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出版时间：2010-8  出版社：延边教育出版社  作者：岳晓冰 编  页数：324  

前言

　　国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学习的选择性。要适应新课程教学改革的要求，提倡自主、探索与合作的学习方式，使学生在教师指导下主动地、富有个性和创造性地学习，就必须坚持教学模式的多样化。　　教学模式的多样化是新课程实施的重要途径，也为教学模式的多样化研究提供了有利的理论和实践环境。教学模式的多样化，要求教师必须在准确把握教学目标、教学内容、师生情况、运用条件和评价体系特点的前提下，利用和发挥自身特长、体现自身特色，采用相应的教学模式。　　《鼎尖教案》系列丛书，是依托延边教育出版社多年教案出版经验和资源优势，由近百名教辅研究专家精心策划的一套教案丛书。书中的教学案例，大都是在全国范围内广泛征集的优秀作品，是全国一线特高级教师经验智慧的结晶，代表着当前教学改革方向和最高水平，堪称精品。　　丛书以“教学模式多样化”为基本原则，通过科学合理的设计，克服了以往教案类产品无法解决的教学模式单一的问题，对于推进新课程改革具有很强的指导意义，是广大教师教学的参考和帮手，其主要特点如下：工具性：突出实用性、系统性、工具性、资料性，汇集教学教案、重难点知识讲解、类题　　（题型）讲解、规律方法总结、知识体系构建、训练题库等内容，为教师提供融课　　堂教学、钻研教材、课后辅导、习题编选于一体的全息资源库。选择性：体现教学模式多样化原则，对同一知识体系的教授和解读方式，提供两种教学形式　　和教学思路，展示两种解决问题的方法，搭建动态开放的资源平台。教师可根据学　　生特点和教学习惯自由选择组合，形成多种教学模式。系统性：创新教案编写模式，内容包括教材教案、教辅教案、习题教案三个板块，为教师提　　供教学模式多样化的全方位系统解决之道，教师得到的不仅是新授课的教案，更有　　复习课、训练讲评等内容的教案。同时注重教师用书与学生用书的配套互补功能，　　同步推出配套学案，方便教师教学。　　教学模式开发和应用的过程，是一个随着教育理论和教学实践不断发展的双向的动态的过程，在探索教学模式多样化的过程中，按照“学习-实践-评价-创新-构建”的思路，我们将不断探索和创新更多的教学模式。同时感谢在本书编写和教案征集中，为我们提供帮助和支持的广大教师，也希望有更多的人能够参与进来，与我们共同探索实现教学模式多样化的思路和办法。

内容概要

　　《鼎尖教案：语文（选修语言文字应用）（人教版新课标）》中的教学案例，大都是在全国范围内广泛征集的优秀作品，是全国一线特高级教师经验智慧的结晶，代表着当前教学改革方向和最高水平，堪称精品。　　丛书以“教学模式多样化”为基本原则，通过科学合理的设计，克服了以往教案类产品无法解决的教学模式单一的问题，对于推进新课程改革具有很强的指导意义，是广大教师教学的参考和帮手。

书籍目录

第一课走进汉语的世界新课概说1 美丽而奇妙的语言——认识汉语第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练2 古今言殊——汉语的昨天和今天第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练3 四方异声——普通话和方言第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练课后训练第二课千言万语总关“音”新课概说1 字音档案——汉字的注音方法第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练2 耳听为虚——同音字和同音词第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练3 迷幻陷阱——“误读”和“异读”第一教 案教材教案第一课时第二课时第二教 案教辅教案案例一 课时详解课时1详解课时2详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练4 声情并茂——押韵和平仄第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练课后训练第三课 神奇的汉字新课概说1 字之初，本为画——汉字的起源第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练2 规矩方圆——汉字的简化和规范第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练3 方块的奥妙——汉字的结构第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练4 咬文嚼字——消灭错别字第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练课后训练第四课 词语万花筒新课概说1 看我“七十二变”——多义词第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二一课三练2 词语的兄弟姐妹——同义词第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练3 每年一部“新词典”——新词语第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练4 中华文化的智慧之花——熟语第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练课后训练第五课言之有“理”新课概说1 “四两拨千斤”——虚词第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练2 句子“手牵手”——复句和关联词第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练3 有话“好好说”——修改病句第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练4 说“一”不“二”——避免歧义第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练课后训练第六课 语言的艺术新课概说1 语不惊人死不休——选词和炼句第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练2 语言表达的十八般武艺——修辞手法第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练3 淡妆浓抹总相宜——语言的色彩第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练4 入乡问俗——语言和文化第一教 案教材教案第二教 案教辅教案案例一 课时详解案例二 精析精练第三教 案习题教案案例一 同步练习案例二 一课三练课后训练综合检测题附录选择你需要的“学案”模式选择你需要的“学案”模式个性化学案一主线思路式学案个性化学案二灵活机动式学案

章节摘录

　　汉语是世界上最美丽的语言。它经历五千年的发展，词语丰富多彩，用很少的词汇就能表达非常丰富的含义；字体优美，使人在使用文字的过程中产生了无穷的美的享受。用汉语写成的文学作品不胜枚举，特别是唐诗宋词以及《红楼梦》等如此美妙的作品，更是文坛奇葩。　　汉语的国际传播同中国的历史一样悠久，但是，汉语国际化的速度和规模直到20世纪90年代才显现出来，受到全世界的关注。目前，世界上通过各种方式学习汉语的人数已逾3000万人，有100多个国家的2500余所大学和越来越多的中小学开设了汉语课程。无论在中国大陆还是其他地方，人们都能强烈地感受到世界各地人民学习汉语的热情。　　……

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　　《鼎尖教案·语文（选修语言文字应用）（人教版新课标）》：新课标·高中同步·鼎尖教案（通用型教案），新课标·高中同步·鼎尖学案（个性化学案）。全面关注教师需求，系统规划教学环节，融聚全息教学资源，提供多种教学模式。