中小学班主任工作手册

出版时间：2010-2  出版社：吉林出版集团有限责任公司  作者：孙凤霞，鲁华夏　著  页数：296  字数：168000  

内容概要

《中小学班主任工作手册》内容简介：中小学教师最主要的工作是教学，在现代学校中，教学的基本单位是班级。如何管理好一个班级，让学生在其中得到学习和成长，可以说是教师的首要任务。为配合贯彻教育部有关通知精神，我们特邀相关专家和学着编撰了这套《班主任工作手册》，书中不仅明确了新时期班主任工作的原则和要求，还增加了大量科学、合理、有效的管理班级的策略。

作者简介

为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，教育部于2009年8月20日印发关“教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知”【教基一［2009］12号】，要求全国中小学校遵照执行。

书籍目录

前言 21世纪的班主任工作
第一章 班主任工作的原则与要求
　第一节 班主任工作的意义与职责
　第二节 班主任工作的原则与方法
　第三节 新时期班主任工作的问题与挑战
　第四节 新时期班主任的角色要求
第二章 中小学生的特点
　第一节 小学生的年龄阶段与心理特点
　第二节 初中生的年龄阶段与心理特点
　第三节 高中生的年龄阶段与心理特点
　第四节 当代中小学生的特点
　第五节 认识学生的途径和方法
第三章 班级管理的实施策略
　第一节 班级常规管理
　第二节 班级民主管理
　第三节 班级建设的艺术
　第四节 班级组织活动
　第五节 班级危机干预
第四章 班级德育工作
　第一节 班级德育的重要性
　第二节 班级德育的主要内容
　第三节 班级德育的主要途径
第五章 培养身心健康的中小学生
　第一节 指导学生学会学习
　第二节 学习兴趣引导
　　(一) 学习方法指导
　第三节 帮助学生学会健体
　第四节 提高学生心理素养
　　(一) 心理辅导的重要性
　　(二) 心理辅导的途径与方法
　第五节 问题学生与个别教育
　　(一) 问题学生的界定与诊疗
　　(二) 个别教育的意义与方法
第六章 协同教育
　第一节 与学校领导的沟通
　第二节 与其他任课教师的沟通
　第三节 与家长的沟通
　　(一) 意义
　　(二) 途径
　　(三) 策略
第七章 班主任的自我成长
　第一节 班主任自我发展的动力与途径
　第二节 优秀班主任的成功案例
附件:《中小学班主任工作规定》

用户评论 (总计1条)

•   班主任不可多得的参考！