新课程小学语文综合阅读训练

出版时间：2012-2  出版社：上海远东出版社  作者：田荣俊  

内容概要

综合阅读同样需要对学生提出合理的阅读要求。我们引导学生进行综合阅读，就要根据学生的年龄特征和知识水平提出相应的要求，要求过高会挫伤学生的阅读积极性，要求偏低容易导致学生阅读时心态浮躁。因此，“循序渐进，拾级而上”不失为一种值得提倡的好策略。一般说来，一年级的综合阅读，只要求学生借助拼音读懂一句话，能用自己的语言大体说出一句话的意思；二年级的综合阅读，要求学生不仅能读懂读通一句话，而且能准确地断句，有感情地朗读，且能用自己的语言较为准确地解释一句话的含义；三年级的综合阅读，要求学生把各句联系起来读懂一段话，甚至一篇文章，能够理解句与句之间的联系；四年级的综合阅读，要求学生能从句与句之中体会作者的感情，准确把握文章的整体内容；五年级的综合阅读，要求学生能够理顺文章的脉络，深刻挖掘文章的内在含义；六年级的综合阅读，要求学生能够独立分析并理解文章，准确体会作者的思想感情，与作者产生共鸣。正是这样一步一个台阶，不同时期提出不同的要求，久而久之，学生都能做到逐句逐段读懂，最终理解整篇文本的内容。
综合阅读还要重视学生对语言的积累。我们要让学生把阅读文本的语言文字内化为自己的语言，要在对阅读文本进行熟读理解的基础上，加强对语言的积累和运用，对好词、佳句、名篇，要教给他们方法，通过有效的训练，让他们熟读成诵．

书籍目录

风景如画
亲近自然
体察入微
童话世界
放飞想象
动物朋友
游山玩水
真情无价
成长故事
奇思妙想
快乐旅途
感人故事
自然之道
感悟生命
童年轶事
四季牧歌
名人名篇
如诗家园
时代变迁
伟人故事
父爱如山
母爱无疆
同学情谊
情思杂记
深情回忆
参考答案

用户评论 (总计9条)

•   收到书本后 稍微浏览了一下 书中的文章都非常优美 希望对孩子的阅读理解有帮助。
•   文章的分类和选取不错，有助于阅读的提高；练习前有阅读欣赏板块，不错
•   和课本同步，非常适合四年级的孩子读，孩子非常喜欢。值得推荐！
•   本学期日常学习用。内容全面。字体再大一点就更好了。
•   看内容很好，孩子还没做
•   帮妹妹买的,书里的内容不错
•   从基础抓起认真做进步大效果明显
•   田荣俊的 阅读分析 比这本更实用
•   书还可以，但送货时间太慢,催了好几次，本来说9月20日可以送到,最后22日才到达，耽误了孩子学习。好换家快递公司了。