五体不满足

出版时间：2010-9  出版社：南海出版公司  作者：乙武洋匡  页数：242  字数：160000  译者：路英勇  
Tag标签：无  

内容概要

乙武洋匡，1976年4月6日出生于日本东京一个普通家庭，生来就没有手足，“五体”(头和四肢)中缺少“四体”，但从未自怨自艾，甚至并没感到自己与健全孩子存在差距，他坚信“无手无脚”只是身体“特征”而非缺陷，脸上永远洋溢着坚毅而灿烂的笑容。他不仅能生活自理，还能写字、跑步、游泳、爬山、打球、当导演，甚至出国旅游……1996年，以5个院系考试全部合格的成绩，考入世界著名学府早稻田大学。    本书讲述了他二十余年的生活，出版后，以席卷之势登上日本各大畅销榜第一名，同时囊括《读卖新闻》、《朝日新闻》、《每日新闻》“年度最佳图书”等各大奖项，并创下日本史上单次加印50万册的最高纪录。    这部被誉为“媲美《假如给我三天光明》的成长杰作”字里行间饱含的活泼乐观、激情活力，为成千上万的读者带来了无穷的力量、感动和震撼……

作者简介

乙武洋匡 1976年4月6日出生于日本东京一个普通家庭，生来就没有手足，“五体”（头和四肢）中缺少“四体”，但从未自怨自艾，甚至并没感到自己与健全孩子存在差距，他坚信“无手无脚”只是身体“特征”而非缺陷，脸上永远洋溢着坚毅而灿烂的笑容。他不仅能生活自理，还能

书籍目录

引言第一部  轮椅上的大王(幼儿园、小学时代)  逞强的小男孩  沉重的门  高木老师  乙武规则  喜欢体育课  饭团子的滋味  背上的“V”形记号  乙洋印刷  晨跑“特训”和见伸  汉字优胜者  超级滑水器  残疾人是救世主第二部  全力迅跑(初中、高中、补习学校时代)  运球高手  节日小男孩  阿野  情书  狂躁的中考  二十五个勇士  生命之水  数学得了七分  将来的梦  待考的失学者  奇迹第三部  心灵无障碍(早稻田大学时代)  冲击开始  重新认识自己  营建早稻田社区  早稻田之夏  “很好啊!”  面向二十一世纪  美国旅行记  大雪天  父亲和母亲  心灵无障碍第四部  新的旅程(踏入社会以后)  迷茫  下一步后记(一)后记(二)

章节摘录

　　有一次，幼儿园举行文艺汇演，我们班排演的节目是一出小戏，名叫《我们的幼儿园》，剧中有一个名叫“基基”的角色，是一位汽车修理工。在孩子们单纯的心里，汽车修理工不是一个好职业，并且“基基”的发音在日语中与“老头”相近，所以谁也不想扮演。　　在全班的沉寂中，突然听到刷的一声响，原来是一位小朋友举起了手。我定睛一看，举手的是我最好的朋友信悟。“我来扮演！”信悟的声音不卑不亢，而且响亮。我听到这声音，突然感觉信悟是那样伟大。与信悟相比，我是多么没有出息啊！就是在那一刻，我的心被强烈震撼了。我当时的心情直到现在仍能痛切地感觉到。我后来担任了一个角色的配音员，而且是第二配音员。我输给了信悟，不仅是在扮演角色方面，在心理上也失败了。作为一名幼儿期的男孩子，什么事都不想输给别人。现在想来，我爱慕虚荣的个性，在上幼儿园时是多么膨胀啊！　　配音，只是用声音来配合台上演员的表演，是典型的幕后角色。我们的演出大获成功，得到一致好评，我的母亲喜形于色：“这孩子将来如果当主持人……”她竞生出了这样的念头。原来的我是那样任性、张狂，总是以自我为中心，自以为是，为所欲为。现在，我的配音竟也受到赞誉，这是我做梦也想不到的。自从这次演出之后，我像突然长大了，对事物有了新的认识。我觉得任何事情都有好的一面，而且任何成功都是靠大家齐心协力来促成的。尽管那时还是个孩子，但我已经明白了这个道理。一个孩子“以自我为中心”也许并不是一件坏事，如果能因此较早地认识到任何人都不能永远“以自我为中心”，他也许就能较早地洞察到人生的真谛，就能在以后的为人处事中显得成熟、老练。

