军事训练与国防教育

出版时间：2009-05-01  出版社：南海出版公司  作者：郭军，等 编  页数：219  

内容概要

　　军事训练与国防教育是学生就学期间接受国防教育的基本形式，是提高学生思想政治素质，增强爱国主义和集体主义观念，加强组织纪律，促进校风建设，掌握基本军事训练和技能的基本途径。

书籍目录

上编 学习篇第一章 毛泽东军事思想第一节 毛泽东军事思想概述第二节 毛泽东军事思想的形成与发展第三节 毛泽东军事思想的主要内容第四节 邓小平在新时期对毛泽东军事思想的发展第二章 中国人民解放军的优良传统第一节 党对军队的绝对领导第二节 我军的宗旨和任务第三节 我军政治工作的传统第三章 军兵种知识及兵役法常识第一节 概述第二节 陆军第三节 海军第四节 空军第五节 第二炮兵第六节 兵役法常识第四章 中国人民解放军共同条令和队列动作第一节 共同条令第二节 单个军人队列动作第三节 分队队列动作第四节 敬礼第五章 军事地形学第一节 地形对作战行动的影响第二节 地形图知识第三节 野外辨别方向的方法第四节 利用地形图研究地形第六章 轻武器射击第一节 轻武器常识第二节 简易射击学理第三节 射击动作第四节 对固定目标射击的组织与实施第七章 单兵战斗动作及防护第一节 单兵在战斗中的任务和应遵循的原则第二节 战术基础动作第三节 敌火下运动第四节 利用地形第五节 战伤自救互救第八章 野战生存第一节 野战生存的特点与要求第二节 寻找水源和改善水质第三节 野炊第四节 露营下编 阅读篇第九章 军事高新技术第一节 军事高新技术概述第二节 侦察与监视技术第三节 伪装与隐身技术第四节 电子对抗第五节 精确制导武器第六节 航天技术第十章 核武器、化学武器、生物武器及其防护第一节 核武器及其防护第二节 化学武器及其防护第三节 生物武器及其防护 

章节摘录

　　战争的起源和战争的根源不是一个概念，但两者有密切联系。只有弄清战争的起源，才能理解战争的根源。私有制是战争的起源，私有制导致了阶级的出现。压迫阶级为了贪图更多的私有财产，使以掠夺、奴役为目的的战争变成其经常性的行为。因此，压迫、剥削阶级是人类战争的根源。　　毛泽东对战争的起源和根源作了精辟的概括，他说：“战争--从私有财产和有阶级就开始了的，用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间，在一定发展阶段上的矛盾的一种最高的斗争形式。”同时，也指明战争的范围和战争的必然性与间断性关系。压迫与被压迫的矛盾必然导致战争，但这种矛盾的对抗并不是时时以战争的形态表露，它有一定的潜伏期。潜伏期内表现为其他的斗争形态，只有在其他的形态无法解决时，才激化上升到战争这个矛盾的最高斗争形式，从而揭示了战争时起时伏的特性。　　2战争的本质和目的　　要认识战争的本质和目的，首先要弄清战争与政治、战争与经济的关系。　　战争是政治的继续。在这一点上说，战争就是政治，战争本身就是政治性质的行动，自古以来，没有不带政治性的战争。但是战争有其特殊性，在这一点上说，战争不等于一般的政治，战争是政治的特殊手段的继续。政治是不流血的战争，战争是流血的政治。毛泽东关于战争与政治关系的论点阐明了两层含义：一是战争从属于政治，服务于政治。政治处于主导和支配的地位，战争居于从属和被支配的地位。战争是达到政治目的的一种特殊手段，政治贯穿于战争的全过程。二是战争不仅是实现政治目的的手段和工具，而且反作用于政治，推动政治。　　经济是战争的物质基础，战争依赖于经济。毛泽东结合战争的起源，说明战争与经济的关系的含义有：战争起源于一定的生产方式；战争依赖于社会的经济力量；战争的最终目的是为了一定的经济利益。由此可以看出，战争的本质和日的无非是为了取得或维护政治地位和经济利益。　　……