学生健康成长必读书系

出版时间:2010-4  出版社:吉林大学  作者:王龙君  页数:316  

前言

随着社会经济的逐步发展,素质教育的稳步推进,掌握丰富的科学文化知识,培养广阔的兴趣爱好和积极的创新精神,已成为21世纪学生能够真正全面发展以及更好立足社会的必由之路。“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”,浩瀚宇宙,广袤星空,其中潜藏多少不为人知的秘密;无垠大地,茫茫沧海,历经了几番沧海桑田的变换,还有那深不见底的历史,千奇百怪的生物与令人惊叹的科学,其中蕴含着无穷的知识和魅力,等待我们去了解和探索。本套丛书涵盖天文、地理、过去、将来,从宇宙奥秘到花鸟虫鱼,从远古文明到未来探秘包含着无穷的趣味和真知。书中精炼的文字、活泼的配图,直观而富有感染力。将你迅速的带入多彩奇妙的知识世界,使你于不知不觉间变得学而睿智。

内容概要

本书注重知识性、科学性、实用性的同时,还增添了精美的插图及浅显易懂的图解文字。这系列图书不仅能满足学生了解一般科普知识的需求,适合学生的阅读情趣,更能充分调动学生的思维,增强学习效果。同时,它还可以作为教师和家长辅导学生的学习用书。

书籍目录

第一章 宇宙的秘密第二章 恒星的秘密第三章 太阳系的秘密第四章 星系和行星第五章 外星人和UFO的秘密第六章 黑洞及其他

章节摘录

插图:人类经过很长时间的努力才认识到我们脚下的大地是个球体。大地这个球体该放在宇宙的什么地方呢?开始人们把它放在了宇宙的中心。后来,有个叫帕拉多喜的人发现天上的星星有一些在动——人们叫它们行星,与之相应,不动的星星便叫恒星。于是人们就说,天上的月亮、太阳、行星及所有恒星都绕着地球做圆周轨道运动。托勒密第一个用数学方法确定了地球与行星的关系,给古希腊人心目中的宇宙图景做出了定量的描绘。这个图景后来成了基督教神学的理论基础。直至1543年哥白尼出版《天体运行论》,才把地球从宇宙中心移开。在哥白尼的体系中,地球不再是宇宙的中心,而是与其他行星一样沿正圆形轨道绕太阳旋转。17世纪之前,人们一直都是凭借肉眼来观察天象,并借助一些简单的度量仪器来研究天体,主要是太阳、月球和可以用肉眼看到的五大行星。中国人用他们所熟知的金木水火土五行,古希腊、古罗马人用他们熟悉的神来给这些行星起了名字。1610年,伽利略发明了天文望远镜,从而拓宽了人们的视野,看到了用肉眼无法看到的新的宇宙图景。从18世纪到19世纪上半叶是近代天文学大发展的时期,这时期建立了完整的大行星、地球和彗星运动理论,发现了一些新的行星、行星的卫星和小行星,并且把观察的视野从太阳系扩展到了银河系的其他恒星系。19世纪下半叶,天文学家将当时物理学中的一些新的理论和方法引入到天体研究中,创立了天体物理学,从此开始了现代天文学阶段。进入20世纪之后,无论是天体物理理论,还是天体观测方法都取得了很大的进展。在传统的光学天文学领域,随着反射天文望远镜的出现,一改19世纪折射天文望远镜的局限,天文望远镜的口径不断增大。1908年制成了1.5米镜、1918年制成了2.5米镜、1948年制成了5米镜、1976年制成了6米镜,1993年口径10米的巨型天文望远镜问世,使人们的视野进入到更为遥远的宇宙空间。

编辑推荐

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图书封面

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用户评论 (总计4条)

 
 

  •   书的内容很好,儿子很喜欢,就是封面看了一次就掉了
  •   孩子喜欢,印刷也好
  •   这本书前几页要掉了,书挺好。
  •   书本象是仓底货,比较旧。
 

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