商务国语教科书（上下册）

出版时间：2005-1  出版社：上海科技文献  作者：庄俞  页数：395  
Tag标签：无  

内容概要

　　《商务国语教科书（套装上下册）（小学初级学生用）》图文并茂、琅琅上口的百年老课本曾经滋养了我们的前辈，并启迪过他们的智慧。今天我们将此发掘出来，是因为这些老课本或许还具有一定的参考和借鉴的价值。考虑到今天学生的阅读习惯，作者在保留原书风貌的风同时，同删去了一些不合时宜的内容。原课文下附有简体字说明。《商务国语教科书》是庄俞等编写，张元济校订，特点是从居家、处世方面取材，以儿童周围事物和见闻立义，注意农业、工业商业等实用知识和上学应用知识，穿插了不少聪明孩子的故事。《商务国语教科书》自1917年初版问世，十年中共发行七八千万册，是民国时期影响最大的语文教科书。虽然文白交加的语言会让今天的学生感到陌生，但精美的图画和精炼的语句还是让人爱不释手。

作者简介

庄俞 　　生平简介：　　（ 1876—1938）中国近代出版家、教育家。名亦望，字百俞，又字我一，别号梦枚楼主。江苏武进人。早年与人创设体育会、演说会、天足会、私塾改良会、藏书阅报社等，开展社会教育活动。24岁时受聘为武阳公学教习，旋入商务印书馆为编译员，先后参加编写《最新教科书》、《简明教科书》、《共和国新教科书》、《单级教科书》、《实用教科书》、《新法教科书》、《新学制教科书》等多种课本。1913年后与黄炎培等提倡实用主义教育，发表《采用实用主义》等论文，在教育界引起较大反响。著有《我一游记》、《应用联语杂编》等。 　　主要著作： 　　《我一游记》《应用联语杂编》

书籍目录

上册赵长天：旧书新读的意义徐根荣：表现和培育儿童的探索精神第1课 入学第2课 敬师第3课 爱同学第4课 课室规则第5课 操场规则第6课 仪容第7课 早起第8课 清洁第9课 应对第10课 孝父亲第11课 友爱第12课 慎爱第13课 衣服第14课 温课第15课 勤学第16课 游戏第17课 休息第18课 守时刻第19课 好学第20课 守秩序第21课 诚实第22课 整理第23课 专心第24课 勤操作第25课 亲恩第26课 爱亲第27课 敬老第28课 敬客第29课 公平第30课 礼节第31课 扶助他人第32课 公德第33课 爱生物第34课 起居第35课 卫生第36课 清洁第37课 节饮食第38课 惜物第39课 惜时第40课 好学第41课 储蓄第42课 爱亲第43课 事亲第44课 友爱第45课 睦邻……下册

章节摘录

插图

媒体关注与评论

书评给孩子们编写语文课本，当然要着眼于培养他们的阅读能力和写作能力，因而教材必须符合语文训练的规律和程序。但是这还不够。小学生既是儿童，他们的语文课本必是儿童文学，才能引起他们的兴趣，使他们乐于阅读，从而发展他们多方面的智慧。

编辑推荐

给孩子们编写《商务国语教科书》(上下)(小学初级学生用)语文课本，当然要着眼于培养他们的阅读能力和写作能力，因而教材必须符合语文训练的规律和程序。但是这还不够。小学生既是儿童，他们的语文课本必是儿童文学，才能引起他们的兴趣，使他们乐于阅读，从而发展他们多方面的智慧。

用户评论 (总计24条)

