新课标高中英语必修课教学设计课例研究

出版时间：2005-11  出版社：华东师范大学出版社  作者：何亚男主编  页数：665  字数：526000  
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内容概要

全书分为七个部分，每一部分的开头是教学策略的总述，说明总的教学原则；每篇课例中作者对课堂教学的反思与启示以及每篇教学设计后的设计思路，说明了教师对所运用教学策略的深入思考与探究；每篇文章后，都有专家画龙点睛的点评。整本书体现了实践与理论的结合，是英语教师教学研究的成果。     这本书如果能激活广大英语教师思路和智慧的作用，能促进对教学理论和方法的学习，能引起教学研究和学术讨论甚至争论，能提供一些实实在在的帮助，我们就感到非常高兴和欣慰了。

书籍目录

第一章  词汇教学  词汇教学总述    灵活运用教材资源 围绕主题学习词汇    看看、讲讲、用用——在生活情境中掌握运用词汇    激活——分类-活动——反馈    看图学学，围绕主题学词汇    游戏、分类、联想——做快乐高效的词汇学习者    启发联想，词汇学习小窍门——一堂词汇教学课案例    融会贯通 讲练结合——运用多种方法进行词汇教学    探究词缀、在多种形式的复现操练活动中学习开拓词汇——有关职业一课的词汇教学案例分析    在视觉的饕餮大餐中学习英语词汇——实物词汇的学习和巩固教学案例第二章  阅读教学  阅读教学总述    熟悉说明文文体 把握语言 讲究阅读方法——Maintenance is better than repair阅读技巧训练    授之以鱼不若授之以渔——立足分析推理，理清文章脉络    把握脉络 倡导合作 开展有效阅读——Man's Four-legged Friend阅读教学案例与反思    身临其境，体会阅读的乐趣——一堂整体阅读课案例    以图带文，在阅读中培养学生综合能力——Rockwell and His Works阅读教学案例和反思    一堂分组活动式英语教学的实践与反思——New Zealand阅读课课案及思考    巧妙导入主题 注重篇章分析——通过略读、找读提高学生泛读能力    进行有效阅读，贴近学生生活——Olympics单元阅读教学案例及反思    ……第三章  语法教学第四章  听力教学第五章  说话教学第六章  写作教学第七章  学生活动设计参考书目

用户评论 (总计29条)

•   作为一名年轻英语教师，刚刚毕业就经历了新课程的浪潮。开始的时候，感到非常难以驾驭新课程的要求，在读了一些理论之后，在实践中仍然觉得无处着手。而这本书恰恰解决了这个问题。本书通过大量的课堂事例，充分说明高中英语教学不同课型的授课方式，对新教师帮助很大。
•   对于高中英语教师来说是值得一看的书，每个教案都很详细，有背景介绍，教学内容，教学目标，教学过程，反思与启示，还有教学再设计和专家点评。
•   评论“新课标高中英语必修课教学设计课..”
  好
•   这本书为我的教学研究提供了很大的帮助！
•   这是一本对教学很有帮助的书，看后收获很大，很有价值！
•   刚刚收到的，大概翻了一下，觉得还蛮不错的，书很厚，内容多，给出了各种各样的教学设计，例子很多，挺值的！
•   新教师值得一看
•   对党中学老师很有帮助。
•   很适合初入教师行业的人研读
•   老公买的，很实用
•   很实用，详细！
•   以后用的着的书
•   事例翔实可用，可借可学。
•   大致翻看了下，挺好的
•   很好的书,如果有此书续集出版，也会马上买的。
•   书内容挺多，课例流程完整，还有专家评点
•   对教学有一定参考价值。
•   公开课和平时的课都拿来参考，挺实用的，喜欢
•   有些文章还不错，有些比较简略，缺少具体的步骤。
•   书还没看完，理论很多，但是实用性还有待商榷
•   1.帮媳妇买的。2.冲着作者去的。
•   如果人教版的有一两本这样的书，那么老师们定会乐了，这时学生还会愁吗
•   与我们教材不配套
•   不值得推荐。
•   内容针对的不是北师大版的教材。不过，看看也有收获。
•   但却是上海地区的，不怎么适合广东的教材
•   一般，有点参考价值，不过感觉话题教材跟现在有点差异
•   过时了，书早已改版了。
•   书的正面明显的折痕印，看着很不爽。好几次在当当上买书，这次买了四本，有两本都是这样的情况。书还没看，心里就开始不爽了！！！