阅读与写作（第3辑）

出版时间：2012-5  出版社：上海教育出版社  作者：阅读与写作编写组  页数：68  

内容概要

　　《阅读与写作（第3辑）（小学版）》的阅读主题是——食物。做这一辑的编选可真享受，像寻找美食一样地寻找写食物的好文章，而把食物写得很好的文章又仿佛把食物端到了眼前，让我们“垂涎欲滴”。当然，穿越一下，也可“饱享美味”。　　本书中许多写食物的文章，打动我们的恰恰是那些食物背后的故事，或由那些食物而产生的牵扯不清的联想.以及说不清道不明却离不了的感情。

书籍目录

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章节摘录

　　说明文（小学阶段主要是事物说明）就是一篇说明某样东西的文字。　　这样的文字首先是要写得明白。比如你要向人说明什么是苹果，你得告诉人家，一般苹果的长相，味道，出产季节，产地在哪等等。如果是一个特殊品种的苹果，那还要介绍这种苹果不同于一般苹果的专门特征。　　其次是要准确，不能有歧义。什么叫没有歧义呢？还是以写苹果为例，有同学这样写：“新疆嘎啦苹果酸甜酥香。”在一般习作中，这个句子没有什么问题，可是，作为对苹果——嘎啦苹果的专门介绍，就有缺陷了。人家会问：是酸甜适中么？还是很酸带点甜呀，怕酸的人读着这两字说不定已经咽着满口酸水了：还有人会问，那酥字是酥脆还是酥软呀？说明文是很忌讳出现这种情况的。　　第三是要突出说明对象的特征。怎么突出呢，就是要用生动形象的语言让人对你要说明的对象有感性认识。还以苹果为例，如：红蕉苹果有香蕉的香气，它跟同样有香蕉味的黄焦苹果不同，颜色上一红一黄，很明显；形状上，前者果形圆柱形，果蒂处有四个棱角，后者果形扁圆，果蒂处很光滑。红蕉苹果的样子比较“高贵”，黄焦苹果的样儿比较随和。这样一写，读者好像看见这两种苹果了。　　第四.写说明的文字是有顺序的，一般有时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。课文《故宫博物院》，对故宫建筑物的说明采用的是由一处转换到一处，叫做空间顺序；《大自然的语言》对一年四季景观的说明采用的是时间顺序，而对影响物候的因素的说明则采用由主到次、由大到小的逻辑顺序。而课文《中国石拱桥》却是结合了赵州桥和卢沟桥的修建年代（时间）、地理位置（空间）和桥的结构特征（逻辑）来一一介绍的。所以说明文字的顺序是自己可以选择的，以怎样有利于说明为前提，而且在行文前就要决定的，写起来才有条理。　　总之，说明文写作的目的是给人以科学的知识，如实地反映客观事物。所以在语言的运用上一定要注意准确、无误、简明、周密而无疏漏。在保证其科学性的基础上，运用一些生动的语言或比喻.以使说明的对象更形象，更有趣。　　……