出版时间:2010-4 出版社:吉林省吉出书刊发行有限责任公司 作者:吕秋艳 页数:282
前言
语文课程的教授与学习,离不开各类文学作品的阅读与鉴赏。这套“大语文丛书”,便是配合中小学语文课程的教与学,专门编选和出版的大型课外阅读作品的系列读本。“语文”一词的含义,《现代汉语词典》的解释为“‘语言和文字’,也指‘语言和文学的简称’。”《新华词典》另有“语言和文章”的解说。从人们的实际运用来看,把“语文”理解为“语言与文学”的看法更为普遍,因为早期的“文学”与“文章”的界限模糊,“语言与文章”的说法也完全成立。从这个意义上来理解“语文”,它应该属于人文社会科学领域,或者说是它的初期阶段;它既是人们相互交流思想的必要工具,又是人类记录和积累文化知识的重要方式。“语文”的概念虽然是近代以来才有的,但“语文”的渊源与历史却可追溯到人类产生口头语言和出现文字表达之时。经过数千年的发展与演变,“语文”——“语言与文学(文章)”,已经形成了丰厚的文化积累与辉煌的文明传承。其中的代表性成果,便是古今中外的名人名篇、名家名作。它们在精到而优美的语言文字之中,凝结了人们在不同时期的人生感悟、时代情绪与审美精神,并作为文明的载体和文化的传统,滋养和哺育了一代又一代的人们。这些经过历史的积淀与检验而成为宝贵文化财富的语文经典,是我们取之不尽、用之不竭的知识源泉。教育部在2001年与2003年,先后颁布了《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》(即“语文新课标”)。这一“语文新课标”提出的总目标要求是“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化营养”。在此基础上,规定了不同阶段学生的课外阅读量,这样一个高屋建瓴的指导性的意见,对于切实保证中小学语文教学的质量,全面提高中小学语文学习的水平,无疑是及时的和重要的。关于阅读书籍对于人们的成长与成才是如何的重要,许多先贤大德都有精深透辟和精警启人的论说。如英国的著名戏剧家莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。”俄国著名作家高尔基说过:“读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际是人的心灵与上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”
内容概要
诗歌有最真的人性、最美的爱恋、最善的灵魂。诗意是我们所有美好的企盼。是人性纯净的本源、人间理想的境界,是人类所希望的最有价值的生活,是人的心灵所能达到的最奇妙的境界。本书精选中外新诗中的经典名作,能带给广大中小学生一个全新的阅读体验。
书籍目录
导读中国卷 卖布谣 邮吻 送别 三弦 月夜 过去的生命 相隔一层纸 教我如何不想她 梦与诗 地球,我的母亲! 凤凰涅槃 炉中煤 骆驼 水手 和平的春里 黄鹂 偶然 再别康桥 沙扬娜拉 我们 时间底教训 诗人 失败 妹妹你是水 献诗 有感 红纱灯 为祖国而歌 采莲曲 葬我 你是人间的四月天 闻曼陀铃 雨巷 我的记忆 我用残损的手掌 蛇 我是一条小河 老马 三代 地之子 海上的声音 秋郊遥望 我爱这土地 虎斑贝 树 桥 ……外国卷
章节摘录
小船呀轻飘,杨柳呀风里颠摇;荷叶呀翠盖,荷花呀人样娇娆。日落,微波,金丝闪动过小河。左行,右撑,莲舟上扬起歌声。菡萏呀半开,蜂蝶呀不许轻来,绿水呀相伴,清净呀不染尘埃。溪间采莲,水珠滑走过荷钱。拍紧,拍轻,桨声应答着歌声。藕心呀丝长,羞涩呀水底深藏:不见呀蚕茧丝多呀蛹裹在中央?溪头采藕,女郎要采又夷犹。波沉,’波升,波上抑扬着歌声。莲蓬呀子多:两岸呀榴树婆娑,喜鹊呀喧噪,榴花呀落上新罗。溪中采蓬,耳鬓边晕着微红。风定,风生,风飑荡漾着歌声。升了呀月钩,明了呀织女牵牛;薄雾呀拂水,凉风呀飘去莲舟。花芳衣香消溶人一片苍茫;时静,时闻,葬我在荷花池内,耳边有水蚓拖声,在绿荷叶的灯上萤火虫时暗时明——葬我在马缨花下,永作着芬芳的梦——葬我在泰山之巅,风声呜咽过孤松——不然,就烧我成灰,投入泛滥的春江,与落花一同漂去无人知道的地方。
媒体关注与评论
根据“语文新课标”的课外阅读要求,我们选收了那些既有代表性,又适合学生课外阅读的作品,以使这套“大语文丛书”对于不同年级、不同兴趣、不同需求的学生。都有切合其需要和适合其阅读的作品,从而做到丰富多样.各取所需。同时。为使这套丛书在配合语文学习和应对语文考试上更具有针对性和实用性。本套丛书根据不同的类别,在提供原作原貌的基础之上,分别增加了名师点评、经典记忆、阅读延伸、问题与思考等内容。可以说,整体上的丰富性与具体上的实用性的较好结合,是我们这套丛书有别于同类丛书的一个鲜明特征。 ——白烨 著名文学评论家
编辑推荐
《中外诗歌精选》:教育部《全日制义务教育语文课程标准》推荐书目。
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