小学数学名师教学艺术

出版时间：2008-1  出版社：华东师大  作者：雷玲 编  页数：245  
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内容概要

华东师范大学出版社“大夏书系”即为广大教师带来了诸多“好帮手 ”。本书为该丛书中的一本。本书作者针对当下教育现状，主要为你讲述了学数学名师的教学艺术方式。主要内容包括刘可钦：追寻常态下的生命课堂；潘小明的课堂人生；华应龙：疯狂数学的和谐魅力；徐斌：课堂的朴素之美；林良富：在细节中体现课堂魅力；钱守旺：感受数学课堂的魅力；夏青峰的课堂追求以及田立莉：为学生所需而教。     真实的课堂摈弃演练和作假。……真实的课堂应该面对学生真实的认知起点。展现学生真实的学习过程，让每个学生都有所发展。真实的课堂不能无视学生的学习基础，把学生当作白纸和容器，随意刻画和灌输；真实的课堂不能死抱着教案，一问一答，牵着学生的鼻子走，不敢越雷池半步；真实的课堂更不能课前操练，课中表演，少数参与，多数旁观。 …… 想知道更多关于小学数学名师的教学方式吗？那就让我们一起打开书本吧！

书籍目录

1.刘可钦：追寻常态下的生命课堂  画外音　　朴实最见功力 常态最能隽永　课堂教学艺术　　之一：充满人文情怀的课堂语言　　之二：巧妙地把学生推向前台　　之三：不可预设的教育机智　　之四：赋予知识以新的内涵　　之五：学生的后劲从哪里来？　经典课例　　常态中的“内力” 平实中的“匠心”——评析刘可钦执教的“100以内数连加”　观点　　刘可钦课堂教学感悟　解读　　可贵的教师气质　　孩子们喜欢的数学教师　　在平和中找寻做教师的幸福2.潘小明的课堂人生　画外音　　抬起头，往下看　课堂教学艺术　　之一：研究学生，为学生学习心理把脉　　之二：诱发争议，让学生在碰撞中感悟真知　　之三：冷静敏锐，引导学生“自拔其根”　　之四：钝感激情，激发学生的探究欲　经典课例　　拓宽概念学习的主体空间——“质数与合数”课堂实录及反思　观点　　潘小明课堂教学感悟　解读　　我的课堂人生3.华应龙：疯狂数学的和谐魅力　画外音　　数学也疯狂　课堂教学艺术　　之一：巧搭数学与生活之桥　　之二：“刷新”赋予教学生命力　　之三：“导误”导出真探究　　之四：评价不是筛子而是“泵”　　之五：课堂因差错而精彩　　之六：问题由学生提出　　之七：让课堂充满民主　　之八：不妨听听自己的课　经典课例　　你会了吗？　观点　　华应龙课堂教学感悟　解读　　“和谐”之魅力4.徐斌：课堂的朴素之美5.林良富：在细节中体现课堂魅力6.钱守旺：感受数学课堂的魅力7.夏青峰的课堂追求8.田立莉：为学生所需而教

章节摘录

　　1.刘可钦：追寻常态下的生命课堂　　之二：巧妙地把学生推向前台　　多问“怎么想的”，少问“为什么”　　我们有的教师，在课堂上“为什么”发问不断，学生被问得一头雾水，不知怎样答才合老师的胃口。　　而刘老师主张在课堂上要尽量少问“为什么”，将之换为“你是怎么想的”、“能把你的想法说给大家听听吗”。同样是发问，但是作用却大不相同。“为什么”使学生处于教师的对立面，以学生回答是否正确为指向，指向的是结果，学生可能会因怕回答有错，而遮掩一些真实的想法。而“怎么想的”将教师摆在了倾听学生想法的位置，更加关注学生的真实想法，关注的是思维的过程。　　刘老师在课堂上，还经常鼓励学生“谁愿意讲给大家听”，而不采用“谁能讲给老师听啊”。如果教师要介绍新的方法，可以采用“老师这儿有一种解法，你们看行不行”，而不用“看黑板，听老师讲”。类似的语言，会促使所有的学生承担起学习的责任。　　这些语言，一旦在课堂上实施，总是一点一点地激励着孩子们大胆发言。学生总是能够不断地得到来自教师的支持、鼓励，这种氛围有助于孩子建立自信，最终促使一种崇尚自由民主、合作创新的课堂文化的建构。评价的目的不是甄别，而是激励、唤醒和导向　　镜头回放：“谁听明白了？”　　（还是两位数乘法，黑板上图示每捆20棵，有3捆。学生正在全班交流解决他们提出的“一共有多少棵”的问题。）　　生：（有一个孩子主动上来站在讲台前）我是用3×20，等于60。　　师：有要提问的吗？（学生没有反应，显然对刘老师这种畅所欲言的方式还不适应，一双双迷茫的眼睛望着老师。于是，老师不得不让发言的孩子再叙述一遍，这时，有三五个孩子举手了。）　　生：你没有讲出3表示什么，20表示什么。

