田老师教小学生作文·300字作文

出版时间：2010-6  出版社：上海远东  作者：侯黎明//翁蕾|主编:田荣俊  页数：155  

内容概要

作文是最具个性特征的精神劳动，而作文教学是小学语文教学重要的组成部分，也是全面提高学生素质、夯实基础的一项重要教学活动。为什么现在的作文教学始终走不出“高耗低效”的怪圈?为什么我们的学生对作文始终怀有一种畏惧的心理?这固然与我们现在的教学认识、教学内容、教学方式等有关，然而，更重要的是，我们往往忽视了对学生作文兴趣的激发和对其作文能力的培养。只有真正地从教学细节抓起，有计划、有步骤、有目的地培养学生的作文能力，才能提高作文教学的效益。    小学生的作文能力主要是指收集材料的能力(观察能力、积累素材能力和想象能力)、整理材料的能力(选择能力和比较能力)、语言表达的能力(布局谋篇能力和遣词造句能力)、修改文章的能力(推敲词句能力、增删能力、调整层次能力)、文章展示的能力(交流能力和发表能力)。    有效提高小学生的作文能力，关键在于学会设计小学作文常见文体的教学。    我们知道，小学作文常见文体的种类有：记叙文，是指记人、叙事、写景、状物的文章，以叙述为主，间用描写、议论、抒情等手法；说明文，是指主要用于对事物或事理的特征、性质、形状、发生、发展、类别、功用进行介绍和解释的文章，具有知识性和客观性的特点；议论文，是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三个要素；应用文，是指为了处理日常事务而写的文章，如字据、书信、会议记录等。    根据不同文体的特点，我们就可以寻找到并能从中学习不同文体写作的主要方法。

作者简介

田荣俊，2007上海教育年度人物，作文教育专家，中国教育学会小学教育专业委员会常务理事，中国小学教育学校管理研究中心理事长，《新闻晚报》（升学周刊）专家组成员、顾问，曾主持全国多家报刊教学专栏。长期从事作文教育的理论与实践的研究，治学严谨，成果丰硕。作为教育专家，他曾发表了数十篇教育教学论文，出版了150多册教育教学书籍，主要代表作有《建设优质学校——从理论认识走向实践研究》、《追寻教育的第一缕阳光》、《风中思想的芦苇——教育的变革与展望》、《新课程小学作文教育概论》、《有效教学研究——有效课堂教学的设计与反思》、《新课程理念指导下的小学作文教学研究》等。

书籍目录

第一单元　温馨家园第二单元　边走边看第三单元　学习偶得第四单元　梦幻四季第五单元　书信往来第六单元　精彩人物第七单元　亲人画像第八单元　男生女生　第九单元　科幻世界第十单元　多彩童年　第十一单元　社会写生第十二单元　自我画像第十三单元　心爱之物第十四单元　动物朋友第十五单元　童话寓言第十六单元　奇思妙想第十七单元　植物天地第十八单元　校园心曲

章节摘录

　　第一单元 温馨家园　　主题导语　　风儿有家，鱼儿有家，我们都有一个快乐、温馨的家。家是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮……　　家中充满爱。长辈对我们的关心无微不至。母爱是夏夜清凉的风，是风中遮雨的伞。父爱是一座山，是可以依靠的肩膀。我们对长辈的尊敬是优良的传统。外婆打碎了奶瓶，大家忙左忙右，问这问那，一会儿，笑声又充满了整个屋子。　　家中有时也会刮上一阵“风”，下上一阵“雨”，但风雨很快就会过去，彩虹依旧灿烂。我永远是家中快乐的小音符，家人为我的成长而快乐，为我的成功而喝彩。　　还有什么地方比家更值得依恋？还有什么地方比家更温馨？我们都有一个快乐的家！　　佳作欣赏　　我当“财政部长”　　我们家是个快乐的大家庭，可美中不足的是，平时不是这个管我就是那个管我。我不服，希望有机会我也管管他们。经过一番讨论，最后大家一致同意我当大家的“财政部长”！　　于是我在“副部长”妈妈的帮助下建立了家庭小账本，还在封面上写道：“节省开支，勤俭持家！”　　吃过午饭，爸爸对我说：“喂，部长，这次你当选，可有我的支持呀！”我一听这话，扭头看了看爸爸。看来他另有企图，我要提高警惕。“是又怎么样？”我在转椅上转了一个圈。　　“我，我想买包烟。”果然不出我的所料。“不行，吸烟有害健康，本部长不批。”爸爸气得吹胡子瞪眼。　　……