幼儿园数学教学手册

出版时间：2012-3  出版社：华东师范大学出版社  作者：徐苗郎  页数：190  
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内容概要

　　本书是一本供幼儿园一线数学教师使用的教学手册，书中饮食有大量真实的实践案例，按照幼儿园小班、中班、大班的顺序进行编排，每一个案例都有一个切入点，下面又分为“目标解读”、“过程探讨”、“难点分析”、“生活情景链接”、“故事情景的利用”等栏目，通过不同的案例串联起幼儿园数学教学的点滴。

书籍目录

教学札记
　关于幼儿园数学教育的思考
　综合课程中的“正式与非正式优化组合的数学教育模式”
　儿童图画故事书和幼儿数学教育
　话说如何使用数学学具
　附：苗苗数学学具简介
实践案例
　小班
　　一、鸡妈妈生蛋：难点分析——怎样教小班幼儿学习数数
　　二、送图形宝宝回家：过程探讨——几何图形拟人化的教法探讨
　　三、开火车：过程探讨——在游戏中学习模式排序
　　四、大大和小小：生活情景链接——体验大小比较的相对性
　　五、找朋友：生活情景链接——在生活中找关联工
　　六、一粒纽扣：故事情景的利用——故事线索与数学元素的融合
　中班上学期
　　一、非正式活动之一：生活情景链接——非正式活动中的环境创设
　　二、非正式活动之二：过程研究——非正式活动中教师如何观察评价
　　三、小手牵小手：难点分析——怎样使用“小手塑片”学具
　　四、棋类活动(一)：目标解读——棋类活动的递进要求
　　五、棋类活动(二)：过程探讨——两种棋类活动之比较
　　六、买水果(我爱我家)：目标解读——数数
　　七、妈妈的菜篮子(秋天里)：目标解读——几种目标提法的比较
　　八、菊花展览会(秋天里)：目标解读——模式排序的递进要求
　　九、衣服上的数字(我爱我家)：难点分析——与生活相关的目测数群接着数
　　十、装水果篮(我爱我家)：难点分析——分类数数中的适度递进
　　十一、小兵站岗(秋天里)：难点分析——5以内数的不同排列
　　十二、我家的电话号码(我爱我家)：过程探讨——过程的开放性十三、布置新家(我爱我家)：过程探讨——三个环节的不同功能O
　　十四、我长大了(我在长大)：生活情景链接——体验度量和主题的关系
　　十五、家里的数字(我爱我家)：生活情景链接——了解数字在生活中的运用
　　十六、吃火锅(寒冷的冬天)：生活情景链接——生活情景中学数的开放性和探索性
　中班下学期
　　一、春节甜甜话(节日里)：生活情景链接——春节祝福语中内含的数学元素
　　二、门牌号码(我在马路边)：难点分析——选取适合幼儿的素材点
　　三、观光步行街(我在马路边)：生活情景链接——运用数学方法，解决游戏中发生的问题
　　四、花园里有什么(春天来了)：目标解读——中班呈封闭状排列物体的数数的时机
　　五、上车牌(我在马路边)：目标解读——数的排列组合，
　　六、鸭司令(春天来了)：目标解读——从首尾排列到呈封闭状排列物体的数数
　　七、花儿朵朵(春天来了)：生活情景链接——生活情景与数的自然连接
　　八、找车站(我在马路边)：过程探讨——积极有效的师生互动
　　九、送货员(周围的人)：过程探讨——梳理物体呈封闭状排列数数的经验
　　十、超市购物单(周围的人)：生活情景链接——制定购物单的实际意义
　　十一、春天变变变(春天来了)：过程探讨——使记录变得有意义
　　十二、春天的秘密(春天来了)：过程探讨——将目标落实在过程中
　　十三、梯形找工作(幼儿园里朋友多)：目标解读——感知梯形的特征