编辑推荐

　　刘可钦：要笑着做老师，把阳光传递给每一个学生；蹲着看学生，学生会回报你每天的惊喜；乐着做同事，尽享工作带来的友情，不断吸收有助于自己成长的因素；走向研究。事受成长的快乐。　　潘小明：教会学生一种思维的方法，要比教会他一个公式重要得多。一位真正优秀的教师，必须多一份责任，要从学生生命成长的高度去思考教学，用自己的言传身教和精心设计的教学，引导学生形成积极的情感、态度和价值观。　　华应龙：篮球场上，不是所有得分的投篮都是好球。也不是所有没有投中的球都是坏球。我觉得老师看待学生的学习也该如此。学生正确的作业可能只是模仿。但错误的作业却绝对是一种创新。　　徐斌：真实的课堂摈弃演练和作假。……真实的课堂应该面对学生真实的认知起点。展现学生真实的学习过程，让每个学生都有所发展。真实的课堂不能无视学生的学习基础，把学生当作白纸和容器。随意刻画和灌输；真实的课堂不能死抱着教案。一问一答，牵着学生的鼻子走。不敢越雷池半步；真实的课堂更不能课前操练，课中表演。少数参与，多数旁观。　　林良富：新授课好比是教师带领学生去掏河蚌里的珍珠；练习课好比是将掏出来的珍珠擦亮。使它发光；复习课好比是将一颗颗发光的珍珠串起来。使之成为一条条项链：实践活动课，好比是将一条条项链卖出去，挂到人的脖子上。如果这个比喻还有点妥帖的话，那么掏珍珠、擦珍珠、串珍珠、卖珍珠的方法和手段应该有所不同。　　钱守旺：现在的课堂不能只是关注知识的接受、能力的提高。还要关注学生课堂教学的感受。当代的课堂教学应该是一种注重培养和发展学生主体性品质的“我行”的教育，而不是贬低、压抑学生主体性品质的“我不行”的教育。　　夏青蜂：我们需要追问的是，什么样的数学教育更有价值。因为，一样物品是否有价值，很难从它本身的属性来说，关键是看人如何根据它的属性而恰当地运用它。如何运用决定了其价值的大小。微积分有价值吗？你一定要逼着小学生去掌握。它就可能成为负价值。“3+2=5”有价值吗？你让学生去把它默写一百遍。甚至一千遍，它也就变成负价值了。

用户评论 (总计72条)