媒体关注与评论

　　假如给我三天光明，我会以从未有过的方式使用我们的眼睛，我看见的每一样东西都将变得万分珍贵。　　——海伦·凯勒（《假如给我三天光明》作者）　　假如给我一个条件，我就能与大家一起做任何事情。　　——乙武洋匡

编辑推荐

　　★媲美《假如给我三天光明》的成长杰作　　★日本销售超过550万册，创有史以来单次加印50万册的最高纪录　　★荣登纪伊国屋、三省堂、丸善书店畅销榜第1名　　★荣获日本《读卖新闻》、《朝日新闻》、《每日新闻》“年度最佳图书”　　★假如给我三天光明，我会以从未有过的方式使用我们的眼睛，我看见的每一样东西都将变得万分珍贵。——海伦•；凯勒（《假如给我三天光明》作者）

用户评论 (总计97条)

•   乙武洋匡，1976年4月6日出生于日本东京一个普通家庭，生来就没有手足，“五体”(头和四肢)中缺少“四体”，但从未自怨自艾，甚至并没感到自己与健全孩子存在差距，他坚信“无手无脚”只是身体“特征”而非缺陷，脸上永远洋溢着坚毅而灿烂的笑容。他不仅能生活自理，还能写字、跑步、游泳、爬山、打球、当导演，甚至出国旅游……1996年，以5个院系考试全部合格的成绩，考入世界著名学府早稻田大学。
  本书讲述了他二十余年的生活，出版后，以席卷之势登上日本各大畅销榜第一名，同时囊括《读卖新闻》、《朝日新闻》、《每日新闻》“年度最佳图书”等各大奖项，并创下日本史上单次加印50万册的最高纪录。
  这部被誉为“媲美《假如给我三天光明》的成长杰作”字里行间饱含的活泼乐观、激情活力，为成千上万的读者带来了无穷的力量、感动和震撼……
•   本书的作者是一个人生下来就没有四肢，可以说一个生命在他生命之初就被这样的不幸所桎梏，我不敢相信自己的眼睛，可是怀着复杂的心情轻展书页，我却听见他说：“身体障碍只意味着生活不便，绝非不幸！”“我从未感到自己与正常人存在差距，只要给我条件，我就能与大家一起做任何事情。我能做到别人做不到的许多事情：包括画画、跑步、游泳、摄影、打球……”
  
  我经常听到我自己和我身边那些健全的人们坦言说：“这个我可做不来。”“那个我可做不来。”可是今天当我在一个肢体严重残缺的残疾人口中听到这样掷地有声的话语的时候，除了震撼还有无尽的感动与愧疚。
  
  把本书一口气读下来，每一个章节每一个篇幅都那么深那么深地打动了我，这是之前的我所阅读过的各种各样的励志书所不能给予的。也许之于一个孩子，《五体不满足》只是他的成长史，可是之于读者，它是一个强者的熔炼之路，经历了水与火的洗礼历历在目，而远方完满而真实地拥有着金属的质地。
  
  这是一部在情绪表达上极为沉静的文本，轻松地记录了一个成长历程中喜忧参半的种种，但透过那些看似轻松的文字，我却品咂到沉重行程沉浮里的种种考量，它无疑是作者精神生存中奋力自拔刚毅自强的象征，也是他在一个从弱到强从缺到盈向死而生的铮铮铁骨的映证。我们知道一个世界可以没有阳光雨露可以没有绿色，可是一个人的生命却绝不能没有这样的底色。那就是“享受生命带给我们的美好”而不是拒绝，在不断被拒绝的生命里，乙武洋匡没有拒绝，他的父母没有拒绝，而是以自己的态度，给生命交出了一张完满的答卷。
  
  做为一个残疾人（我知道乙武洋匡不喜欢别人这样称呼他，但我不知道该用怎样的称呼）他让我们看到的是从最简单的事情做起的一个自己，还有：“我们不仅仅要创建一个让残疾人快乐生活的无障碍环境，我们的目标是要让世间所有的人都能自由自在地享受幸福人生，让生命最大限度地发挥创造的活力，既能为自我的存在感到荣耀，又能为社会奉献真诚，还有什么比这更令人快乐呢？”的道义与责任。
  
