出版时间:2010-2 出版社:外语教学与研究出版社 作者:何莲珍,石坚 主编,熊海虹 分册主编,马以容 等编 页数:312
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前言
《研究生英语综合教程》(以下简称《综合教程》)为“高等学校研究生英语提高系列教材”之一,依据《非英语专业研究生英语教学大纲》的要求,基于广泛而深入的调研,充分考虑与大学本科阶段的衔接,根据研究生英语教学特点进行设计和编写,旨在通过说、读、写、译等技能的综合训练,提高研究生阅读、翻译和写作的能力。《综合教程》包含上、下两册,内容难度和学习重点有所不同,可用于研究生阶段两个学期的英语教学,也可由教师根据学生的实际水平选择使用。《综合教程》每册包含10个单元,每单元的说、读、写、译活动围绕一个特定主题展开.这样的设计有助于增强学生在语篇层次上的说、读、写、译能力,提高他们对所读材料的分析判断和归纳总结能力,以及用英语就某一话题表达观点的能力。《综合教程》遵循“读写结合,以读写促说”的原则,保证教学过程中语言输入丰富准确,输出活动形式多样,有效提高学生的语言理解与表达能力。本教程的课堂教学活动经过精心设计,使学生在理解课文的基础上能用目标语表达对主题的理解,并能进一步就主题进行讨论。 《综合教程》课文选用了真实的语言素材,让学生接触真实环境下的英语。在阅读文章前,教材设计了以任务为中心、生动有趣的口语热身活动。在阅读文章后,设计了阅读理解练习以及基于文章理解的思考讨论题。教师用书中提供了口语活动的操作指导、语言提示,以及一些备用的课堂口语活动和讨论话题,这不仅方便了教师的教学,而且能够满足不同程度学生的需求,使尽可能多的学生参与到讨论活动中。
内容概要
“高等学校研究生英语系列教材”是一套专为非英语专业研究生编写的教材,由“提高”和“拓展”两个系列构成。提高系列着重在本科英语学习的基础上进一步巩固语言知识,提高语言技能;拓展系列则根据研究生专业学习和研究的需要,着重拓展其学术视野,培养学术研究能力。本系列教材以教育部“加快研究生教育结构调整,培养应用型人才”的方针为指导,内容新颖、注重实用、资源丰富,旨在提高研究生英语应用能力,特别是在相关专业领域的口语和文字交流能力,为进一步学习和研究打好基础。 《综合教程》为“提高”系列主要分册之一,依据《非英语专业研究生英语教学大纲》及研究生英语教学的发展进行设计和编写,旨在通过说、读、写、译相结合的教学实践,提高研究生的语言能力、思辨能力与跨文化交际能力。本书分为上、下两册,配有MP3光盘与教师用书,具有以下主要特点: •脉络清晰,操作便捷 每单元遵循三大主线,分别侧重提高研究生的阅读、翻译和写作能力。各部分内容既相互关联,又具有一定的独立性,方便教授和学习; •选材丰富,启发思维 课文选篇包括多种题材和体裁,内容新颖、立意深刻,适合研究生的阅历和知识结构,富有启发性; •练习精当,强调互动 练习编排注重鼓励学生思考和参与,提高其思辨与表达能力。教师用书针对每个话题提供多角度的参考答案,方便教师组织课堂活动; •循序渐进,注重实用 写作部分突出实用性,所讲内容与研究生毕业答辩、求职应聘、工作和科研息息相关。
书籍目录
Unit1 Living a Full LifeUnit2 Sports in SocietyUnit3 TravelUnit4 Science and TechnologyUnit5 The Art of the TaleUnit6 TransitionsUnit7 Art Architecture and beautyUnit8 Man and NatureUnit9 Mass MediaUnit10 Business and Economy
章节摘录
Within a few months, she began to be able to move more freely, thanks to a cocktailof steroids and other drugs. She says now theres no question that her life is better. "Ifelt I had been shown the secret of life and why were here: to be happy and to nurtureother life. Its that simple."Her mind-blowing experience came as a total surprise. But that feeling oftransformation is in some ways typical, says Rich Tedeschi, a professor of psychologyat the University of North Carolina in Charlotte who coined the term "post-traumaticgrowth". His studies of people who have endured extreme events, like combat, violentcrime or sudden serious illness show that most feel dazed and anxious in the immediateaftermath; they are preoccupied with the idea that their lives have been shattered.A few are haunted long afterward by memory problems, sleep trouble and similarsymptoms of post-traumatic stress disorder7. But Tedeschi and others have found thatfor many people——-perhaps even the majority——life ultimately becomes richer and moregratifying.Something similar happens to many people who experience a terrifying physical threat.In that moment, our sense of invulnerability is pierced, and the self-protective mentalarmor that normally stands between us and our perceptions of the world is torn away.Our everyday life scripts——our habits, self-perceptions and assumptions——go out thewindow, and we are left with a raw experience of the world.
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