出版时间:2012-2 出版社:东北师范大学出版社 作者:(意)艾德蒙多·德·亚米契斯 著 页数:146
内容概要
名著给人的影响是深远而长久的,读名著不仅可以帮助孩子积累文学知识,提高文学素养,还可以震撼孩子的心灵,净化孩子的思想,提高孩子的审美能力,完善孩子健康的情感,让孩子在阅读的过程中体会到愉悦情绪,帮助孩予形成良好的道德品格和健全的人格。
书籍目录
第1章 十月第2章 十一月第3章 十二月第4章 一月第5章 二月第6章 三月第7章 四月第8章 五月第9章 六月第10章 七月
章节摘录
开学第一天 17日,星期一 我在乡下度过了三个月假期,这段时光回想起来就像梦一样飞逝而过。今天是开学的第一天,当母亲送我上学时,我还忍不住怀念在乡间的日子呢! 街道上到处都是返校的孩子,他们的父母则挤在书店门前为他们购买笔记本、书包之类的东西。学校大门被挤得水泄不通,警卫们费了九牛二虎之力才勉强疏通了一条能让人通过的路。走到校门口时,有人忽然拍了拍我的肩膀,我回头一看,原来是三年级的老师,他长着一头乱糟糟的红色卷发,性格十分爽朗。 他说:“嗨,安利柯,以后就不是我给你们上课了!” 虽然我早就意识到这件事,但听了他的话,一丝悲伤仍然不由得袭上心头。 我和母亲好不容易才挤进学校,招待所的楼梯旁挤满了形形色色的人:贵妇、绅士、官员、家庭妇女、工人、修女和佣人等等,他们一手牵着孩子,一手拿着入学通知书。整个学校显得乱糟糟的,就像一个嘈杂的大剧院。 当我重新看见一楼的大休息室时,不禁觉得兴奋异常,三年来,几乎每天我都从这里经过。这时,二年级的女老师看见了我,她说:“安利柯!以后你要去二楼上课了,我可能再也看不见你从门前经过了!”她的语气十分伤感,说完后还恋恋不舍地看着我。 校长被家长们包围着,头发似乎更白了。但看看周围的学生们,我觉得他们比夏天时更加强壮了。 那些一年级的学生不愿意进教室,虽然老师勉强把他们拉进去,但有的孩子趁老师一不留神就跑出来,说什么也不肯进去,倔强得就像一头驴子;有的孩子则因为看不见父母而号啕大哭。家长们有的哄骗,有的甚至责骂,但依然没有效果,老师们对此也只能耸耸肩膀表示无可奈何。 十点钟时,我们进人教室。我弟弟被分在女老师戴尔卡蒂一班,而我所在的班上总共有五十五名学生,和我一起从三年级升上来的只有十五六个,其中包括戴洛西--他的成绩总是第一名。 回忆起暑假里在山林中玩耍的情形,我觉得学校真是一块狭窄的天地,憋得让人难受。我又想起三年级的老师,他的年纪看上去和我们差不多,总是面带笑容,可是一想到再也看不见他的红卷发,我又有点难过了。 现在的老师身材修长,声音洪亮,下巴上看不见胡须,一头花白的长发,额头上有一道深深的皱纹。他非常严肃,和我们说话时总是目不转睛,仿佛能看透我们的心思。我暗暗嘀咕:“唉!要过整整九个月这样的日子呢!以后又要天天学习功课,还有数不清的考试,真是讨厌啊!” 放学了,我飞奔出教室跑到母亲面前,使劲地亲吻她的手。母亲对我说:“安利柯,一定要用功啊,让我们一起努力吧!” 我们高兴地回家了,但是,一想到以后再也见不到那个爽朗的老师,我就有些伤感,觉得学校不像以前那么有趣了。 老师 18日。星期二 今天,我感觉新老师也非常可爱。 我们早上来到教室时,他早已经坐在教室里了,他教过的学生经过教室时,都探进头来和他打招呼:“老师早安!”“贝巴尼老师早安!”有的学生还走进教室和他握握手,看来大家都很喜欢他,并希望能继续接受他的教导。 老师也回应问候:“早安!” 不过,他和学生握手时不是看对方的脸,而是十分严肃地望着窗外的屋顶,好像和学生打招呼是一件很辛苦的事。他站在讲台上将我们仔细巡视了一遍,接着让我们默写。他则走下讲台,在课桌的间隙中来来回回检查。他在一个学生脸上发现了小红点,马上让他停下默写,托着他的脸仔细看,还摸了摸额头,看他是否在发烧。这时,后面的一个学生趁机跳上椅子玩耍,谁知老师回过头正好看见,他赶紧坐下,低着头准备受罚。但老师只是摸着他的头说:“下次不要这样了!” 默写完了,老师一言不发,看了我们好一会儿后,用洪亮的声音亲切地说:“孩子们,好好听我说!从现在开始,让我们一起好好度过一年的时间吧!我希望大家能用功学习、遵守纪律。我的母亲去年还健在,但今年就已撒手而去,剩下我一个人孤独地生活。除了你们,我没有亲人,没有其他热爱的人!我把你们当成自己的孩子,爱你们,关心你们,也希望你们喜欢我,真诚地对待我。我不想责怪任何人,我相信,你们一定能和睦相处,像个大家庭,让我感到欣慰和骄傲!我不需要口头承诺,因为我知道,你们已经在心里郑重地说:‘是的,我愿意!’谢谢大家。” 这时,校工过来通知:放学了。我们安静地离开了,刚才那个跳上椅子的孩子则走到老师身边稍微有些紧张地说:“老师,请原谅我!”老师吻了一下他的额头说:“好孩子,赶紧回家吧!” ……
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