出版时间:2010-8 出版社:江西高校 作者:江西高校出版社 编 页数:96
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前言
大部分5~6岁的宝宝会问父母:“我从哪里来?”“女孩子可以穿裙子,我为什么不能呢?”“男孩子可以站着撒尿,女孩子为什么要蹲着呢?”面对这样的问题,做父母的应该怎么回答呢?是惊讶无语?或是批评回避?还是草草敷衍,编个荒唐的故事骗骗孩子? 其实,当孩子第一次问这些问题的时候,作为父母,应该欣慰喜悦才好,因为您的孩子又在成长的路上向前迈进了一步。您应该及时对孩子进行性教育了。 也许您会疑惑,对这么小的孩子进行性教育是不是太早了?事实上,对幼儿的性教育是一个持续发展的过程,宝宝从婴儿期就应该接受性教育了!科学的性教育分为五个阶段,即婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期和青年期,每个时期都有不同的特点。婴儿期的性教育主要通过家长和孩子的身体接触,比如拥抱、爱抚、亲吻等行为,有效增加孩子神经系统的敏感性,促进孩子大脑的发育和智力增长。幼儿期,也就是5~6岁,孩子开始有性别意识,告诉孩子他们是怎么出生的,日常生活中应该怎么恰当地进入自己的性别角色,将对幼儿的性别发展起到良好的促进作用。性教育应该是随着孩子的成长,自然而然,逐级递进地进行的,任何一个阶段的误导或忽视都可能对孩子的人生造成不良的影响。
内容概要
本书是因内第一本为3~6岁孩予量身打造的幼儿性启蒙科学给本。它以生动的图画和幽默风趣的文字,解答了这十年龄段孩予最关心的生命来源问题和对性别的困惑,让孩予更加了解匀己和父母的关系。同时,本书帮助孩予建立正确的性别意识,使孩予的行为和性别谐调一致。 本书没有把性教育只停留在生殖、生理知识的教育上,而是把性教育和生命教育、情感教育结合起来,帮孩子实现身心的健康协调发展。
书籍目录
1 我从哪里来2 爸爸的一半和妈妈的一半3 为什么我是男孩4 为什么我是女孩
图书封面
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