　　十四、图形找朋友(幼儿园里朋友多)：目标解读——不同年龄识别图形的链接
　　十五、朋友的生日(幼儿园里朋友多)：难点分析——换位思考化解难点
　　十六、我们都是好朋友(幼儿园里朋友多)：过程探讨——材料与过程相辅相成
　大班上学期
　　一、挂灯笼(中国风)：目标解读——加法运算
　　二、全家去出游(中国风)：目标解读——凸显统计表的实际意义
　　三、车牌号码(我们的城市)：目标解读——培养对数字排列组合的兴趣
　　四、一周菜谱(有用的植物)：目标解读——三个年龄段在数学教学中学习分类的内容和要求
　　五、快乐种植园(有用的植物)：难点分析——联系生活理解算式题的实际意义
　　六、布置旅游品(中国风)：难点分析——帮助幼儿建立层级分类的新经验
　　七、认识年历(中国风)：过程探讨——层层递进，落实目标
　　八、我长高了(我自己)：过程探讨——大班测量中的教育策略
　　九、泥娃娃站圈(朋友们)：过程探讨——运用语言提示学习按物体一个特征作肯定与否定标准分类
　　十、旅游景点近和远(中国风)：过程探讨——踏稳前一步再走后一步
　　十一、迷迷转(朋友们)：过程探讨——迷迷转游戏中的三种递进玩法
　　十二、米制品和面制品(有用的植物)：生活情景链接——找准学习交集分类概念的切人口
　　十三、土特产商店(中国风)：过程探讨——透过现象，分析原因，寻找对策
　　十四、动物过冬(我的动物朋友)：过程探讨——自然认知与学数的自然融合
　　十五、泥娃娃照相(中国风)：生活情景链接——源自儿童游戏的分类活动
　　十六、十二生肖(中国风)：生活情景链接——寻找生活中问题的提升点
　　十七、手机(我们的城市)：生活情景链接——从生活中来到生活中去
　　十八、民间游戏大家玩(中国风)：生活情景链接——发掘民间游戏中的学数内容
　　十九、小鸡的生日(朋友们)：故事情景的利用——在充满浓浓情感中学数数
　　二十、忙忙碌碌的小镇(我们的城市)：故事情景的利用——数学活动中的情景角色
　大班下学期
　　一、幼儿园的路线图(我们的城市)：目标解读——幼儿判别方位的阶梯要求
　　二、木偶之舞(我自己)：目标解读——利用数学思维创编舞蹈
　　三、四季的朋友(四季轮换)：目标解读——区分关联与归类
　　四、四季变变变(四季轮换)：目标解读——区分模式排序和差异排序
　　五、为小区放盆花(春天来了)：生活情景链接——情景贯穿始终的活动过程
　　六、大熊猫请客(周围的朋友们)：目标解读——等分
　　七、小马小熊和苹果树(周围的朋友们)：故事情景的利用——利用与数学有直接关系的两条故事线索，凸显教育价值
　　八、小鸟找新家(动物大世界)：生活情景链接——在了解鸟类分窝中提升组成经验
　　九、浦东浦西拉拉手(我们的城市)：难点分析——梳理问题，逐一突破
　　十、数字告诉我(我们的城市)：过程探讨——把握由具体到抽象的教学原则
　　十一、交通标志(我们的城市)：过程探讨——交通标记分类的意义
　　十二、超级擂台赛(周围的朋友们)：过程探讨——重视关键问题的讨论
　　十三、破译电话号码(快上一年级)：过程探讨——在加减口算中化解难点、提高兴趣
　　十四、倒计时(快上一年级)：生活情景链接——选择恰当的时机开展教学
　　十五、田鼠太太的项链(动物大世界)：故事情景的利用——数学和故事自然融合的价值体现
　　十六、整理小书包(快上一年级)：目标解读——涉及两个时间概念的联系
　　十七、鼠小弟称重(我自己)：故事情景的利用——源自绘本的玄机
　　十八、金老爷买钟(快上一年级)：故事情景的利用——在故事中发现时间的流逝性