  于是，我在这样一个貌似残缺的世界里遇见了一份自然生发而又弥足珍贵的完整，也算是阅读所邀约的一次精神之旅吧。
•   乙武洋匡的故事早在十年前就听说过，《五体不满足》是他在1997年的时候写的，1999年曾被引入中国出版，当时就造成了轰动。这次由南海出版社重新出版的《五体不满足》又一次把乙武这个坚强的男人展现在读者面前，在他的讲述下回顾他的努力和成功。
  　　
  　　其实医院对于乙武出生时的病症判断为“先天性四肢截断症”，但就像本书书名一样，《五体不满足》乙武并不认为自己有何残缺，而只是“不满足”，身体上“不满足”，但他的精神确实“满足”的，甚至比很多健全人还要“满足”。
  　　
  　　本书对我触动最大的有两点。第一是乙武成长过程中遇到的同学、老师、同事，对他的关爱与支持，在我看来似乎是个神话。在我小学的时候，同班也有一个身体有残疾的同学，他虽然四肢健全，但走路比较歪扭，口齿不清并且常有口水流出，和我们交流有困难。坦诚的说，我们对他做的连乙武同学的十分之一都没有，虽然没有嘲笑或者欺负，但也尽量避免接触。而乙武从幼儿园到大学，都受到了尊重和鼓励，这不得不让我感动，我想乙武后期的成功，与儿时受到的关爱和鼓励是分不开的，如果周遭的人们都唾弃他，嘲笑他，那她的人生轨迹一定与现在不同。
  　　
  　　小学时弘法山的远游给我的触动最深，当乙武在高木老师和同学们的帮助下，历尽艰辛登上巍峨山顶的时候，他的内心是充实的，是满足的，在他后面的人生道路上，他也有理由相信在遇到困难的时候，会有许多人无私的伸出援手，帮助他排除困难达到成功的顶峰。而从另一方面说，乙武的内心也充满了感恩，会以加倍的热情去回馈社会和人们对他的关怀。
  　　
  　　当然除了环境的作用外，乙武本身的坚毅与豁达，也是他成功的重要因素。换位思考，如果我遭遇如此不幸会怎么做，恐怕很难一直保持乐观向上的状态吧。 而当他开始走向社会的时候，同样把这种乐观向上、坚毅不挠的精神传达出去。
  　　
  　　机缘巧合下，乙武认识了一些有识之士，投入到了“无障碍设施”的宣传活动中，这个工作真正发挥了他的能力，也能激发他的热情。乙武的经历令我艳羡不已，书的最后有这么一段话：“十五年前，我还是一个小学生，有一件事让我记忆犹新。有位母亲被孩子的哭闹搅得心烦意乱，她指着我对孩子说：‘听话！你要是不听话，就会变成那位小哥哥的样子。’我的书出版以后，我收到一位母亲的来信，她在信中说：‘我有一个三岁的儿子，希望他将来能够成为乙武这样的人。’”
  　　
  　　是的，这就是乙武的成功！他
•   我不知该怎么评价这本书。
  也不知该如何评价本书的作者及其父母。
  想起了那句司空见惯习以为常的话——我一直为没有鞋子穿而怨天尤人，直到有一天见到了一个没有腿的人。这句话人们刚看到时以为是至理，继而开始不耐烦并麻木，然后再次惊心地感到是颠扑不破的真理。
  如果我是作者或作者的父母，绝对无法做到他们那样，哪怕只是几十分之一。
  我极有可能因此犯下自杀或弃婴的罪行。
  《死神来了》令人觉得，不要以为看到每一天的到来都是理所应当的，令人用一种截然不同的眼光去看世界，哪怕只是持续一周、一天。
  《五体不满足》之于如今的我，正如一瓢及时的冷水，让蒙尘已久的心灵得到些许清醒与干净。
  人生美好。
  五体不满足的乙武洋匡都坚信如此。
  人生会变成怎样，全是自己在选择。
•   年岁渐长，心越来越脆弱，渐渐地看不得这些辛酸得令人垂泪的经历。
  生来就没有四肢，这是何等令人无法想象的惨况！尤其是在我们这些有手有脚、恨不得更漂亮一点的人眼中看来。
  但是看完这本书之后，在作者娓娓道来成长过程的点点滴滴中，无不令人感受到乐观向上的信心和坚强的精神。
  活着总归是有界限的。看了这些令人震撼的文字之后，我们才能感觉到，其实无论幸与不幸，都不能丧失对活着本身的坚持。
  作者天生残疾，但他依旧充满激情和梦想，什么都敢于尝试，不仅做得比正常人优秀，还能鼓舞世人，给人以无穷的力量。这样的人，才才是真真正正伟大的人。
  看着别人的文字，总归还是有些许安全感的。毕竟，“假如”这种东西于人于己都是彼岸性的。很多事情即使明白，也依旧很难想象，即使设身处地，也无法承受。
  我想，一定是某个伟大的人给了作者力量，赋予他与生俱来的坚强以及乐观：
  “母亲第一次见到我时，不是惊讶，也不是悲哀，而是喜悦。”
  有如此的母亲，即使千疮百孔，何患人生不精彩！
•   与海伦凯勒的《假如给我三天光明》一起读很好，励志书籍
•   一位无手无脚的年青人，坐在轮椅上，却露出阳光般灿烂的笑容。乙武虽是位残疾人，但他的心灵比正常人还要健康、自信。对生活、事业与爱情充满憧憬，并且在不断的坚持和努力中追求着完美，最终，他做到了。
  在字里行间，只能感受到作者的感恩和永不满足、顽强不屈的积极心态，毫无怨天尤人、自暴自弃。他的人生因为残缺而完美。看著他像阳光般灿烂的笑容,我们还有自我逃避的借口吗？还会说生命没有希望吗？
•   每个人看书，都看到看到自己理解的东西。我从这本书看到是日本的教育，以及环境对待残疾人的态度。成就小乙武的首先是他的妈妈，他的家庭。尤其看到妈妈看到他，发出惊叹，多美好的小婴儿。出生一个月后我出生了。这是首先打动我的一句话。妈妈接纳孩子，孩子就被世界接纳了，孩子也就有了爱，安全感，这是他人生的幸福的基础。后来感动用贺小学的老师两位老师，虽然风格不同，但对孩子都用足够的爱和智慧，这样的老师才是正真的老师，才是人类灵魂的工程师。人来到这个世界，不管是什么样子，处于什么环境，都要活出自己，活出精彩。这样才不枉来到人世间。
•   我很爱读成长故事，
  这本书给我的震撼最为强烈。
  
