实训教学系列教材基础模块

出版时间：2010-5  出版社：李华伦、张勇、 柏家渭 云南大学出版社 (2010-05出版)  作者：李华伦 著  页数：89  

内容概要

　　国防教育是建设和巩固国防的基础。学校的国防教育也是学校德育工作的重要组成部分，是校园精神文明建设的重要内容，是学校实施素质教育和“三生教育”的重要内容。《实训教学系列教材·基础模块：军事训练实训教材》稿是云南玉溪工业财贸职业教育集团结合学生军训的特点专为职业学校的学生编写的军训教材。教材内容参照了部队训练的模式和内容，着重从爱国主义教育、队列和行为规范、学校组织检阅、军训期间生活规范等方面进行了讲解，同时简明地介绍了军事文体的相关知识。

书籍目录

项目一 爱国主义教育任务一 了解祖国任务二 祖国的象征任务三 国家与国防项目二 队列与行为规范任务一 组织训练的一般过程任务二 立正、稍息任务三 跨立与立正任务四 停止间转法任务五 敬礼任务六 坐下、蹲下、起立任务七 齐步行进与立定任务八 正步行进与立定任务九 跑步行进与立定任务十 踏步与前进任务十一 移步(五步以内)任务十二 步伐变换和方向变换项目三 学校检阅任务一 国旗的迎送任务二 检阅式项目四 军训生活任务一 军训生活指导任务二 内务卫生项目五 军训文化任务一 撰写军训感言任务二 撰写军训标语项目六 军体活动任务第一套军体拳项目七 军歌嘹亮任务一 教唱军营歌曲任务二 掌握拉歌项目八 军训考评任务一 考评的内容任务二 考评方法项目九 本书教学指导参考文献后记

章节摘录

版权页：插图：改造山河。建设祖国中华民族的文明发展史，是一部改造山河、艰辛创业的历史。远古时代，我国民间就流传着“有巢氏”构木为巢、“燧人氏”钻木取火、“伏羲氏”驯养百兽、“神农氏”遍尝百草以及“后羿射日”、“精卫填海”、“大禹治水”、“愚公移山”等祖先们艰辛创业的动人事迹。闻名于世的都江堰水利工程，是秦朝蜀郡太守李冰父子带领群众经过十几年艰苦努力修建而成的。这项工程不仅造福于当年，而且至今仍然发挥着巨大的作用。几千年来，我们的祖先克服重重困难，披肝沥胆，奋力开拓，不仅征服和改造了自然环境，创造了丰厚的物质文化财富，而且对祖国河山凝结着无比深厚的热爱。这种对自己祖国的眷恋和炽爱，深深植根于各族人民的心灵之中，成为一种稳定的、持久的、真挚而深厚的民族意识。反对分裂，维护国家统一民族团结，历来是我国各族人民的共同心愿，也是中华民族爱国主义传统的重要内容。从秦朝统一中国算起，到1840年鸦片战争爆发前的两千多年间，不论汉族还是少数民族执掌中央政权，祖国统一的时间有一千三百多年，而分裂的时间只有七百多年，国家统一始终是不可抗拒的潮流。中华民族没有像欧洲中世纪那样被分割成许多小国家，更不像罗马帝国盛极一时就衰亡下去，而是像长江汇集百川那样，吸收了中国领域内众多的大小民族，逐渐发展成为一个举世瞩目的东方大国。出现这样的结果不是偶然的。千百年来，中华民族不断加强境内各民族的融合、交流，而每次融合交流又都促进了各民族政治、经济、文化等诸方面的密切交往，最终凝聚成为一个有共同地域、共同经济生活和共同文化背景的不可分割的统一整体。我国各族人民从生存发展的历史中深深懂得，国家稳定统一，各民族和睦相处，就政通人和、百业兴旺；反之，国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。因此，历史上一切进步力量无一不反对国家和民族分裂，竭诚维护民族的团结和国家的统一。秦始皇当政后，大刀阔斧致力于统一中国，经过9年征战，结束了列国混战的局面，建立了中华民族历史上第一个中央集权制国家。在历代统治集团中，还出现了许多杰出的政治家，他们顺应历史潮流，结束了国家分裂局面，为实现和维护祖国统一作出了重大贡献，对中华民族的发展产生了深远的影响。相反，那些制造分裂、破坏国家统一和民族团结的行径，则被历代人民唾弃和贬斥。抵御侵略，捍卫主权中华民族是酷爱自由、勇于反抗侵略的民族。面对外来侵略，中国人民的爱国主义精神越发高昂而不可动摇，越发显示出它的战斗锋芒；为了维护祖国的主权和独立，不惜慷慨赴死，从容就义，“愿以我血沃中华”。汉朝卫青、霍去病“匈奴未灭、何以家为”的精神一直为后人所讴歌，南宋岳飞以精忠报国彪炳千古，宋末文天祥留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的不朽诗篇，明朝戚继光目睹倭寇（日本海盗）对我国沿海的侵扰，立下“封侯非我意，但愿海波平”的志向。.为御倭寇，他率军奋战十几年，“一年三百六十日，都是横戈马上行”，终于荡平了倭患，捍卫了祖国的主权。

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