•   8位名师的课堂教学艺术、经典课例、教学感悟值得小学数学教师学习。
•   对课堂教学很有启发
•   很不错的课堂引入，很有启发
•   和许多伟大的人在一起，你会逐渐进步的。老师们先进的理念，高超的教学艺术，高尚的人生境界让我很感动。读了他们的书有一种冲动，想自己也成为和他们一样的人。很适合有理想想成为教育系统的一名成员的人和在职教师提高个人修养看的书。
•   名师的艺术非常适合小学数学教师反复阅读学习
•   看完就知道名师为什么是名师了！教师的教学设计，教师的教学机智，教师的教学有效性都有所体现！
•   名师们的教学艺术，好好学习学习
•   我还没有看，但作为一名小学数学老师来说多看一些类似的书肯定有收获。
•   每个名师的成长都少不了反思，也是少不了机遇，这些名师正是在每节课后都有自己的反思，所以，有所改进在第二次上课的时候，真好
•   从书上认识了不少名师，以及他们的教育思想；再对照自己的教学，再反思。很有收获~~~
•   现在只读了几页内容，但是觉得作者对教学艺术的描写还是很到位的，看完后相信收获良多。。。
•   因出门所以评价晚了，书还没读，但是自己想看的书，有助于自己的教学成长。
•   很好，数学老师都要看一下。
•   数学老师有必要看看
•   课程的内容，精选了教学名师的精华，值得慢慢口味。
•   如果想教学有所进步的话，是值得一看的
•   我在学校图书馆看到过这本书，之后就很想买下来，觉得就这么看了一遍实在是无法吸收其中的精髓啊~
•   在教学一线的教师可以作为枕边书！
•   名师们的独特之处，让我震撼！学习名师。书的质量很好。
•   感受名师风采，受益匪浅
•   总体都还不错 这本书主要是对教学思想进行更新。
•   挺有用的 新课程理念下的教学
•   感觉是正版，应该还蛮实用的
•   爱不释手，对自己的教学很有帮助
•   书本很不错，纸张很好。里面的内容也使我受益匪浅。
•   阅读此书像品茶,有淡淡清香;如身临其境,与名师共享.
•   是为辅导孩子学习找方法而挑选的书，自己看得，对自己有用
•   对刚走上工作岗位的年青教师具有实在的指导！
•   书不错，挺喜欢的，作为老师都可以买
•   老师推荐的书，希望能有帮助。
•   对于常上公开课的老师帮助很大。
•   非常不错的书。奖给老师的，值得一看
•   值得一看，能学到很多方法。
•   技巧需要慢慢学
•   很不错的书，卖家发货很快！赞一个！
•   不错，让人很受益。
•   这本书不错，值得一看，其中的内容让我很惊讶，数学课原来还有那么多种上法。货发得非常快。
•   这本书很不错，值得购买！
•   终于拥有这本书了！很喜欢！
•   书的内容不错，很实用，向各位同行推荐。
•   这些书很实用，我很喜欢 和说的一样
•   书很好！服务很好
•   是正版，很有用
•   语文的也买过，值得读
•   粗略先看了一下，还不错。
•   简单讲，有图有真相
•   既有事件又有评析、感悟，较实用
•   很实用，很多实例
•   读书，多读书
•   认识了不少名师，以及他们的教育思想；
  再对照自己的教学，
  再反思
•   书的质量不错，特别喜欢写夏青峰老师的课堂这一章。
•   姐姐是教书的，而这本“小学数学名师教学艺术”正好从另一方面帮助姐姐更好地教学，值得借鉴的好书
•   刚刚进入数学教学领域，很多东西一片空白，阅读本书，能够从这些优秀教师那获取一些数学教学、教育的智慧。
•   名师们的教学精髓很受启发，但其中的许多文章出自受过名师指点的教师，有些心得感受溢美之辞过多，实质的少些，显示了与名师的区别。
•   借鉴名师的教学经验，少走弯路
•   读过之后，发现个别例子不是很合适自己，
  
  但是，从中可以看看其他名师是如何做的，总体来说，还是比较实用的书
•   都是名师，集在一起，给人启发很大。
•   不错的一本书，相信对我的教学很有帮助。
•   纸的质量不错,是正品,内容还没看,看简介还可以,留着慢慢学习
•   书很好,很实用,对新老师很有帮助.
•   学习了，很受用
•   建议教师一读
•   买来送朋友的，没有想象中好。但内容也算是是理论与实例结合的，有一定的用处
•   浏览了目录不错，内容要慢慢看
•   帮朋友买的，包装还行吧
•   不错，帮妈妈买的，她说很好。
•   东西不错 物流不给力 原本计划5-8天到的 竟然等了12天
•   这本不错,值得推荐.
•   上面例子多好
•   书封面脏脏的，希望能够改善
•   里面的内容对于新教师来说，还是有好处的
•   吴正宪的书结合实际。