筱鞒的童年也和我们一样在家里是重中重,不缺疼不缺爱,不愁吃不愁穿,不怕没有呵护,惟独不好的地方就是没有自由。在筱鞒很小的时候她对能发出好听声音的小提琴产生了兴趣。但和所有的孩子有着一样的天性,好奇之后便没有了下文。可是筱鞒的父母没有放过这次机会,他们坚持让筱鞒练小提琴,练琴的日子对于一个需要自由时间去玩耍的孩子来说无疑是痛苦的,但是as the old saying :no pains ,no gains ,童年的筱鞒不知道小提琴就这样成为了伴随她一生的特长,而这特长也潜移默化的改变着她的生活,从此开始了她的无心而又奇妙之旅。任何东西都不是绝对的,往往一样东西我们不喜欢它是因为我们还未了解它,当小提琴筱鞒的手上变的听话起来的时候,她开始爱上了这美妙的东西,并享受它为她带来的快乐。小提琴为筱鞒打开了更宽阔的门,让一个孩子的视野不再局限,不再平凡,她享受到了艺术与生活之间的融会贯通,她欣喜的和它为她带来的朋友们共度成长,于是不自由变成了游刃有余,如同一条鱼儿从鱼塘游到了湖泊。大学毕业后,生平第一次,小提琴带着带着满怀梦想的筱鞒走出国门,来到了海的另一边----华盛顿大学。生活总是给准备好的人以惊喜,在一个完全陌生的环境里筱鞒又很快为自己的这项特长找到了组织,她加入了华大的乐队,之后还加入了一个社区性质的乐队。在那里跟随乐队奔波的筱鞒将自己体会的触角伸向了社会,将自己交际的圈子又扩大了一轮,这些都不曾是筱鞒去特意追求的,而是身上遮不住的优秀的光芒带来了这些朋友和快乐的生活。一条鱼儿若从湖泊来到了海洋就觉得满足了,她就很可能迷失在这片汪洋之中,亦或被一个巨浪打到海底。可是筱鞒已经信心满满的准备好了。这里不得不提筱鞒人生中另一段重要的插曲-----亦仆亦主的英语学习。在书中筱鞒是这样描述她对英语的理解的:“对我们这一代人来说,练乐器只是一门选修课,而英语则是必修课,几乎谁也躲不了,道理不用多讲。每个学英语的人都有自己独特的故事,但是有一点是相同的,那就是人人都摆脱不了与这种语言的亦仆亦主的关系。比方说,一个单词你不认识、不会使用它之前你就像它的仆人;一旦掌握了,你就反仆为主了。英语学习的乐趣就在于你常常可以反仆为主。虽然谁也不可能当绝对的主人,但当相对主人的机会总是无穷无尽的,所以人们的学习尽头也就无穷无尽,至少我是这样。”也许人的成功真得与天赋并无多大联系,而更多的取决于你的理解和你的执着。其实对于小提琴和英语筱鞒一开始都未展现出多大的天赋,甚至最后当她希望在小提琴上跨上更大台阶的时候被告之她的手型并不适合练小提琴。但是在挫折面前这个平凡的女孩坚持了她认为对的事情。两首英语儿歌将懵懂筱鞒带入了另一个丰富多彩的世界,于是她就一直孜孜不倦的探索。筱鞒是无心的,她没有主动去索取什么,但她珍惜任何一次命运带到她面前来的机会。她开始学习英语,在她翻译员爸爸的帮助下,她心无杂念的开始了另一个奇妙的旅行,从此人生的轨道里又掺进了另一抹让筱鞒拥有不一样经历的色彩,又一件将伴随她终身的神奇钥匙,在命运女神将出国的机会推到筱鞒的面前时,她拿起了这把钥匙,自信的打开了通往梦想的门。。。随着和不同的人打交道,独立处理生活中扑面而来的不同事物,筱鞒变的生活变得更丰富多彩更快乐。但与此同时,她也不得不面对一些无发回避的选择。在她升博士时,她面临是留在自己已经熟悉了的华大还是出去寻找更好学术环境。外面的世界很精彩,摆在面前三个世界一流的学校又该选择哪一个呢?对于筱鞒,她碰到的是这样的理智VS情感的选择,而我们不也总在做不同的选择?而选择往往只有我们实践了才知道正确否,怎样的选择才是无悔的?命运又回到了最初。一路走来筱鞒的成功不是偶然是自然的,原来成功是一种素质。面对前途,筱鞒选择了理智,选择尝试新的挑战。当你有勇气去面对选择时,往往你已经准备好了,而新的挑战也将成为发现另一个新世界的契机。。。