大夏书系·让孩子终身受用的交友秘诀

出版时间:2010-10  出版社:华东师大  作者:(美)纳塔莉·M·埃尔曼//艾琳·肯尼迪-摩尔|译者:方彤//李丹丹//王芳芳  页数:231  
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前言

我曾在一所公立小学给学习障碍儿童当老师。从教的第一年,我就认识到人们对社交障碍儿童的成见与误解是多么的根深蒂固。那些在数学或闭读上有困难的孩子,往往会博得教师的同情,并得到教师在教学上给予的无微不至的辅导,而那些在社交上有困难的孩子却常常遭到教师和同学的厌恶和排斥,压根儿得不到什么帮助。我总记得一个小男孩,在这里姑且叫他鲍比吧。有一天,轮到我“值日”——专管校内纪律问题。我吃完午饭刚回到我带班的教室,就听到内部通话线路上与校长、办公室相连的扩音器嗡嗡作响,那头传来秘书的声音:“鲍比又在校车上闹事,我们叫他去你那儿,由你处理。”鲍比的名头在这所学校里可谓无人不晓,我也早有耳闻。在教师休息室里,大家常说鲍比是头号蛮徒——学校中最凶狠、最粗野的孩子。我深吸了一口气,挺直了腰杆,下定了决心:对付这个浑小子毫不姑息,决不留情。这时,我听到了一阵敲门声,就大踏步地朝门口走去,准备应付最糟糕的局面。可是把门一打开,我看到的却是一个又矮又瘦的男孩,长满雀斑的脸上还挂着泪痕,这个学校的头号蛮徒竟然站在我的教室门前瑟瑟发抖。我请鲍比进了教室,让他把在校车上发生的事情从头到尾地说一遍。就像许多缺乏社交技能的孩子一样,鲍比完全不知道为何他总是造成“天下大乱”的“罪魁祸首”,口里不断地辩称他只不过是“开个玩笑”,并对大人和学生的愤恨反应感到迷惑不解。他弄不懂为什么自己令人厌烦,无人理睬,觉得自己很孤独,很可怜。

内容概要

  孩子的人际关系其实是成人世界的缩影。几乎每个孩子在成长过程中,都会遭遇不同程度的社交问题,本书将社交能力不足的孩子分为九种类型,并针对不同类型提出交友规则,给予父母和老师简单、明确的忠告,并以游戏、角色扮演等方式让孩子操演这些规则,学习有效的社交知识。

作者简介

  纳塔莉•M•埃尔曼(Natalie M. Elman) 
  教育学博士,担任美国新泽西州学习高峰中心主任二十余年。她以独特的方法评估、矫正儿童的社交问题。她还是学习顾问和语言治疗师,在新泽西州教育局和多所学校担任顾问。
  艾琳•肯尼迪-穆尔(Eileen Kennedy-Moore)
  临床心理学博士,为孩子、成人和家庭提供咨询治疗。她曾荣获美国心理学会论文奖。

书籍目录

前言  我们为什么写此书1  交友秘诀——帮助孩子交友的小策略2  软弱的孩子  埃伦:向威胁屈服  菲利普:自找麻烦3  蛮横的孩子  杰森:相信“有力即有理”  德洛丽丝:排挤同学  珍妮弗:欺负妹妹4  古怪的孩子  埃里克:招人冷眼  斯宾塞:喋喋不休  切尔西:热情过度5  羞怯的孩子  迈克尔:不知道该说些什么  艾玛:远离集体6  易怒的孩子  格雷戈里:缺乏运动员风范  洛雷纳:认为别人心存不良  马尔科姆:在公共场合失态7  老成的孩子  玛格丽特:充当“专家”  西蒙:鄙视同学的爱好  内森:求全责备8  敏感的孩子  乔纳森:对他人的取笑反应过火  克劳迪娅:对批评反应过火  劳伦:念念不忘“旧仇”9  领头的孩子  萨曼塔:操控一切  杰克:表现得像个纠察警官  弗朗辛:与权威人物争论10  悲观的孩子  梅瑞狄斯:不断地抱怨  纳迪亚:感觉受到了亏待  扎克:总是预想最坏的结果11  问与答

