大夏书系·让孩子终身受用的交友秘诀

出版时间：2010-10  出版社：华东师大  作者：(美)纳塔莉·M·埃尔曼//艾琳·肯尼迪-摩尔|译者:方彤//李丹丹//王芳芳  页数：231  
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前言

我曾在一所公立小学给学习障碍儿童当老师。从教的第一年，我就认识到人们对社交障碍儿童的成见与误解是多么的根深蒂固。那些在数学或闭读上有困难的孩子，往往会博得教师的同情，并得到教师在教学上给予的无微不至的辅导，而那些在社交上有困难的孩子却常常遭到教师和同学的厌恶和排斥，压根儿得不到什么帮助。我总记得一个小男孩，在这里姑且叫他鲍比吧。有一天，轮到我“值日”——专管校内纪律问题。我吃完午饭刚回到我带班的教室，就听到内部通话线路上与校长、办公室相连的扩音器嗡嗡作响，那头传来秘书的声音：“鲍比又在校车上闹事，我们叫他去你那儿，由你处理。”鲍比的名头在这所学校里可谓无人不晓，我也早有耳闻。在教师休息室里，大家常说鲍比是头号蛮徒——学校中最凶狠、最粗野的孩子。我深吸了一口气，挺直了腰杆，下定了决心：对付这个浑小子毫不姑息，决不留情。这时，我听到了一阵敲门声，就大踏步地朝门口走去，准备应付最糟糕的局面。可是把门一打开，我看到的却是一个又矮又瘦的男孩，长满雀斑的脸上还挂着泪痕，这个学校的头号蛮徒竟然站在我的教室门前瑟瑟发抖。我请鲍比进了教室，让他把在校车上发生的事情从头到尾地说一遍。就像许多缺乏社交技能的孩子一样，鲍比完全不知道为何他总是造成“天下大乱”的“罪魁祸首”，口里不断地辩称他只不过是“开个玩笑”，并对大人和学生的愤恨反应感到迷惑不解。他弄不懂为什么自己令人厌烦，无人理睬，觉得自己很孤独，很可怜。

内容概要

　　孩子的人际关系其实是成人世界的缩影。几乎每个孩子在成长过程中，都会遭遇不同程度的社交问题，本书将社交能力不足的孩子分为九种类型，并针对不同类型提出交友规则，给予父母和老师简单、明确的忠告，并以游戏、角色扮演等方式让孩子操演这些规则，学习有效的社交知识。

作者简介

　　纳塔莉•M•埃尔曼（Natalie M. Elman） 
　　教育学博士，担任美国新泽西州学习高峰中心主任二十余年。她以独特的方法评估、矫正儿童的社交问题。她还是学习顾问和语言治疗师，在新泽西州教育局和多所学校担任顾问。
　　艾琳•肯尼迪-穆尔（Eileen Kennedy-Moore）
　　临床心理学博士，为孩子、成人和家庭提供咨询治疗。她曾荣获美国心理学会论文奖。

书籍目录

前言  我们为什么写此书1  交友秘诀——帮助孩子交友的小策略2  软弱的孩子  埃伦：向威胁屈服  菲利普：自找麻烦3  蛮横的孩子  杰森：相信“有力即有理”  德洛丽丝：排挤同学  珍妮弗：欺负妹妹4  古怪的孩子  埃里克：招人冷眼  斯宾塞：喋喋不休  切尔西：热情过度5  羞怯的孩子  迈克尔：不知道该说些什么  艾玛：远离集体6  易怒的孩子  格雷戈里：缺乏运动员风范  洛雷纳：认为别人心存不良  马尔科姆：在公共场合失态7  老成的孩子  玛格丽特：充当“专家”  西蒙：鄙视同学的爱好  内森：求全责备8  敏感的孩子  乔纳森：对他人的取笑反应过火  克劳迪娅：对批评反应过火  劳伦：念念不忘“旧仇”9  领头的孩子  萨曼塔：操控一切  杰克：表现得像个纠察警官  弗朗辛：与权威人物争论10  悲观的孩子  梅瑞狄斯：不断地抱怨  纳迪亚：感觉受到了亏待  扎克：总是预想最坏的结果11  问与答

