你决定孩子的一生

出版时间：2009-9  出版社：胡彧 万卷出版公司 (2009-09出版)  作者：胡彧  页数：241  

内容概要

　　从曾参的家教故事中，我们得到启迪：　　想要孩子尊重您、听从您的命令。就应该注重自己的承诺，树立良好的威信。　　从王献之的家教故事中，我们得到启迪　　想成功没有捷径可走，唯一的诀窍就是不骄不躁，勤奋练习。　　从钱钟书的家教故事中，我们得到启迪　　宽松的环境是保护孩子天性，培养孩子自主性格的基地。　　从顾炎武的家教故事中，我们得到启迪　　不求孩子升官发财，只愿他能做个身心健康，正直高尚的人。　　从郭沫若的家教故事中，我们得到启迪　　积金不如积德，善虽小，不可不为；别人的东西不许拿，恶虽小，不可为。　　从苏轼的家教故事中，我们得到启迪　　父亲渊博母亲明达，儿子从小敬父母；树立范滂为榜样，志存高远有气节。　　从歌德的家教故事中，我们得到启迪　　从“听”、“说”着手，注重语言能力对智力发展的作用。

作者简介

胡彧，工学学士，辅修英语。资深撰稿人。现任国内一知名装修工程公司副总经理。 代表作品：《一生应知的赠言》《CCTV电视图书——杜邦、彼得大帝》《无畏的希望——巴马的总统之路》（台湾福隆出版社出版）等。 策划畅销书：《人际资本学》《好胆固醇坏胆固醇》《论语十二讲》《世界谚语大辞典》《豪猪的生活智慧》等。

书籍目录

曾参不打诳语，树立威信孟子良好的环境是孩子成长的沃土司马光教育孩子诚实，赢得终身好信誉皇甫谧宽容加激励，浪子回头金不换门王献之刻苦努力，天才出自勤奋门祖冲之尊重孩子，他将懂得尊重自己和他人苏轼做好父母，发挥榜样的力量岳飞爱国主义教育，让孩子心中有家，心中有国顾炎武教子以人格为重，成长必须先成人李大钊合理的处罚，有利于孩子的成长胡适精心打造成长的良好环境郭沫若关注行为，让孩子更社会化一些徐悲鸿循序渐进，打好前进的基础茅盾热爱知识，让孩子从爱书开始冰心幸福家庭是培育孩子成长的温床童第周成材之路，从“问题”开始钱钟书给孩子一个宽松的成长环境钱三强培养孩子的自强精神杨振宁正确对待孩子的早慧李嘉诚学会抵抗挫折才能走向成功陈景润拥有平常心，学以明志学以致远厂傅聪与孩子同步成长，做孩子一生的舵手丁肇中沟通，架起孩子和父母之间的桥梁董建华动脑也需动手，培养实践能力蔡志忠体察孩子爱好，使之受用一生郎平持之以恒，将理想进行到底李泽楷管放结合，让孩子快乐地生活门艾萨克·牛顿让创造能力成就孩子的一生门乔治·华盛顿注重谦诚，培养孩子成为有魅力的人门 约翰·歌德擅长“表达”，好语言能力伴随终生门卡尔·威特正确的早教，让孩子早日迈出成材的步伐门汉斯·安徒生家庭是培养美育的重要基地门查理斯·达尔文有效的鼓励能够造就天才门南丁格尔培养好习惯，爱心永相伴列夫·托尔斯泰学会爱孩子，让爱心创造奇迹门诺贝尔从小立长志，终生常受益门阿道夫·拜尔因机施教，事半而功倍培养同情心，使孩子成为高尚的人李普曼让家庭成为养成良好习惯与作风的基地托马斯·爱迪生 从笨蛋到发现，从信任到成功门巴甫洛夫培养非智力因素，助孩子成功一臂之力门玛丽·居里三育并举，让孩子德智体全面发展门爱因斯坦激励，每个孩子都可能创造奇迹门富兰克林·罗斯福从小教导孩子成为有责任心的人门拿破仑·希尔赏识教育，夸出来的好孩子门艾森豪威尔培养孩子的独立能力门保罗·盖蒂自立于艰苦环境。逆境倍有人才出门诺伯特·维纳让孩子在大自然中健康快乐地成长门鲍勃·高尔文让你的孩子有更好的人缘门海明威用艺术启迪孩子的智力，陶冶孩子的情操门 洛克菲勒兄弟理财启蒙教育，用金钱铸就孩子的品质门霍华德·休斯社交能力，帮助孩子以积极的心态步入社会本田宗一郎合理安排时间，养成良好习惯理查德·费曼在游戏中发现和培养孩子的才能托马斯·韦勒让兴趣成为孩子最好的老师 盛田昭夫从小培养领导才能，长大做好“领头羊” 亨利·基辛格宽严有度，做好父母李·艾柯卡赋予乐观的性格，提高挫折“免疫力”玛格丽特·撒切尔“两多一少一不”，树立孩子的自信心拉兹·卡布尔从小培养独立意识，长大拥有自主人生比尔·盖茨从不同兴趣开始，激发孩子的潜质大江光给特殊孩子特殊的关爱

