阅读·求知·发展

出版时间：2002-6  出版社：华东师范大学出版社  作者：王关兴 编  
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内容概要

《阅读•求知•发展:小学生发展性阅读教育研究》“小学生发展性阅读研究”将语文工具性阅读转向课程结构性阅读，封闭式阅读转向开放式阅读，知识积累型阅读转向素质发展型阅读，在帮助学生习得知识的同时，发展其多方面的能力。尤其是以阅读能力带动综合素质的发展，显示出基层学校教学改革和科学研究的深邃眼光和独到思路，为语文课堂阅读方式乃至以灌输为特征的传统教学方式的转变提供了引入深思的例证。
《阅读•求知•发展》是漕河泾小学这所百年老校的领导、教师励志图新、锐意改革的结晶，它突破了陈旧的教育观念，开启了广阔的学术视野。发展性阅读教育的研究从时间序列上涵盖小学一至五年级，从学科内容上涉及语文、数学、英语、自然、社会、艺术等多方面，而且列出了与之配合的阅读书（篇）目，使之具有很强的可操作性。