出版时间:2009-8 出版社:天津大学出版社 作者:吴灼亮 编 页数:272
内容概要
本书重点介绍了物流管理专业主要课程的典型实验。所涉及的课程有供应链管理、物流学导论、采购与供应管理、配送系统规划与控制、运输管理、仓储管理、国际物流学、物流系统建模与仿真、物流设施与设备、生产运作管理和企业资源规划等。通过本实验教程的学习不仅可以加深学生对相关课程理论知识的掌握,而且还能提高学生理论联系实际、分析和解决物流问题的能力,帮助他们掌握必备的物流管理技能。
书籍目录
第1章 相关实验软件介绍 1.1 供应链管理教学软件 1.2 国际物流管理教学软件 1.3 RaLc(乐龙)仿真软件第2章 订单管理实验 2.1 实验目的和要求 2.2 实验准备 2.3 实验原理 2.4 实验步骤 2.5 实验报告填写要求 2.6 实验报告实例第3章 需求管理实验 3.1 实验目的和要求 3.2 实验准备 3.3 实验原理 3.4 实验步骤 3.5 实验报告填写要求 3.6 实验报告实例第4章 采购管理实验 4.1 实验目的和要求 4.2 实验准备 4.3 实验原理 4.4 实验步骤 4.5 实验报告填写要求 4.6 实验报告实例第5章 配送管理实验 5.1 实验目的和要求 5.2 实验准备 5.3 实验原理 5.4 实验步骤 5.5 实验报告填写要求 5.6 实验报告实例第6章 仓储管理实验 6.1 实验目的和要求 6.2 实验准备 6.3 实验原理 6.4 实验步骤 6.5 实验报告填写要求 6.6 实验报告实例第7章 运输管理实验 7.1 实验目的和要求 7.2 实验准备 7.3 实验原理 7.4 实验步骤 7.5 实验报告填写要求第8章 基于Excel的运输问题(多个起/终点)实验 8.1 实验目的和要求 8.2 实验准备 8.3 实验步骤 8.4 实验报告填写要求第9章 基于Excel的网络最大流实验 9.1 实验目的和要求 9.2 实验准备 9.3 实验步骤 9.4 实验报告填写要求第10章 仓储设备实训实验 10.1 实验目的和要求 10.2 实验准备 10.3 实验原理 10.4 实验步骤 10.5 实验报告填写要求 10.6 实验报告实例第11章 叉车实训实验 11.1 实验目的和要求 11.2 实验准备 11.3 实验原理 11.4 实验步骤 11.5 实验报告填写要求 11.6 实验报告实例第12章 出口货代业务实验 12.1 实验目的和要求 12.2 实验准备 12.3 实验原理 12.4 实验步骤 12.5 实验报告填写要求 12.6 实验报告实例第13章 进口货代业务实验 13.1 实验目的和要求 13.2 实验准备 13.3 实验原理 13.4 实验步骤 13.5 实验报告填写要求 13.6 实验报告实例第14章 ERP之工业销售管理系统实验 14.1 实验目的和要求 14.2 实验准备 14.3 实验原理 14.4 实验步骤 14.5 实验报告填写要求 14.6 思考题第15章 ERP之工业成本管理系统实验 15.1 实验目的和要求 15.2 实验准备 15.3 实验原理 15.4 实验步骤 15.5 实验报告填写要求 15.6 思考题第16章 入库操作的仿真实现 16.1 实验目的和要求 16.2 实验准备 16.3 实验原理 16.4 实验步骤 16.5 实验报告填写要求 16.6 实验报告实例第17章 物流公司物料综合实验 17.1 实验目的和要求 17.2 实验准备 17.3 实验原理 17.4 实验步骤 17.5 实验报告填写要求 17.6 实验报告实例第18章 物流公司成品综合实验 18.1 实验目的和要求 18.2 实验准备 18.3 实验原理 18.4 实验步骤 18.5 实验报告填写要求 18.6 实验报告实例第19章 啤酒游戏实验 19.1 实验目的和要求 19.2 实验准备 19.3 实验原理 19.4 实验步骤 19.5 实验报告填写要求 19.6 实验报告实例参考文献后记
章节摘录
第1章 相关实验软件介绍 1.2 国际物流管理教学软件 1.2.1 系统概述 深圳市中诺思资讯科技有限公司开发的《国际物流管理软件》是基于Browser/Server技术结合Intemet网络标准,针对高校物流实验室的国际物流实训平台而开发的,体现了国际物流的核心思想,是具有物流教学软件特色的实训平台,具有更高的开放性、可靠性和实用性。 国际物流管理平台的整个系统按国际物流所涉及的角色进行实验与练习。学生通过模拟买方、卖方、货代、船代、承运人、海关、理货公司、港口堆场、银行和运输公司等角色熟悉每个角色所涉及的业务操作。在练习中,基础数据已设置完善,学生可自行选择某个角色的某项业务进行操作,通过对每一个业务流程的练习与熟悉,有助于对国际物流实验进行操作,以及对整个国际物流流程加深认识。在实验中,教师可通过后台设置实验流程及实验情景,分配实验角色,学生依照角色进行实验;同时,学生也可以通过教师的权限分配,在前台对当前行业的基础数据进行设置与维护,并根据数据的设置来完成当前的实验任务,具有高度的灵活性。
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