章节摘录

小时候的胡适既聪明又调皮，也免不了胡闹。每逢胡适做错了事时，胡母从来不在人前责备他，而只用严厉的眼光一瞅，胡适就被吓住了。到了夜深人静的时候，胡母才会关起房门教训他，以免伤了儿子的自尊。一个秋天的晚上，天气转凉了，胡适穿着单薄的衣裳，站在庭院里眺望星空。母亲关切地说：“天凉了，快进屋穿件夹衣吧！”胡适看星星看得正起劲，竟然与母亲顶嘴，还说了句非常刺伤母亲的话。后来胡适意识到自己闯了大祸，便跪着一直哭，并不住地揉眼睛。结果害了一年多的眼病，请了许多医生也治不好。后来胡母听老人说用舌头舔可以治好，便每天用舌头去舔儿子的眼睛，最后居然真的给舔好了。胡适天资聪慧，加上其母亲管教有方，11岁时他便已经能用朱笔点读《资治通鉴》，而且独出心裁，自己创编了一部《历代帝王年号歌诀》后来这本歌诀传到了当地知府大人的手中，知府大人殊为赏识，让人用宣纸印了数百本散发。胡适从此便得了个“小神童”的称号。然而，这一时期，胡适家里的经济情况却是每况愈下。为了挣钱贴补家用，胡适便帮助舅父料理其中药店的杂务，但是胡母想起了丈夫生前“你要尽力让他读好圣贤书”的嘱咐，于是胡母毅然决定送12岁的儿子去上海求学。这是胡适第一次离开母亲，心里非常害怕和不舍。正如长大后的胡适所回忆的，“所有的防身之具只是一个慈母的爱，一点点用功的习惯和一点点怀疑的倾向。”其一，基本的物质基础。尽管胡适的家庭并不富裕，但是胡母仍然千方百计为儿子创造学习的机会和条件。其二，胡母对儿子有着深沉、朴实的爱。爱是一种特殊而有效的教育方式。其三，胡母虽然文化程度不高，但她崇尚知识，崇尚文化，一心想让儿子能读上书，做一个有学问、有修养的人。这些都是胡适成功的基础。正在成长的幼苗需要养分。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，那么失去的将永远无法弥补。”因此，孩子性格的形成、品德的培养以及其以后的才能发展，都与这一时期的环境有关。值得庆幸的是，现在大多数家庭都在爱孩子与提供物质方面，做着大量的努力，并有条件给予子女充沛的感情，创造舒适的生活条件。但是，作为父母仅有爱是远远不够的，还要善于教育。有调查表明，父母的文化程度与孩子的智力发展之间是有着密切的关系的，因为文化程度较高的父母，比较重视锻炼孩子的口头、书面语言，思维与能力方面的培养。当然这并不是说只有才能出众的父母才能教育出出色的孩子来。“诗书传家久”的书香门第自然有其自己的优势，但是牛顿是个遗腹子，曾参的母亲是个织妇，安徒生的父亲是个穷鞋匠……这些家庭都没有采取“树大自然直”的态度，而是倾注了满腔的关心和爱护，并为其孩子的成材做了很多事情。反之，如果父母很少有时间照顾孩子爱孩子，或者过于强调孩子的经济意识，让孩子早早脱离了教育的轨道，终日如脱缰的野马，那么，再充裕的物质生活，也难以培养出思想上富有的孩子来。慧宝良方综上所述，只要正确地处理孩子的教育问题，自己的家庭也有可能成为天才的摇篮。提供生存和生长的客观条件父母要为孩子提供必要的或者哪怕是起码的生活条件，让孩子能够得到健康的成长。一定的物质基础能够为孩子进一步学习、深造提供必要的保障，满足其学习需求。当然经济情况不好的家庭也不必妄自菲薄，在当今中国最知名的学府清华大学，大量的学生都来自于贫困家庭，他们中甚至有些人连学费都交不起，其父母也没有什么文化。可在激烈的竞争中，他们却能够过关斩将，进入清华，其中很大的原因就在于他们的父母虽然没有文化，但都能够给他们提供一个崇尚文化的积极向上的氛围。真挚的情感养分是孩子成长的“第一食品”父母及亲友对孩子真挚的爱心和这种爱心的正确表达方式，对于孩子的踺康成长非常重要。在一次对多名高考状元的调查中，专家得出了这样的结论：温暖、民主、宽松的情感是孩子个性和学习潜力充分发挥的基础；而严厉、溺爱、过分保护、干涉则会成为其成长途中的绊脚石。良好的文化氛围是培育天才的重要软环境，家长有必要从教育自己做起。在孩子的智力定型之前，能否从周围环境中获取知识，获取什么样的知识非常重要。为了培养出色的后代，家长们还须从自己开始：提高自身的思想修养和道德品质。努力提高自己的科学文化水平，营造一个积极向上、追求上进的文化氛围。

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