新课程的教学设计思路与教学模式

出版时间：2002-7  出版社：四川大学出版社  作者：严先元  页数：247  字数：185000  

内容概要

一种理念，一种规范要站化为具体的运作，需要寻求“中介”，找到它们的环节。就课程实施而言也是如此。新课程的理念通过“教学设计”形成一条明晰的思路，就能将步骤安排、策略选择、方法组合等纳入一个便于把握的框架。把“教什么”、“怎样教”、“效果如何”统一起来。这就是本书的着眼点和主要内容。

书籍目录

第一章  新课程的教学设计概述 一 现代教学设计的操作框架  1 现代教学设计的基本涵义  2 现代教学设计的指导思想  3 现代教学设计的运作程序 二 新课程对教学设计提出的要求  1 充分体现新课程的基本理念  2 整体把握教学活动的结构  3 突出创新精神与实践能力的培养  4 根据学科特点和知识类型设计教学  5 适应学生的学习心理和年龄特征  6 辩证认识和处理课堂教学中的多种关系 三 新课程教学目标的设计  1 课程目标的解读  2 教学目标的陈述 四 新课程教学设计的思路  1 “教学设计思路”的界定  2 教学模式与教学设计思路  3 新课程教学设计思路的依据  4 新课程教学设计思路总览第二章  以培养学生搜集与处理信息的能力为目的的教学设计 一 基于“有意义接受学习”的教学设计 二 基于概念扩展的教学设计 三 基于丰富课程资源的教学设计第三章  以培养学生获取新知识的能力目的的教学设计 一 培养学生获取新知识能力的理论探索 二 培养学生获取新知识能力的教学模式 三 培养学生获取新知识能力的教学设计思路第四章  以培养学生分析和解决问题的能力为目的的教学设计 一 问题解决学习的一般认识 二 问题解决学习的理论研究 三 问题式学习的教学模式及其教学设计第五章  以培养学生交流与合作的能力为目的的教学设计 一 合作学习的基本理念 二 合作学习的实践探索 三 以培养学生交流与合作能力为目的的教学设计第六章  以面向全体学习为目的的设计 一 基于“掌握学习”的教学设计 二 基于分层教学的教学设计 三 基于多元智能开发的教学设计

用户评论 (总计3条)

•   书的质量不错，内容也不错，案例也不错
•   好，切中要题
•   主要是按不同教学模式分别进行教学设计，有点儿类似于专题性的教学设计探讨，也许个别例子可用