  只那封面就令我心头一惊：
  残破的身体，
  灿烂的神情，
  配上清新葱茏的背景，
  让人体味到生命的蓬勃和生活的艰辛。
  
  读完这个故事，
  更为主人公的乐观所感动，
  枯坐良久，哽咽不能言。
  在作者面前，
  再不敢多一句抱怨。
•   被乙武洋匡的精神感动着！
•   这本书，记得上学时老师提过。
  这次买来看后，一方面佩服作者，也佩服他父母。有勇气将孩子生下来，健健康康地把他抚养长大。作者开朗、乐观，全然没有一般残疾人给人的印象。有时在想，要是我处于这种状态，会这样吗？也许我还不如他……
  再一个让人感慨的是，他身处的环境。从文中可以知道，作者上学也经历过拒绝，但总体来说，还算顺利，尤其是学校里的老师，不管是要求他和同学做一样事情的老师，还是把他和同学分别对待的老师，其出发点都是从作者当时的年龄和能力出发，对作者提出的要求。在这样的环境中，作者没有身为残疾人的概念，对他来说，他就是一个普通人。
  多年前，我去过特殊教育学校，在那里和一些聋哑学生交流过。他们从小都是专门的班级，专门的学校，这样也许对老师，对学生，比较方便。但方便是方便了，相应的，他们的活动范围也局限了。他们在学校里很活泼，可出了校园呢？
  教育公平，我想不仅仅是健康学生的公平，还包括这些残疾孩子受教育机会的公平。希望在普通的校园里看到更多的这样的孩子
•   一个身体的残疾只是外在的，母亲的灵魂的完整与接受，儿子的完整的活生生的生命的存在，让我们看到那个生命的真谛：忘我，无我，让生命流动起来，没有什么能挡住快乐、幸福的充盈。
•   看书名觉得应该是一个悲伤的故事，但看完全书，我不禁被书中的主人公深深感动了，他的乐观向上真是正常人所不能及的，而他的乐观，来源于周围人对他无条件的接纳，父母对他无条件的爱，这是他能战胜种种困难的动力，我想，这本书向我们展现了爱的魔力！也让我们反思，我们能无条件的接纳我们所爱的人吗？
•   也是属于一种励志小说吧，很感人，故事也是很不错，对于在现代的社会环境中生活的我们来讲，是很适合的读物，不放弃，勇往直前，找到自己生存的价值
•   孩子非常喜欢！同时激励孩子成长！
•   小小的一本书，生活中一个普通人的故事，却蕴含了深刻的人生哲理，更体现了对人的生命的尊重，值得每个人读一读
•   因为书好，能给我们许多启发，所以自己买了之后，又跟同事及朋友分享了！我自己一共买了三套捏！
•   还没看完，但心得已写了好几页。最大的触动是乙武（主人公）周边的朋友、师长和父母，是他们的关怀和信任加上乙武的乐观阔达，才能走出一片天地。书中有一句话“残疾人是救世主”，我觉得是对的。也许，我们也应该让残疾儿童和正常儿童一起上学，这样才能从小培养“我不是负累，也不是特别的，我也能和正常人一样”的意志。
•   励志图书，值得一读。建议推荐给城市初中生看看。
•   很好的一本励志小说
•   本书由主人公在不同的人生阶段发生的故事串联，生动而细致的描述着他的生活状态。
•   很励志向上的一本书。
•   很励志的一本书,值得一看
•   乐观，向上，不怨天尤人，值得学习
•   在书店里看的买回来收藏
•   书很好，孩子很爱看
•   很感人，大人孩子都值得一读。
•   教育孩子自强不息。
•   孩子定的书，非常喜欢看。
•   给孩子买的，非常有教育意义
•   这样的一本书，这样的一个人，出身在岛国，可用他的精神跨越了民族。自知自觉，警醒谨记！
•   励志 语言平实，好！
•   初一老师要求看的励志书。
•   帮弟弟买的，老师推荐读的，很励志
•   很久没有看到如此震撼人心的励志自传了。推荐！
•   很不错！励志，很好看
•   帮同学买的，她说很喜欢的，很励志
•   包装挺好的，而且挺励志。这个价钱买到也挺合适的。
•   还没看呢，不过相信内容应该挺励志的
•   送给小孩子做礼物的，她很喜欢，看了之后变化很大。推荐啊。
•   真的非常好，给人以力量
•   买给儿子的我大概翻了一下，感触颇深！儿子也非常喜欢，说我一定要好好珍惜爸妈给我这么好的环境！学习作者的精神！
