出版时间:2011-12 出版社:上海教育出版社 作者:张维忠 页数:266
内容概要
本书是数学教育研究基础丛书即将出版的第四本图书,前三本图书在数学教育领域已产生了良好的社会反响。本书结合我国目前正在实施的数学新课程,从文化的视角入手,运用哲学、教育学、心理学、文化人类学与科学史等相关科学的理论,分析与探讨了数学教育中的数学文化问题。本书不仅为未来相关研究者提供了研究的坚实基础,而且对中小学教师从文化的视角理解数学,促进中小学数学课程与教学改革具有重要的参考价值。
作者简介
张维忠,教育学博士。现任浙江师范大学基础教育研究中心副主任,教师教育学院教授,硕士生导
浙江师范大学张维忠教授师,浙江省高等学校中青年学科带头人。兼任中国数学会数学史分会理事,全国数学教育研究会副秘书长、常务理事,浙江省数学教育研究会理事长,《数学教育学报》编委,西南大学兼职教授,南京师范大学课程与教学研究所研究员,浙江省中学数学教学研究会副会长等。近年出版的主要著作有《数学文化与数学课程》、《文化视野中的数学与数学教育》、《文化传统与数学教育现代化》、《数学教育中的数学文化》、《数学新课程与数学学习》、《数学课程与教学研究》等,在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《电化教育研究》、《全球教育展望》、《外国中小学教育》、《数学教育学报》、《数学传播》(台湾)、《Journal
of Mathematics
Education》(美国)等学术刊物发表论文一百五十余篇。主持完成的科研课题曾荣获教育部第三届、第四届全国教育科学研究优秀成果奖等多项奖励。
书籍目录
第1章数学文化概述
第2章数学发展的文化反思
第3章数学课程与教材中的数学文化
第4章数学教学中的文化素材
第5章基于数学文化的教学案例与教学模式
第6章相关研究展望
后记
图书封面
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