教师职业幸福的秘密

出版时间：2012-1  出版社：华东师范大学出版社  作者：杨斌  页数：224  字数：210000  
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内容概要

杨斌所著的《教师职业幸福的秘密》从教育教学活动的细节出发，从教师劳动的性质和特点出发，感性地也是理性地，历史地也是逻辑地对教师职业幸福展开多维度的考察，其角度是新颖的，视野是开阔的，阐述是辩证的，感悟是深刻的；尤其重要的是，叙述是生动的，因为不是理论专著，而是在一个个鲜活生动的教育故事展开过程中，或层层剥笋，或见缝插针地相机议论，让结论水到渠成，观点包蕴其中，因此读来毫无生涩之感，非常轻松而愉快。

作者简介

杨斌，苏州一中语文教师，江苏省语文特级教师，江苏省教授级高级教师，享受国务院特殊津贴，著有《语文美育叙论》等。

书籍目录

序  幸福在哪里
第一辑  快乐就藏在职业本身
  梁启超的教师观
  陈寅恪和他的两个学生
  想起了蔡元培
  宗白华的人生散步
  初为人师的沈从文
  叶圣陶的启航岁月
  叶圣陶“为人生”的教育观
  叶圣陶关于教育的比喻
  苏霍姆林斯基如是说
  春风沂水咏而归
  河汾之风，山高水长
第二辑  真情是最美的花朵
  一辈子学做教师
  于丹的眼泪
  我们该以怎样的姿势站立
  一个无法忘怀的故事
  让工作滋养生命
  真情是最美的花朵
  成人之美
  孩子，爱你并不容易
  这样的滋味你有没有
  饭桌上的三个小段子
  一本毕业纪念册
  老师语录
  千年紫藤，一个教育寓言
  让墙壁开口说话
  校园的落叶和蔓草
  校长，请晒晒你的“全家福”
第三辑  职业幸福从创造开始
  有一种美，叫教育
  那一枚优雅迷人的贝壳
  还有谁动了我们职业幸福的奶酪
  那一支教鞭的美丽和神奇
  课堂是教师的一亩三分地
  职业幸福从创造开始
  创造型教师的特征
  细节，无处不在
  脱下你的情绪“套鞋”
  让你的学科富有魅力
  为谁辛苦为谁甜
  我们是“萝卜”，我们也是“肉”
第四辑  职业幸福与光环无关
  从奥赛金牌到创造性人才有多远
  好一道沉重的作文题
  “教八股”扼杀创造力
  教育家成长的土壤和气候  ：150
  “母校”的神圣和庄严
  谁应该成为校庆的主角
  “教学沙皇”还是学术民主
  “光环”种种
  我们为什么要春游
  童年，人生已经开始
第五辑  “相信种子。相信岁月”
  朋友，你也能走得更远
  种子和岁月
  送不出去的中秋月饼
  陶罐笔筒以及一篇习作
  往事从不如烟
  对不起了，我(20)班的弟子们
  你的文字是从哪里生长出来的
  教育也是一种二律背反
  说不清明天的风
  走近李泽厚
  做一颗饱满的种子
附录  青年教师发展需求调查问卷及其分析
后记

章节摘录

　　发言中有老师提到“教育惩戒”的问题，引来了不少老师的共鸣。教育惩戒一直有人呼吁，好像有段时间有几十个人在网上倡议，要求国家立法“教育惩戒”，引来很多人的认同。教育是否需要惩戒？仁者见仁智者见智，都有道理。我个人不大赞成。我一直记着一位教育家的名言：“教育是太阳底下最危险的职业。”这句话其实和“教育是太阳底下最光辉的职业”同样有名。可惜我们只宣传后一句而从不提前一句。教师职业为什么危险？我的理解就是一不当心，就会因为我们的“惩戒”而毁了一个人。在特定的时候对于特定的对象，惩戒可能是有用的、必需的。但问题是，假如是我们判断错了呢？假如是因为我们自己的情绪不好呢？假如存在着什么误会呢？此时的惩戒岂不是会铸成大错。法庭尚会冤枉好人，何况我们教育工作者呢？更何况，退一万步讲，法庭冤枉的是成人，他们的承受力强；而假如我们惩戒错了，幼小的心灵将恐怕承载不动。所以，倒不如“宁可漏网一千，决不错惩一人”。也许问题还不止于此。即使没有冤枉，就应该惩戒吗？就能有效吗？也是应该打一个大大的问号。　　听着吴樱花和大家的发言，我也想起了自己担任班主任时的历历往事。以前在农村担任初中班主任，说实话并没有碰上过特别难缠的孩子。曾经有一个个头大一点的孩子，稍稍有些调皮，我用一个“体育课代表”的职务就把他给收买了。结果这个大个子同学对我特别好，若干年后我调到县中工作，一个冬天的晚上，已是9点多钟，大个子从外地打工路过县城，特地找到我家，说就是想来看看我，令我感动良久。后来，担任高中班主任，倒是遇到了几个曾经让我头疼的学生，没少让我费脑筋。有的不爱学习，有的喜欢和同学弄点小“摩擦”，总之让你班主任不轻闲。　　……

用户评论 (总计4条)

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