•   这本书真的很不错，内容、印刷质量都十分满意，物流超快！
•   这本书缺货好久了，一直在等，看了这本书，大家都应该努力和乐观
•   终于等到这本书啦，再版的虽然贵了点，但值这个价
•   不错咯，看完有不一样感觉
•   命运对他还是不差的，他有个好妈妈，有好老师，和一群好伙伴。
•   经典之作,准备自己先看,以后儿子长大了也可以看.
•   把自己的感情融入其中，觉得很好、。。
•   非常励志的一本书哦！
•   书不错!孩子喜欢
•   当代青年和学生应该好好阅读
•   书很好，价格便宜。值得购买
•   从来没自看过的主人公
•   还没看，翻了下不错。
•   书有部分破损，不影响阅读！我习惯给好评，这个价格还是不错的！
•   很好，能坚强我的内心
•   人生难免遭遇挫折，于是你痛苦不堪。一起来和坐着克服消极情绪吧！
•   很真实。很感人，对人很有启发和鼓励，支持！
•   书的质量不错，还没阅读
•   不错的书，写的很值得大家去看，在迷茫的时候在失落的时候，一定会有很好的效果的
•   不错。赞
•   很好，珍惜拥有的，坚持正确的！
•   看着挺有意思！不同于其他的自传书~~看着特带劲儿！！
•   帮人买的她说不错
•   老师推荐的。看了觉得很感人，很喜欢。
•   编写好
•   朋友介绍我看的 写的很真实
•   这才是人
•   学会不抛弃、不放弃的人生态度，有付出就会有收获的人生哲理，值得一看。书的质量也不错
•   质量不错 封面也挺好看的
•   书挺好的发货也快
•   速度很快，当天就到了。孩子高兴家长满意。
•   收到货很满意 正品！支持！
•   很不错的书，非常有意思，看了还想再看的书。
•   书很好 很好
•   挺好的，，，非常满意
•   　　若干年前，我曾看过有关乙武洋匡的报道。看着他坐在特制轮椅上的照片，当时我想，四肢残缺到这种地步，他活着该多么艰难啊。
  　　
  　　读完乙武洋匡的自传《五体不满足》，我才发现自己过去的看法是多么错误。虽然身体严重残疾，但乙武却能够和正常人一样地学习、运动、工作，甚至取得了杰出的成就。他从来不因为自己的残缺而自怨自艾，勇敢地与普通人一起竞争，这是他成功的重要原因。
  　　
  　　乙武先天残疾，生下来就没有四肢。小时候，他的残缺倒没有影响他和小伙伴玩耍，因为他的“特别”反而引起孩子们的好奇，能很快获得友情。他在智力和学习能力上都与常人无异，几经周折，终于上了普通学校。在小学里，他遇到了经验丰富的高木老师。
  　　
  　　高木老师虽然出场不多，但却给我留下了深刻的印象。他一方面爱护乙武，给他特别制作了收纳学习工具的箱子，一方面他又担心因为有太多小朋友帮助乙武，使乙武变得过于依赖别人，还可能产生骄傲情绪。我们的家长、老师，往往因为孩子弱小，尽可能地代替孩子做事，以为这是帮助孩子，殊不知这样做是剥夺了孩子自我选择的权利和能力。日本人的教育方式，有很多值得我们借鉴的地方，从这本书可见一斑。
  　　
  　　乙武经过一年复读，终于考上了日本著名学府早稻田大学。在校期间，他积极参加各种活动，为“无障碍”公共环境的建设奔走呼吁。在我上大学的时候，曾经专门研究过“无障碍”设施的设计。虽然我们现在已经开始重视“无障碍”环境的建设，在街道上都有“盲道”，阶梯上一般都有坡道和扶手，但这些设计和建设还未成系统，所以我们在街上很少看见残疾人走动。不是他们不愿意出门，而是单凭现在的“无障碍”设施，他们仅凭自己的力量很难自由行动。在“无障碍”设施建设方面，日本是走在世界前列的。乙武能够成为主持人、体育记者，在一定程度也得益于他所宣传的“无障碍”建设。
  　　
  　　每个人都有残缺，有的是看得见的，有的隐藏在内心。但如果一个人有追求、有勇气、有坚韧不拔的行动，即便是乌云密布的人生，总有云开雾散的时候。乙武洋匡是值得我们学习的榜样，他用内心的完整弥补了身体的残缺。虽然他“五体不满足”，但他的乐观精神同样使他获得了完满的人生。
•   这是一本励志自传，更是一本日本教育最直观的全景介绍书。我们看到乙武洋匡自信与坚毅的人生，也看到教育环境对人的巨大影响。让我感触最深的是后者。
  
