仿写和精写/写作分类分项指导丛书

出版时间：2003-2  出版社：上海科学技术文献出版社  作者：王必辉，曹雪清 主编  页数：342  字数：305000  

内容概要

写作是可持续活动。就整个训练来说，不用讲，由简单短浅的逐步进入到复杂高深的，这是在持续发展；就一篇作品的完成来说，也是可以不断精益求精的。    写作的分类分项学习，可以由多种角度来划分。这套丛书是从表达训练形式角度来分类的，包括：仿写、续写、扩写、改写、精写、巧写。据此来分别训练。这是一条新的系列训练途径。这种分类训练的特点在于它有利于据写作发展过程中的不同需求，分别有重点地来作出相应的指导和练习。这套丛书实质上是指导学生在作文持续发展过程中求再提高的读物。    这些分类、分项的训练也断不能孤立地进行，因此，是把它们设置在整篇的作品中来进行的；有时，在训练中也不可避免地会有交错，或需综合运用。    按上述，本丛书编写了改写、续写、仿写、精写、扩写、巧写六编，编入三册中，每册两编。    第1册上编为《改写》，下编为《续写》    《改写》重在训练写作上的再创精神，从各个角度，全方位地探究作文在表达上的种种变化、更动。    《续写》阐述作品的延伸、扩展，实质上是为求表述的更深入、严谨、完善、和谐等。    第2册上编为《扩写》，下编为《巧写》    《扩写》介绍写作上的拓展性的训练，强调需对原文在思维、情感、语言等方面的创新。    《巧写》阐述作文写得灵巧的诸种要领、方法，要求写作必须摆脱”模式化“的束缚。    第3册上编为《仿写》，下编为《精写》    《仿写》重在指导作文中正确学用仿写的手段，并在仿写过程中不断探索创新之路。    《精写》针对写作中臃肿、杂芜、冗长等现象，探求写得简明、精粹的思路和方法。

书籍目录

上编  仿写  《丛书》序言  《仿写》编  指要  一、描红与临摹——片断仿写    记叙、描写    议论、抒情    说明介绍  二、文章以意为主——立意仿写    类型相同    愿意翻造     神寄寓形  三、物我交融的心理过程——布局仿写    设置线索    前后照应    剪裁得当  四、好的开头是成功的一半——开头仿写    开门见山    欲扬先抑    异峰突起  五、“言己尽”而“意无穷”——结尾仿写    卒章显志    前后照应    蕴含哲理  六、如观其形，如见其神——状物仿写    景物绘彩    动物状态    植物写真  七、如临其境，如闻其声——拟声仿写    “音乐之韵”    “自然之声”    “人物之声”  八、要使别人感动，先使自己感动——体情仿写  九、说一人，肖一人——人物仿写  十、不“说”则已 欲“说”必明——说明仿写  十一、议论的核心是证明——议论仿写  十二、掌握惯用的格式——应用仿写下编  精写  《精写》编指要  一、审察命题  揣摩题意  二、确定主题  明确单一  三、布局谋篇  精思严谨  四、材料恰当  主次分明  五、表达方式  运用得当  六、反复推敲  锤炼语言

用户评论 (总计1条)

•   《仿写和精写》是面向中小学生的读物。这类读物现在市面上很多，这本书还是有其独到之处的。从题目看，就是抓住了写作起步的两个关键：仿写、精写。学习写作，没有不从仿照开始的。而仿照的指导还是应该有讲究的，首先要知道什么值得仿照，要仿照什么，还要知道仿照谁的最适合自己。这里有个选择的策略问题，有个识别的眼光问题，有个培养分析思考能力的问题。精写，就是要想清楚出，要练出自己的体会，自己去反复试验了、比较了、体味了、收获了。这是需要很好的心态培养的。也许读过此书后，我们应该更多的想想这些问题。