与惑一信息传通二传通与教学二、熵与反熵一从封闭到开放二信息超载的危机三、惑与信息的新质一信息新质的本质二信息新质的催生第六章 惑的性质与类型一、惑的性质一普适性与个体性二否定性与革命性三衍生性与一次性四情感性与理智性二、惑的类型一类型划分的标准二惑的分类第七章 以惑为诱的教学论一、惑的教学价值一教学活动的中轴原理二渐进与突变的互补二、以惑为诱的教学过程一诱惑二辨惑三演惑四解惑参考文献后记