出版时间:2007-6 出版社:华东师大 作者:王学东 页数:250 字数:367000
内容概要
图书市场上有关中、高考的语文复习用书不胜其多,不少书的训练题或失之偏少,或庞杂无度。同时选择几种作参考,往往重复不少,空白依旧甚多,费时费钱还未必能完全过关。怎样在有限的时间里得到充分而有效的训练?怎样使训练达到量与质的最完美匹配?依据对初三和高三优秀教师的调研,总结出“百题过关”的复习理念。为此,邀请经验丰富的教师担任作者,每本书精心设计一百道互不重复且具有一定梯度的训练题,以求用最快的速度,帮助学生完全过关。 丛书共7种,《中考语文百题大过关》3种,《高考语文百题大过关》4种,涵盖中、高考语文的全部题型。 丛书具有四大特点: 一、丰富性。丛书涉及的内容囊括了中、高考所有知识点,覆盖面广,内容丰富。 二、层次性。题目排列杜绝杂乱无章和随意性,一般分为三个层次:第一,精选历年来的相关考题;第二,难度稍小的训练题;第三,难度稍大的训练题。既能让读者了解近年来的中、高考命题特点及其走向,又能得到渐次加深的足够量的训练。 三、指导性。为了方便使用本丛书的老师和同学,对有一定难度的题目,丛书不仅提供参考答案,还力求作最为详尽的解说,目的在于让读者知其然,更知其所以然。同学们有了这套书,就等于请回了随时可以请教的老师。 四、权威性。丛书的编写者都是国内名校骨干教师,有些还是参加国家教育部“名师工程”的著名特级教师,在各地享有盛名。他们丰富的教学实践经验和深厚的理论修养,为本丛书在同类书中胜人一筹打下扎实基础。
书籍目录
一、语音训练100题二、字形训练100题三、词语辨析100题四、标点符号100题五、成语使用100题六、病句修改100题七、名句默写100题八、语句衔接100题九、语文运用100题答案与解析
章节摘录
(1)句号(。)的使用 句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句,有强调意味的陈述句,有时独词句、无主句表示陈述语气时也用句号。 (2)问号(?)的使用 问号用在一句话末尾,表示疑问的语气。 使用问号应注意以下几点: ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里,后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。 ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号。 ③有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。 ④有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。 ⑤有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号,不用问号。 (3)叹号(!)的使用 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 ①表示感叹句末尾的停顿。 ②语气很重,很强烈的祈使句也用叹号。 ③语气强烈的反问句后也用叹号。 ④语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词都可用叹号。 ⑤在称呼语、应答词和象声词后面,以及标语口号的末尾,如果带有强烈感情,也都用感叹号。 2.句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。 (1)逗号(,)的使用 逗号表示一句话中间的停顿。 ①复句中,分句内部或分句之间,经常用逗号。 ②句子主语(复杂短语作主语)较长,或主语虽短,但需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。 ③句子谓语是主谓短语,主语后面有时要停顿,就用逗号。 ④句子宾语较长时,前面用逗号。 ⑤状语在句首,状语之后用逗号。 ⑥用在倒装句子成分之间,用在并列词组之间,用在关联词之后。 ⑦句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把它们和别的成分隔开。 (2)分号(;)的使用 ①表示复句内部并列分句间的停顿。 ②有时在非并列关系的多重复句内也用分号。 使用分号时应注意的几点: ①单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
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