  乙武从出生、幼年、小学、中学、补习、大学的一路历程，如果发生在我们的国家，那只能感叹他幸运地遇到了好人，只能成为我们宣传用的个案。日本是用他们的教育体制来保障国民的整体素养，让每个人都能在社会中处于合适的位置。正因为站在这个高度看待教育，因此他们对小学的基础教育更加重视。对乙武影响最深的人都是他小学时老师。
  
  而我们的教育是立足于服务国家的精英教育，导致教育整体的功利化。能力最弱、学历最低、家境最贫寒的老师被迫在小学授课（整体而言，不排除个别）。我们本应该是确立人生起点的年纪，却每天接受的都是抱怨、压迫、低俗与单调。
  
  当然，我们不能怪小学老师们，比起中学大学的同事来说，他们工作最累、收入最少、地位最低，他们的人生阅历与精神境界不足以引领我们走向更高的层次，也无法像高木老师那样把自己的工作看成严肃的事业。
  
  而民国时，能称得上教育家的，必然是在基础教育上有重大贡献的人士。晏阳初、张伯苓、陈鹤琴、冯国华、陶行知、梁漱溟等等大师级的人物，开创了基础教育的先河。而今天的所谓学术精英齐聚在名牌大学与研究院里，讨论高深莫测的问题。中小学的教材出自一群卫道士与党棍之手，我们的基础教育除了洗脑与考试，不知道还有什么用途。“独立之精神、自由之思想”，再也无人敢提，连正义与爱情都要当做暴力与淫秽离孩子们远去。这样的氛围，像钱老这样的人士，也只能临终时才敢发出感叹。
  
