现代西方教育哲学的历史考察

出版时间:2010-9  出版社:上海教育出版社  作者:彭正梅  页数:257  
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内容概要

本书是关于研究“现代西方教育哲学历史”的专著,书中包括了:民主的社会和政治哲学、精神科学教育学的基本特征、法兰克福学派的解放学说、教学自身逻辑的寻求、哈贝马斯的认识兴趣论及其批判等内容。     本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

书籍目录

前言第一章  自由人的诞生和培养:人文主义和卢梭的教育哲学  第一节  自由人的诞生  第二节  人文主义教育哲学  第三节  卢梭的教育哲学第二章  现代教育行动的维度区分:康德和赫尔巴特的教育哲学思想  第一节  康德的教育思考及其对教育行动的划分    第二节  赫尔巴特的教育哲学思考第三章  通过经验和为了经验:杜威民主的教育哲学  第一节  民主的社会和政治哲学  第二节  民主需要什么样的教育:为了经验和通过经验第四章  教育的审美之维:德国浪漫主义学派和尼采的教育哲学  第一节  早期浪漫学派的教育哲学  第二节  尼采的教育哲学第五章  教育的历史之维:德国的精神科学教育学  第一节  狄尔泰的精神科学思想和生命哲学  第二节  精神科学教育学的基本特征  第三节  教化和文化第六章  因果关系的寻求:德国经验教育学  第一节  经验主义哲学  第二节  德国经验教育学传统及其批判理性主义转向  第三节  布雷钦卡批判理性主义教育学第七章  教育的政治之维:德国批判教育学  第一节  批判教育学的产生  第二节  法兰克福学派的解放学说  第三节  意识形态批判第八章  教育和教育理论的自身逻辑的寻求:本纳实践学的教育建构  第一节  哈贝马斯的认识兴趣论及其批判  第二节  教育和教育科学的自身逻辑的寻求  第三节  教学自身逻辑的寻求结语  高贵的幻象:教育理想的历史考察附录1  教育的自身逻辑:德国教育学家本纳教授访谈附录2  教育、学习与伦理、政治的关系

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用户评论 (总计4条)

 
 

  •   很好,书很新啊,字够大。
  •   老师让买的...书有点旧了...
  •   内容很有深度,学术性很强。
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