章节摘录

第一讲 和谐:高效课堂的追求高效课堂现已成为我们每一位老师的追求。那么我们的课堂如何才能达到高效呢?下面,我们就高效课堂的生成进行交流与探讨,主要从八个方面展开。首先与大家探讨一下高效课堂的追求,即高效课堂的方向问题。新课程改革从2001年开始,至今已有10年。10年过去了,课堂虽然有所变化,但仍然不尽如人意,问题仍然很多,那么,课堂还需要继续进行改革吗?如果需要,应该沿着怎样的方向进行,应该如何改革?我认为,也应让“和谐”的思想进入课堂,使我们的课堂和谐起来。也许有人在想,“课堂不和谐”真的会造成很严重的后果吗?是不是夸大其词,危言耸听了?是的,课堂确实很小,只有50个人,只有45分钟,只有几个物件,只有几个行为,只有几个任务,等等。但“课堂虽小,五脏六腑俱全”。小课堂里存在着大大小小的若干种关系,只有对这些关系认识到位了,只有把这些关系处理好了,只有把这些关系变得和谐了,才能从根本上解决学生身上存在的诸多问题——课堂的和谐是解决学生的问题和其他教育顽症的根本途径。课堂上的各种关系如果不和谐,问题就会产生,就会蔓延,就会变得严重,以至于一发而不可收拾,这样,课堂就是低效、无效甚至负效的了。和谐才是高效课堂的追求。高效课堂的追求新课程改革从2001年开始,至今已有10年。10年过去了,课堂虽然有所变化,但仍然不尽如人意,问题仍然很多。那么,课堂还需要继续进行改革吗?如果需要,应该沿着怎样的方向进行,应该如何改革?对此,许多人产生了怀疑。2009年秋季,我参加了“江苏省基础教育改革校长高级论坛”。在此次论坛中,国家基础教育改革司司长讲道:“必须继续改革,如果不继续改革就会回到老路上来,这是对民族、对国家的不负责任。然而,接下来的改革不是简单的改革,而是在既有成绩的基础上进行进一步的总结和推广,是深化改革。”江苏省教育厅厅长沈健也强调指出,江苏省基础教育改革走在全国基础教育改革的前面,下一步的改革是展开全面、深入的拓展工作,不留死角,要更科学、更完善地改革,将基础教育改革,尤其是课堂教学改革作为评价一个地区、一个学校的重要依据。2010年1月16日,我出席了在北京召开的“当代教育的使命”专家论坛。会议中,与会专家无一不支持继续改革,认为只有肩负起改革的使命才能肩负起当代教育的使命,只有这样,中国才能有更多的创造和创新。2010年2月28日,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(公开征求意见稿)指出,接受良好教育成为人民群众强烈的期盼,深化教育改革成为全社会共同的心声。再翻看《人民教育》、《中国教育报》、《教育研究》等主流报刊,它们也都在强调进一步深化教育改革的问题。由此可见,继续改革是必需的,是必然的,是毋庸置疑的。那么,如何进一步地改革呢?这就需要找到进行下一步改革的源头,也就是必须找到当前改革中所存在的问题以及问题的核心所在。为什么要进行改革?或者说,改革的根本原因是什么?弄清楚这个问题很重要,因为它关系到今后一个时期内所进行的改革的方向问题。如果方向搞错了,搞偏了,那改革还能成功吗?如果方向不明,则会全盘皆输。如果我们弄清楚了改革的原因,那么,就能对症下药,有的放矢。当然,对于改革的原因,不同的人有不同的理解,故而有着不同的答案。对于这个问题,我也做过问卷调查,答案有以下四类:一是学生学业负担过重。现在的孩子每时每刻都在与书本打交道,从眼睛一睁一直忙到熄灯,从学校忙到家里,从家里又忙到学校。于是,眼睛近视了,心理出现问题了,思想有毛病了,身体垮了……二是学业成绩不佳。由于孩子的成绩总是达不到家长所期盼的水平,达不到优秀,达不到重点学校的分数线,最终,孩子也就考不上令家长满意的学校。三是学生能力不强,高分低能。有的孩子虽然考上了名校,但操作技能比较差,只会做一些书本上的“死题目”,对实践性较强的题目则知之甚少,无能为力。这些孩子分数虽高,但能力太弱,有的连起码的自理能力都没有,每时每刻都离不开家人的护理与照顾。四是情感不到位。学生在班里、在学校、在老师的眼皮底下、在同学们当中,表现得还不错,但一到家里,一到社会上,行为就发生了偏差,情感也出现了问题,比如与家人关系不和、我行我素等,出现了“当面一套,背后一套”的行为。用一句话来概括,那就是学生素质不高,发展不全面。以上情况确实属实,但我认为这还不是真正的原因,而只是表面现象,是看得见、摸得着的现象。然而,分析一个问题,必须从其内部找原因,即必须透过现象看本质。我认为,造成上述问题的原因可归结为五个字——“课堂不和谐”。一句话,是“不和谐”造成了诸多问题。自从胡锦涛担任总书记以来,中共中央提出了“构建和谐社会”的目标,这是非常正确的指导思想。只有社会和谐了,社会上所存在的诸多问题才能不断地得到解决,社会才能稳定,国家才能发展,人民才能幸福。因此,和谐成了人们的追求。 那么,如果“不和谐”呢?就会有矛盾,就会有纷争,就会有冲突乃至战争。中国共产党深谙其理,于是,自上而下都在和谐思想的指导下构建和谐机关、和谐支部、和谐校园、和谐人际关系,和谐的思想遍布各个地区、各个部门、各类人群。我们也应将“和谐”的思想带入课堂,使我们的课堂和谐起来。也许有人在想,“课堂不和谐”真的会造成很严重的后果吗?是不是夸大其词、危言耸听了?是的,课堂确实很小,只有50个人,只有45分钟,只有几个物件,只有几个行为,只有几个任务,等等。但“课堂虽小,五脏六腑俱全”。小课堂里存在着大大小小的若干种关系,只有对这些关系认识到位了,只有把这些关系处理好了,只有把这些关系变得和谐了,学生身上存在的诸多问题才能从根本上得到解决——课堂的和谐是解决学生的问题和其他教育顽症的根本途径。小课堂如同大社会,课堂上的各种关系如果处理不好,问题就会产生,就会蔓延,就会变得严重,以至于一发而不可收拾。所以,我们要构建“和谐课堂”,使课堂真正地和谐起来。

