出版时间:2010-5 出版社:厦门大学 作者:袁寒松 编 页数:427
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前言
本教材主要从广义成本会计的角度来编写,包括了成本预测、成本决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核等成本会计的所有环节。主要特点有: 1.内容较为全面,重点突出。从广义成本会计的角度来编写,但重点在成本核算。 2.在成本核算部分,强调了成本核算的具体程序。通过具体的综合例题,详解成本核算的具体程序,使学生学习该门课程时能把握成本核算的总体,解决了以往学生学习成本会计只注重各种费用的分配方法而不知道何时、如何运用这些方法,更不知道如何获取待分配的费用等学习中常见的问题。 3.针对性强。本教材由具有丰富教学经验的教师编写,在讲课过程中发现的学生学习的误区在本教材中讲述得较为详细,如成本明细账和成本计算单的区别等。 4.适用范围广。由于本教材在例题的讲解上比较详细地说明了数据的来源,适合于会计及非会计各专业学生的学习。
内容概要
袁寒松编著的《成本会计(第3版新世纪会计学主干课系列教材)》主要从广义成本会计的角度来编写,包括了成本预测、成本决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核等成本会计的所有环节。本书内容较为全面,重点突出。从广义成本会计的角度来编写,但重点在成本核算。
书籍目录
前言
第一章 总论
第二章 工业企业成本核算的基本要求和一般程序
第三章 费用要素的核算
第一节 材料费用要素的核算
第二节 外购动力费用的核算
第三节 工资及福利费用要素的核算
第四节 低值易耗品及包装物的核算
第五节 折旧费用的核算
第六节 利息费用、税金和其他费用的核算
第四章 辅助生产费用的核算
第一节 辅助生产费用的归集
第二节 辅助生产费用的分配
第五章 制造费用的核算
第一节 制造费用的归集
第二节 制造费用的分配
第六章 废品损失和停工损失的核算
第一节 概述
第二节 废品损失的核算
第三节 停工损失的核算
第七章 生产费用在完工产品与在产品之间分配的核算
第一节 在产品概述
第二节 生产费用在完工产品和在产品之间的分配及核算
第八章 产品成本计算方法概述
第一节 影响产品成本计算的主要因素
第二节 产品成本计算方法
第三节 各种产品成本计算方法在实务中的应用
第九章 品种法
第一节 品种法概述
第二节 品种法举例
第十章 分批法
第一节 分批法概述与举例
第二节 简化的分批法
第十一章 分步法
第一节 分步法概述
第二节 逐步结转分步法
第三节 平行结转分步法
第十二章 分类法
第一节 分类法概述
第二节 联产品的成本计算
第三节 副产品的成本计算
第四节 等级产品成本计算
第十三章 定额法
第一节 定额法概述
第二节 定额成本及其差异的核算
第十四章 标准成本法
第一节 标准成本法概述
第二节 成本差异的计算和分析
第三节 标准成本法的账务处理
第十五章 作业成本法
第一节 作业成本法概述
第二节 作业成本法举例
第十六章 成本报表的编制与分析
第一节 成本报表概述
第二节 全部产品生产成本表的编制和分析
第三节 主要产品单位成本表的编制与分析
第四节 费用报表的编制与分析
第十七章 成本预测与决策
第一节 成本预测
第二节 成本决策
第十八章 成本计划、控制与考核
第一节 成本计划
第二节 成本控制
第三节 成本考核
章节摘录
第一章 总论 一、成本的含义 成本是商品经济的价值范畴。是商品价值的组成部分。它是商品生产发展到一定阶段,人们为了比较生产中的所费与所得,并对所费进行补偿,而产生的一个用价值表现的生产耗费的概念。 在商品经济条件下,生产耗费都是为一定的目的而发生,有所得必有所费。一切耗费都必须对象化于所得,并从所得中获得补偿,以使社会再生产得以持续不断地进行。 以工业企业为例,工业企业生产经营过程中的每一阶段都会发生资金的耗费。将资金耗费对象化到不同的对象上,从而构成各种不同的成本。生产准备阶段的资金耗费是为了购买设备、材料,这一部分资金耗费对象化到设备与材料上,构成设备与材料的成本;生产阶段的资金耗费是为了生产产品,如耗用设备(折旧)、材料、支付工资、支付生产管理费用等,在这一骱段,一部分设备和材料成本转移到产品中,连同支付的生产工人工资及生产管理费用等对象化到生产的产品上,构成产品的生产成本(制造成本)。此外,工业企业还有为提供某种劳务而发生的资金耗费,将其对象化到某一劳务(如修理、运输)上,构成劳务成本;为筹措资金而发生的资金耗费(如利息支出)构成筹资成本。可见,成本就是对象化的资金耗费。正常情况下,已耗费的资金可以从收入中获得补偿,因此,成本的意义不仅是对象化的资金耗费,也是一种补偿价值。 成本概念的使用不仅限于工业企业,其范围可以扩大到所有可以对象化的资金耗费。商业企业的资金耗费对象化后,可以计算出每一件商品的成本;施工企业的资金耗费对象化后,可以计算出每一个施工项目的成本;学校的资金耗费对象化后,可以计算出每一位学生的平均培养成本;科研部门的资金耗费对象化后,可以计算出每一项科研课题的研究成本。
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