•   　　书中有常见的错字问题：　　《商务》上册P178页第149课《雪人》中形容雪人形貌云：“目张，口开，肢体臃肿，趺坐如僧。”“趺坐”竟然误为“跌坐”。　　《商务》下册P8页第5课《晓日》竟然写出了个“鸟蹄树间”！不知道是不是该生物学家们去申请新发现了，长了蹄子的鸟吗？　　《商务》下册P39页第21课《日时》，“辰巳午未”的“巳”竟然误为“已”。编辑们，你们用的是五笔输入法吗？　　《商务》下册P66页第35课《方位》中“左西而右东矣”误作“又东”。编辑又改成拼音输入了？　　《商务》下册P6136页第78课《蟆》中“池涸，议他徙”中的“徙”误作“徒”。　　　　也有因为不认识繁体字造成的错字问题：　　《商务》上册P175页第146课《匡衡》。“衡乃往为仆，而不求偿（償）”一句中，“偿”误认作“价”。　　《商务》上册P185页第156课《杨柳》。“有絮绽出，质软（輭）如棉，色白如雪……”一句中，“软”误认作“轻”。　　《商务》下册P12页第6课《衣服》里面有一幅图，画了袄、裙、裤、袋、袜（韈）、鞋，边上注了文字。到了简体字下面，袜就成了靴。不仅缺乏繁体字的常识，还缺乏文化常识，明明画了袜子都不认识！　　《商务》下册P124页第71课《铁》里面有一幅图，画了些剃...刀、剪刀之类的铁制品。其中还有两个“丫义”、“火义”。同志们，你们猜猜是什么？答对了，是“叉”！原文确实写得不很清楚。不过简体字“义”最早也是1954年之后才出现的啊，民国教材怎么会用？　　《商务》下册P142页第80课《不洁之害》画了不少清洁用具。挂在墙上的有一个棕（椶）帚。编辑不认识“椶”字，写作“梭”帚。　　　　有擅改原文的问题：　　按说，简体字的说明就是为了让减少读者因为不熟悉繁体字而造成的阅读困难。可是，编者却时常妄以己意擅改原文。这种改动轻则模糊了语言文字的历史感，让孩子失去了认更多字的机会。重则是根本没看懂原文的语句，把原文改得面目全非。　　最严重的一个错误发生在《商务》下册P89页第50课《妆饰》中。原文有这么一句话：“今裁缝纺织，汝皆不能，是无用之人也。虽衣服丽都，妆饰炫耀，有识者且轻汝矣。”可是后一句到了简体字版中却被改成了这幅面貌：“虽衣服丽，多妆饰炫耀，有识者且轻汝矣。” “都”怎么能就变成了“多”呢？估计是编辑不知道“都”有“美盛”之义，读不懂原文就瞎改了。《郑风?有女同车》中的“洵美且都”是多么著名的句子啊！没读过《诗经》的话， “丰采甚都”一类的词句总该见过吧，武侠小说里都有。这些都没读过，不能查查字典吗？本来“衣服丽都”对“妆饰炫耀”，多么工整。莫名奇妙出来个“多”字，所有的美感“都”没了。　　还有个类似的。《商务》下册P139页第80课《不洁之害》中的“唾洟满地”被擅改作“唾沫满地”。“洟”是鼻涕啊，不是“唾沫”。光是唾沫，估计也早干了吧，鼻涕才是有遗迹的啊。　　　　有断句与标点问题：　　按道理说，用简体字写，就应该用与简体字相对应的现代标点。这套书在这方面非常不规范，有很多该用句号却用逗号、该用分号却用逗号、没有正确使用冒号引号、该用问号而用句号、不该加逗号而加的现象。不过这些都是小伤，就不说了。不过有一处，因为标点问题，搞得整篇文章的意思都不对了。　　《商务》下册P130页第74课《爱兄》讲的本来是一个兄弟相亲的故事。为了不让自己的母亲虐待同父异母的兄弟王祥，王览往往在母亲没有道理地使唤兄弟时，挺身而出，让母亲没法如愿。可是简体部分却这么标点：“母以非理使祥，览辄与俱，或虐使祥妻。览妻亦趋而共之。”王览和他老婆一下子就从劝阻者变成了同谋。整篇文章的意思都拧了。　　　　还有图文编排问题：　　《商务》上册P29-30页第21课《诚实》，两图位置颠倒。应该是小孩先打碎瓶子，然后才是承认错误，两页的位置明显放反了。　　《商务》上册P99-103页，图片剪裁不当，以至连续四课的图文不对应。类似的问题还有若干，不再举例了。　　《商务》下册P29-30页第16课，应该先文后图，顺序放反了，让人不知道图是啥意思。　　民国教材经常会有一幅图中把同类的很多多个物品画在一起，比如讲到《衣服》时，就会画些袄、裙、裤、袋、袜之类。民国教材原图中，繁体字标在物品旁边，当然不会有什么问题。可是到了下面的简体字里，没有图片对照，编辑写的顺序又过于随意。有时从右上开始，或依次往左，或依次往下；有时，又从左上开始。让人无所适从。想把繁体字和简体字对照来学习的小孩子也无从学起了。 阅读更多 ›
