新课程小学生课外学习指导丛书.四年级语文

出版时间：2011-1  出版社：上海远东出版社  作者：田荣俊 主编  页数：76  

内容概要

课外学习相对于课内学习而言，一是为了巩固课堂学习内容，二是为了扩大知识面，培养能力，发展个性。很多学生认为课外只要完成老师布置的作业就可以了。事实上，课外学习主要是自我吸收、自我消化、自我提高的过程。因此，在完成作业之后，可以有选择地看一些对课内学习有帮助的课外辅导书籍。多读、多听、多看、多思、多练仍然是主要的学习方式。    小学生的课外学习有助于加深对课内知识的理解。学生可以通过在课内学到的方法，自主地去寻找相应的课外书籍，读读练练，说说写写，逐步消化并吸收课内的知识，慢慢地转化为自己的学习能力，这是课内知识学习的升华。    小学生的课外学习有助于培养自己的自学能力。  自学能力是指独立获取新知识的本领。我们知道，学生掌握知识大致要经历三个阶段：领会、巩固和应用。下课之后，还会有相当多的学生要通过自己的学习来进一步完成“领会”的任务。至于在知识的巩固和应用阶段，尽管学生从老师那里受益不少，但更多的是要靠自己的摸索来完成。于是，课外学习就为学生的能力提高提供了一条有效的途径。    课外学习的过程是一个提出问题和解决问题的过程。“质疑”就是提出疑问，它是“学一思一疑一问”学习心理规律的重要环节。疑问通常可以分为两种情形：一种是书本上已经提出并且基本上讲清楚的，这只要经过读书就可以解决的。另一种是经过思考才能提出来，还需用多方面的知识或借助于他人帮助才能解决的。而后一种情形对我们的学习更具有直接的意义。    在课外学习中要善于运用自我质疑法。首先，要勇于向自己提出问题。  因为只有提出问题，才有可能去进行思考，去读书练习寻求答案。学习中提不出问题或提不出掌握知识的关键问题，都不是好现象。因此，要保证课外学习取得良好的效果，就要学会自我质疑。其次，提出疑问后，还要花大力气去寻求正确的答案。这就需要去认真读书练习。读书练习的过程应该是解疑的过程。为此，我们不能满足于现成的答案，要多角度地进行思导，更深刻地去掌握和理解知识。朱熹曾说过：“读书，始读，未知有疑；其次，渐渐有疑，中则节节是疑；过了这一番，疑渐渐释，以致融会贯通，都无所疑，方是学。”这个观点表述得很正确，也很值得我们去借鉴。

书籍目录

一、人生的镜子　画眉与啄木鸟　两只老虎　望详兴叹　游向高原的鱼　综合练习(一)二、心灵驿站  小约翰想要一辆自行车  囚徒的选择  国王和蛋糕  诚实至上  综台练习(二)三、浓浓亲情  看不足的爱  妈妈的眼睛  为了妹妹  地震中的父与子  综台练习(三)四、学习赞美  对蜜蜂的赞美  仙人掌之歌  泥土  对芦苇的赞美  综台练习(四)五、人与自然　向大树道歉　死诲正在死亡　寻找邪只黑颈鹤　综台练习(五)六、伟大的科学家　詹天佑　爱因斯坦的故事　毕昇发明话字印刷　创新无上境　综台练习(六)七、世界真奇妙　万里长城  　埃及金字塔  　珠穆朗玛峰  　尼亚加拉六瀑布  　综台练习(七)  八、文化瑰宝　火烧新野　黑旋风沂岭杀四虎  　六战流沙诃  　综台练习(八)  参考答案

用户评论 (总计1条)

•   不错，小孩挺喜欢。