章节摘录

版权页：   插图：   八、菊花展览会（秋天里） 目标解读——模式排序的递进要求 排序有度量比较之差异排序和按一定规律排列的模式排序。就模式排序而言，不同年龄段可以出现不同排列模式。 小班：主要模式为ABAB／ABC。变通为AABB／AABB……或AABBCC／AABBCC……今天的活动中出现了很多小班模式，包含依据的特征不同。 中班：ABB／AAB／ABA，最难的是ABA，在中班下学期可以进行这样的模式排序。今天幼儿操作的过程中，老师意图积累ABB／AAB模式经验，孩子在实际操作中也出现了这两种模式排列。 大班：AABC／ABBC／ABCC等，还出现了递增递减模式。 影响模式排序归结为以下三个方面： 1.操作方式的因素 模式排序的操作方式有接着排、照模式排、填空、按自己模式排。填空一般放在大班，创造模式小、中、大班都有，照模式排小班较多，接着排小、中、大班也都有，按模式迁移材料为中、大班。 2.表述因素 小班口述模式方法主要是认读法，即按照自己排列的模式逐一认读，如苹果排列：红苹果、绿苹果、红苹果、绿苹果…… 用数量表述一般在中班要求孩子进行数量归并讲述。教师在梳理总结时，作为提升点，如：2个红苹果、1个绿苹果、2个红苹果、1个绿苹果……以后再简化为2个1个排、2个1个排……中班下期可以一种排列多种讲法，引导幼儿除颜色外看看能不能从其他特征讲述。如：除了2个红苹果1个绿苹果还能说成是2个大苹果1个小苹果。 3.人为因素 在设计材料时要从颜色、大小、形状和某个细微特征等诸多方面考虑，提供一种模式范例时，必须出现2组连续的模式，以便幼儿从中发现排列规律。 例如：本次活动AAB模式的材料比例为2：1，ABB模式的材料数量比例为1：2，幼儿按已有经验排列，当出现大的放在一起，小的放在一起时，可鼓励幼儿调整形式，当出现ABAB小班模式时，应鼓励幼儿用新的方法排。对材料已经提供的特征，让幼儿尽量观察，启发看看除了颜色还有没有其他特征；材料的多少，有无干扰，特征的多少等都影响幼儿的模式排序发展水平的。 以下案例是老师设法引导幼儿出现ABB／AAB模式，作为思考的要点。

编辑推荐

《幼儿园数学教学手册》是一本供幼儿园一线数学教师使用的教学手册。

用户评论 (总计23条)

•   幼儿园数学教学手册。这本书对于幼师很有帮组。我很喜欢。
•   想要教好幼儿园的数学课并不是一件容易的事情。这本书里有好多宝贵的案例和经验，对数学感兴趣的年轻教师来看看吧~
•   很多的教学案例！
•   理论与实践相结合，深入浅出地阐述了幼儿数学教育
•   对教学有帮助，实在是太棒了
•   用于教师参考书，大家觉得很不错！
•   这一版的相对久一些，内容不是很新颖。
•   还没开始看，大概看了一下目录觉得还不错
•   对我不是很有用
•   感觉纸张有些粗糙
•   好妈妈胜过好老师，多学多练，提高宝宝的兴趣。
•   送货速度快，刚才翻看了一下，不错，喜欢。
•   对幼儿园老师有一些启发和帮助
•   对工作有用的书
•   留着慢慢看，可以参考的
•   如果有托班内容就更好了
•   不是很适合我这边教学，但还是能够借鉴的。
•   适合新手幼教
•   教案内容太少了，百度上都比这多。借鉴的很少
•   作为课程外的参考。也可以作为补充。
•   教学内容丰富，有许多值得参考的教案
•   虽然还没来的接细细阅读，但是看起来还不错
•   书理论结合实际，有理论性的知识，同时还有案例的解读。就是信息量略大，需要花时间慢慢看。