章节摘录

第一讲 和谐：高效课堂的追求高效课堂现已成为我们每一位老师的追求。那么我们的课堂如何才能达到高效呢？下面，我们就高效课堂的生成进行交流与探讨，主要从八个方面展开。首先与大家探讨一下高效课堂的追求，即高效课堂的方向问题。新课程改革从2001年开始，至今已有10年。10年过去了，课堂虽然有所变化，但仍然不尽如人意，问题仍然很多，那么，课堂还需要继续进行改革吗？如果需要，应该沿着怎样的方向进行，应该如何改革？我认为，也应让“和谐”的思想进入课堂，使我们的课堂和谐起来。也许有人在想，“课堂不和谐”真的会造成很严重的后果吗？是不是夸大其词，危言耸听了？是的，课堂确实很小，只有50个人，只有45分钟，只有几个物件，只有几个行为，只有几个任务，等等。但“课堂虽小，五脏六腑俱全”。小课堂里存在着大大小小的若干种关系，只有对这些关系认识到位了，只有把这些关系处理好了，只有把这些关系变得和谐了，才能从根本上解决学生身上存在的诸多问题——课堂的和谐是解决学生的问题和其他教育顽症的根本途径。课堂上的各种关系如果不和谐，问题就会产生，就会蔓延，就会变得严重，以至于一发而不可收拾，这样，课堂就是低效、无效甚至负效的了。和谐才是高效课堂的追求。高效课堂的追求新课程改革从2001年开始，至今已有10年。10年过去了，课堂虽然有所变化，但仍然不尽如人意，问题仍然很多。那么，课堂还需要继续进行改革吗？如果需要，应该沿着怎样的方向进行，应该如何改革？对此，许多人产生了怀疑。2009年秋季，我参加了“江苏省基础教育改革校长高级论坛”。在此次论坛中，国家基础教育改革司司长讲道：“必须继续改革，如果不继续改革就会回到老路上来，这是对民族、对国家的不负责任。然而，接下来的改革不是简单的改革，而是在既有成绩的基础上进行进一步的总结和推广，是深化改革。”江苏省教育厅厅长沈健也强调指出，江苏省基础教育改革走在全国基础教育改革的前面，下一步的改革是展开全面、深入的拓展工作，不留死角，要更科学、更完善地改革，将基础教育改革，尤其是课堂教学改革作为评价一个地区、一个学校的重要依据。2010年1月16日，我出席了在北京召开的“当代教育的使命”专家论坛。会议中，与会专家无一不支持继续改革，认为只有肩负起改革的使命才能肩负起当代教育的使命，只有这样，中国才能有更多的创造和创新。2010年2月28日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（公开征求意见稿）指出，接受良好教育成为人民群众强烈的期盼，深化教育改革成为全社会共同的心声。再翻看《人民教育》、《中国教育报》、《教育研究》等主流报刊，它们也都在强调进一步深化教育改革的问题。由此可见，继续改革是必需的，是必然的，是毋庸置疑的。那么，如何进一步地改革呢？这就需要找到进行下一步改革的源头，也就是必须找到当前改革中所存在的问题以及问题的核心所在。为什么要进行改革？或者说，改革的根本原因是什么？弄清楚这个问题很重要，因为它关系到今后一个时期内所进行的改革的方向问题。如果方向搞错了，搞偏了，那改革还能成功吗？如果方向不明，则会全盘皆输。如果我们弄清楚了改革的原因，那么，就能对症下药，有的放矢。当然，对于改革的原因，不同的人有不同的理解，故而有着不同的答案。对于这个问题，我也做过问卷调查，答案有以下四类：一是学生学业负担过重。现在的孩子每时每刻都在与书本打交道，从眼睛一睁一直忙到熄灯，从学校忙到家里，从家里又忙到学校。于是，眼睛近视了，心理出现问题了，思想有毛病了，身体垮了……二是学业成绩不佳。由于孩子的成绩总是达不到家长所期盼的水平，达不到优秀，达不到重点学校的分数线，最终，孩子也就考不上令家长满意的学校。三是学生能力不强，高分低能。有的孩子虽然考上了名校，但操作技能比较差，只会做一些书本上的“死题目”，对实践性较强的题目则知之甚少，无能为力。这些孩子分数虽高，但能力太弱，有的连起码的自理能力都没有，每时每刻都离不开家人的护理与照顾。四是情感不到位。学生在班里、在学校、在老师的眼皮底下、在同学们当中，表现得还不错，但一到家里，一到社会上，行为就发生了偏差，情感也出现了问题，比如与家人关系不和、我行我素等，出现了“当面一套，背后一套”的行为。用一句话来概括，那就是学生素质不高，发展不全面。以上情况确实属实，但我认为这还不是真正的原因，而只是表面现象，是看得见、摸得着的现象。然而，分析一个问题，必须从其内部找原因，即必须透过现象看本质。我认为，造成上述问题的原因可归结为五个字——“课堂不和谐”。一句话，是“不和谐”造成了诸多问题。自从胡锦涛担任总书记以来，中共中央提出了“构建和谐社会”的目标，这是非常正确的指导思想。只有社会和谐了，社会上所存在的诸多问题才能不断地得到解决，社会才能稳定，国家才能发展，人民才能幸福。因此，和谐成了人们的追求。 那么，如果“不和谐”呢？就会有矛盾，就会有纷争，就会有冲突乃至战争。中国共产党深谙其理，于是，自上而下都在和谐思想的指导下构建和谐机关、和谐支部、和谐校园、和谐人际关系，和谐的思想遍布各个地区、各个部门、各类人群。我们也应将“和谐”的思想带入课堂，使我们的课堂和谐起来。也许有人在想，“课堂不和谐”真的会造成很严重的后果吗？是不是夸大其词、危言耸听了？是的，课堂确实很小，只有50个人，只有45分钟，只有几个物件，只有几个行为，只有几个任务，等等。但“课堂虽小，五脏六腑俱全”。小课堂里存在着大大小小的若干种关系，只有对这些关系认识到位了，只有把这些关系处理好了，只有把这些关系变得和谐了，学生身上存在的诸多问题才能从根本上得到解决——课堂的和谐是解决学生的问题和其他教育顽症的根本途径。小课堂如同大社会，课堂上的各种关系如果处理不好，问题就会产生，就会蔓延，就会变得严重，以至于一发而不可收拾。所以，我们要构建“和谐课堂”，使课堂真正地和谐起来。

