田老师教小学生作文·状物作文

出版时间：2010-5  出版社：上海远东  作者：张宏敏//元文松|主编:田荣俊  页数：156  

前言

　　作文是最具个性特征的精神劳动，而作文教学是小学语文教学重要的组成部分，也是全面提高学生素质、夯实基础的一项重要教学活动。为什么现在的作文教学始终走不出“高耗低效”的怪圈？为什么我们的学生对作文始终怀有一种畏惧的心理？这固然与我们现在的教学认识、教学内容、教学方式等有关，然而，更重要的是，我们往往忽视了对学生作文兴趣的激发和对其作文能力的培养。只有真正地从教学细节抓起，有计划、有步骤、有目的地培养学生的作文能力，才能提高作文教学的效益。　　小学生的作文能力主要是指收集材料的能力（观察能力、积累素材能力和想象能力）、整理材料的能力（选择能力和比较能力）、语言表达的能力（布局谋篇能力和遣词造句能力）、修改文章的能力（推敲词句能力、增删能力、调整层次能力）、文章展示的能力（交流能力和发表能力）。　　有效提高小学生的作文能力，关键在于学会设计小学作文常见文体的教学。　　我们知道，小学作文常见文体的种类有：记叙文，是指记入、叙事、写景、状物的文章，以叙述为主，问用描写、议论、抒情等手法；说明文，是指主要用于对事物或事理的特征、性质、形状、发生、发展、类别、功用进行介绍和解释的文章，具有知识性和客观性的特点；议论文，是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三个要素；应用文，是指为了处理日常事务而写的文章，如字据、书信、会议记录等。　　根据不同文体的特点，我们就可以寻找到并能从中学习不同文体写作的主要方法。　　一、关于记叙文学习方法　　1.掌握记叙文的要素与人称　　教学记叙文时，教师首先必须将人物、事件、时间、地点、原因、结果六方面内容告诉学生，并且要明确这是写好记叙文的首要条件。记叙文交代要素要从实际出发，精心设计，认真安排，一般宜顺乎自然，切忌矫揉造作、操之过急或勉强凑合。在简单的记叙文中，只要不影响内容的总体表达，省略一两个要素也未尝不可。　　同时，教师在教学中还要告诉学生，记叙文的人称一般有第一和第三人称两种。

内容概要

小学生的作文能力主要是指收集材料的能力（观察能力、积累素材能力和想象能力）、整理材料的能力（选择能力和比较能力）、语言表达的能力（布局谋篇能力和遣词造句能力）、修改文章的能力（推敲词句能力、增删能力、调整层次能力）、文章展示的能力（交流能力和发表能力）。有效提高小学生的作文能力，关键在于学会设计小学作文常见文体的教学。

作者简介

田荣俊，2007上海教育年度人物，作文教育专家。中国教育学会小学教育专业委员会常务理事，中国小学教育学校管理研究中心理事长，《新闻晚报》（升学周刊）专家组成员、顾问。曾主持全国多家报刊教学专栏。长期从事作文教育的理论与实践的研究，治学严谨，成果丰硕。作为教育专家，他曾发表了数十篇教育教学论文，出版了150多册教育教学书籍，主要代表作有《建设优质学校——从理论认识走向实践研究》、《追寻教育的第一缕阳光》、《风中思想的芦苇——教育的变革与展望》、《新课程小学作文教育概论》、《有效教学研究——有效课堂教学的设计与反思》，《新课程理念指导下的小学作文教学研究》等。

书籍目录

第一单元　绿草如茵  [主题导语]  [佳作欣赏]    我爱小草    小草    小草赞    神奇的小草    含羞草    风铃草  [作文设计]    1．我爱小草    2．神奇的草    3．愿望草第二单元　繁花似锦  [主题寻语]  [佳作欣赏]    月季花    我喜欢梅花    春雨下的玫瑰花    我爱家乡的荷花    米兰    寒风中微笑的茶花  [作文设计]    1．秋日荷塘    2．菊花    3．我爱水仙花第三单元　绿树成荫  [主题寻语]  [佳作欣赏]    我家门前的玉兰    家乡的沙棘树    故乡的泡桐树    三棵凤凰树    我爱葡萄树    我爱合欢树  [作文设计]    1．树的自述    2．校园的梧桐树    3．椰子树第四单元　果蔬飘香  [主题寻语]  [佳作欣赏]    莴笋    桃    竹笋    草莓    芒果    樱桃又红了  [作文设计]    1．我爱家乡的藕    2．苦瓜    3．桃第五单元　笔墨纸砚第六单元　生活伴侣第七单元　科技宝贝第八单元　艺术天堂第九单元　交通枢纽第十单元　鸡鸭成群第十一单元　六畜兴旺第十二单元　百鸟争鸣第十三单元　野兽王国第十四单元　水族世界第十五单元　昆虫天地第十六单元　高楼大厦第十七单元　亭台楼阁第十八单元　家乡风物

章节摘录

　　第一单元绿草如茵　　主题导语　　小草，普普通通，平平凡凡，但却有着旺盛的生命力。在高山顶，在悬崖边，在石缝里，到处都是它的身影，充分地展示了它不屈不挠的性格。　　小草，默默无闻，朴实无华，从不与树木比高低，也不与鲜花争艳丽，从不索取什么，也不渴求什么，用它的精神鼓舞人间，用它的生命回报大地。　　小草，任凭人们的脚步把它践踏，任凭狂风暴雨把它吹打，任凭烈日野火把它燃为火花。春天，它用生命的绿色为大地打扮梳妆；夏天，它用娇嫩的身躯抵挡烈日骄阳；秋天，它用不死的心灵支撑着枯黄的面容；冬天，它用泥土孕育着新的生命和希望。　　小草的顽强让我们钦佩，小草的朴实让我们歌咏，小草的无私让我们联想到许许多多平凡而伟大的人。　　佳作欣赏　　我爱小草　　我爱小草，爱得那么深。　　春天到了，大地复苏了。花儿在开放，鸟儿在歌唱，整个大地充满了生机。我爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。　　春雨绵绵，小草从地缝里钻出来，贪婪地吮吸着春天的甘露，细小的身躯在微风中摇摆。它们是那样富有生机，春风吹来，小草在微风中翩翩起舞，那轻盈的舞姿使人看了~心旷神怡。　　夏日，太阳把大地烤得火辣辣的。花儿开得更旺，小草也由淡绿色变成深绿色：1夏El雨多，别看小草那么细小，但面对暴风雨，小草显得特别坚强。　　秋天到了，小草枯萎了。秋风到了，它残酷地把地上的枯叶吹走了，却奈何不了小草，因为小草的根牢牢地扎在土壤里。　　……

用户评论 (总计3条)

•   好资料，对孩子学习有帮助
•   很好的书后面还有小题目，就是女儿没时间看
•   比较少接触此类作文，学习下。