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《大夏书系•让孩子终身受用的交友秘诀》是由华东师范大学出版社出版发行的,孩子的人际关系其实是成人世界的缩影。几乎每个孩子在成长过程中,都会遭遇不同程度的社交问题。

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用户评论 (总计26条)

 
 

  •   孩子不懂得如何交友,希望能从这本书里吸收智慧之光
  •   孩子觉得挺受用
  •   孩子老师推荐的一本书,很实用,很喜欢。
  •   这本书是朋友推荐的,我觉得孩子的交往能力特别重要,所以要好好看看这本书,相信会有帮助的
  •   对孩子很好的一本书
  •   书的质量很好!对孩子交朋友有帮助!
  •   我在看,可惜内容太少,有些问题都没写
  •   亲子读本,有利与独生子女成长,如何与人交往。
  •   同事说书不错。
  •   还没看,以后学习
  •   很棒的一本书,推荐给老师们看看。
  •   这个应该是妈妈桑们买的……
  •   还不错,我觉得适合家长看
  •   应该不错,还没细看。
  •   女儿先看上了,说不错,喜欢!
  •   家教书籍,读后应有启迪。
  •   大夏书系·让孩子终身受用的交友..”
  •   做家长真的需要不断学习,这本书很好
  •   儿子当故事读,还不错~
  •   经验胜过读书
  •   平邮包装简陋,收到时书已破碎
  •   让孩子终身受用的交友秘诀 这书皮旧的,凑合吧。
  •   书中的东西一般家长都了解。没什么新意!
  •   可以翻一翻吧
  •   刚拿到手的新书,回家打开一看里面居然有被圆珠笔划过,晕菜!
  •   孩子不太会交朋友,书里面说的很多情形和儿子的状况差不多,但是性格的问题,要改也不是一件容易的事。
 

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