  在我看来，小学教育只有大师级的人物才能胜任，中学教育则需要有丰富的人生感悟与深厚的学术沉淀才能担当，而在大学里当个讲师，只要本校成绩优秀的那些应届本科生就能干得很好了。因此，刚毕业的师范生，应该先去大学里教书，干得好了才有资格教中学，派去小学教课，则是对他们能力与品德的最大肯定。
  
  精神不满足更甚于五体不满足，虽然乙武洋匡身体残疾但他精神很健康，这是他个人的成功，也是日本教育的成功。我们有许多身体健康而精神残疾的年轻人，像马XX、药XX这样的人士，是他个人的失败，也是中国教育的失败。
  
  一家之言、仅供交流。
•   《五体不满足》讲述了一个没有四肢的日本人靠勇气和信心坚持读完大学、做电视节目主持人的故事。读完后一定会被乙武的阳光个性所吸引。他的父母足为典范，而他本人的灵魂更充满光芒。他对任何情况都心存良善的意念，面对考验、永远不服输地奋斗与努力，从而净化了自己的意念，提升了自己的心智。
  
  通过这个故事让我深有感触，就是人生在世如何面对挫折和人生的低潮。人生如舟，从出生开始，便注定要漂泊，漂泊在命运的长河里。在命运的长河里处处隐藏着暗礁，欲泛舟江上，定会频繁触礁。但若拥有了好的心态，定能在触礁中累积和总结经验，成长为一名优秀的船长。
  
  在现实生活中，这样的“暗礁”也是无处不在，而我们也总会在不经意中“触礁”。这些礁石，便是令人生畏的挫折、磨难。
  
  我们都希望自己的人生旅途一帆风顺，其实这是不现实也不可能的，你总会或多或少遇到各种挫折。
  
  善待挫折者，就是善于把握机遇的人，与生俱来，机会只青睐时刻有准备的人。善待挫折者，心情不浮躁，能高瞻远瞩，善于抓住事物的主要矛盾，能在失败中吸取教训，启迪心智，积累经验，赢得主动权，人生之路只会越走越宽广。
  
  无数实践证明，挫折是机智勇敢者人生前进的“助推器”，是平庸懦弱者人生行程的“绊脚石”。成功者的道路无不是荆棘丛生，他们把挫折当作人生奋进的机遇，苦苦耕耘，在经历痛苦的折磨和打击后，深谙人生的真谛，最终赢得辉煌的成就。
  
  善待挫折，一个人必须具有良好的精神状态、远大的抱负和坚强的毅力。不要为遭受挫折而抱怨不平，否则，遇到挫折时萎靡不振、一筹莫展，丧失了自信心，不但与人生无补，而且机会容易与你擦肩而过。
  
  挫折虽是人生一个痛苦的经历过程，但也是催人奋进、勇往直前的鞭子，它抽打着你，给你不竭的动力。只有正确面对挫折，它才会给你指引成功的方向。
  
  善待挫折，虽是人们皆知的道理，但做到这一点并不容易，它需要你在实践中默默地付出血与汗水的代价。只有善待挫折，才能赢得灿烂的人生。
•   看完这本书，觉得很感动*一个身体不健全的人能有这么好的心态真的让人受益非浅*
•   史铁生说，在彷徨迷茫之际，总得有一条路，而这条路又不能用脚去走，就只能用笔去走。这本书鼓舞了我，连身残者都能做到的事，对身体健全的人来说，就应该做得更好。
•   激发孩子热爱自己热爱生活，很有帮助
•   还不错 但是没有想象中的那么好 故事很平淡 没有继续读下去的兴趣 但的确很励志
•   帮别人买的，运输中破损了一点，总体还好
•   书还很不错的，是正版的书哦～～～～～～～
•   帮同学买的，她很喜欢，很励志
•   应该很棒吧……只不过自己还没看就送同学了
•   内容还没看，，讲故事一样的
•   小孩子还喜欢
•   抱歉不能分享心得，因为此书是替朋友买的，不过等他读完我会问问他的感受。
•   看完之后觉得没有什么是不可战胜的了，我好幸福啊
•   送货很及时，快递服务不错，给个赞
•   值得一读的书，特别是中学生
•   第一次在当当上买东西，竟让5天才到，承诺的3天呢？还有一张残叶里面，唉
•   我们是做特殊教育的，对那群特殊的孩子的问题比较关注，同事看介绍买的，听说是本好书。
•   五体不满足