•   之前看了一个评论，说是商务版的最好，世界书局游戏多了，开明的最差。我一狠心都买了，结果拿到手一看，才发现恰恰相反，商务版的最差，最不合现在的时宜，教那些陈腐的道德。世界书局和开明的都很好。我想，那个评论一定是迂腐的老头子或者是狡猾的托写的
•   这两册感觉没有开明国语课本好
•   商务国语教科书（上下册）从第一课开始直到第三十三课都是图画，每课一个场景讲一个主题，比如仪容、应对、孝父母、慎食、亲恩等等，从第三十四课开始图文结合讲日常起居玩耍，稍后辅以认识瓜果、农具、家具等等，之后开始成篇的课文，皆宜简单的文言文配插图，读来琅琅上口。上下册均采用正体（大陆说的繁体，与简体相对）书写，上册采用手写楷体毛笔字，下册采用宋体印刷体。世界书局国语读本（上下册）同样每课都配有插图，从第五课即开始习字，以小儿歌小故事开头，没有专门的仪容慎食等家庭教育内容，也没有专门的认识身边事物的内容，总体看，无论单篇课文还是整套内容，起步均较商务版稍高，由此相较，商务版适合稍低龄儿童一些。上下册均采用正体书写，以白话文行文，上下册均采用手写楷体毛笔字。开明国语读本（上下册）图文相配也是一样，从第三课开始习字，也以小儿歌小故事开头，也没有专门的家教内容及认识身边事物的内容，总体内容上与世界书局版持平，上下册以正体夹杂简体书写，以白话文行文，上册采用手写楷体毛笔字，下册采用宋体印刷体。个人感觉：就图文（而非教学内容）来看，世界书局版漂亮工整的毛笔字，配上简单明了的插图，三者中最优；商务版插图丰富细致。三套但看，每套都很好。
•   非常不错的国文课本，三个出版社的版本都买了，自己先看完再送给其他小孩子。各有各的特色，但是共同之处就是追求真善美，比现在那些华而不实的语文课本好不知道多少。现在的课本真是误人子弟啊，枉费我多少青春去学那些假的东西。
•   半文半白的，不如开明的纯白话文本好读。
•   书送的比较慢，差不多5天才到。质量很好，孩子很喜欢，我也很满意！现在孩子教育，我更注重素质教育。该书言语风趣，通俗易懂，对孩子的心理发育、人格成长很有帮助。我也知道这个书对孩子考试没多大帮助，但相对那些只是分高的死读书，我倒是希望孩子能健康快乐的成长。大概翻了翻，有一课给我印象深刻：老师问，怎样才算好学生，孩子们回答多种多样，有说学习好、有说做事努力、有说讲究卫生、有说孝顺父母、有说尊敬师长……我问了问我的孩子（一年级），他回答只有“学习好，考试分高……”嗟乎！现在的教育，难道还不如解放前的吗？
•   很耐读棒极了家有小儿，必备
•   这是近百年前的课本，书的内容、插图让人发自内心的喜爱！可以从中了解传统、历史、百年前的道德规范等等。
•   新书、旧课本、很给力、很亲切！
•   让学生根据图画来讲故事，发现孩子总能够把握其中的关键。
•   反应一般。。。。。。。。。。。。
•   至今仍然有教育意义。
•   喜欢，用来幼升小的，学习认字。
•   很好的一本書，小朋友看了有用！
•   传说中的民国教程，不错。
•   居然买到了几十年前的教学课本，还是老太爷子小时候用的。老太爷子非常喜欢，仔细看了下内容也是非常好的。推荐看一下几十年前的课本，比现在的好多了。
•   里面的插图特别好。而且都是毛笔字。
•   买来送人的，应该收藏！
•   包装的很好，快递也很及时，封面古色古香，内容还没来的及细看！
•   还算好吧
•   给孩子当课外书来看的！
•   商务国语教科书（套装上下册
•   小一生的课外读物