编辑推荐

《大夏书系•让孩子终身受用的交友秘诀》是由华东师范大学出版社出版发行的，孩子的人际关系其实是成人世界的缩影。几乎每个孩子在成长过程中，都会遭遇不同程度的社交问题。

用户评论 (总计26条)

•   孩子不懂得如何交友，希望能从这本书里吸收智慧之光
•   孩子觉得挺受用
•   孩子老师推荐的一本书，很实用，很喜欢。
•   这本书是朋友推荐的，我觉得孩子的交往能力特别重要，所以要好好看看这本书，相信会有帮助的
•   对孩子很好的一本书
•   书的质量很好！对孩子交朋友有帮助！
•   我在看，可惜内容太少，有些问题都没写
•   亲子读本，有利与独生子女成长，如何与人交往。
•   同事说书不错。
•   还没看，以后学习
•   很棒的一本书，推荐给老师们看看。
•   这个应该是妈妈桑们买的……
•   还不错,我觉得适合家长看
•   应该不错，还没细看。
•   女儿先看上了，说不错，喜欢！
•   家教书籍，读后应有启迪。
•   大夏书系·让孩子终身受用的交友..”
•   做家长真的需要不断学习，这本书很好
•   儿子当故事读，还不错~
•   经验胜过读书
•   平邮包装简陋，收到时书已破碎
•   让孩子终身受用的交友秘诀 这书皮旧的，凑合吧。
•   书中的东西一般家长都了解。没什么新意！
•   可以翻一翻吧
•   刚拿到手的新书，回家打开一看里面居然有被圆珠笔划过，晕菜！
•   孩子不太会交朋友，书里面说的很多情形和儿子的状况差不多，但是性格的问题，要改也不是一件容易的事。