出版时间:2012-9 出版社:青岛出版社 作者:伊丽莎白·珂莱莉 页数:全六册
内容概要
发脾气、跺脚、争吵、辩解、尖叫——这些都是孩子们的情绪表现!孩子们的这些情绪是可以疏导的,但父母和老师认可他们的这些情绪是合理的并参与疏导,则需要很大勇气。命令孩子们“听话”或者让他们“自己好好想想”,并不是解决这类强烈情绪问题的合宜之计。如果孩子们对这些激烈的情绪处理不当,很可能会导致破坏性的结果。
如果参与孩子的情绪管理呢?孩子们该如何科学地应对自己的情绪问题呢?
这套书中的互动故事不仅教孩子们用言语来表达情绪,也为他们提供了不同的解决情绪问题的方法,使他们能够安全圆满地表达情绪。孩子们和家长们都可以从书中学到很多方法。
作者简介
作者:(美国)伊丽莎白·珂莱莉 译者:于巧峰 插图者:(美国)简·惠特尼
书籍目录
《我很得意》
《我很害怕》
《我很兴奋》
《我很生气》
《我很沮丧》
《我很气愤》
章节摘录
版权页: 插图: 谈谈自己的感受 “点点!点点!”凯蒂呼喊着她的狗。 点点跑到凯蒂身边。凯蒂坐在地上,抚摸着点点的头,点点也用舌头舔了舔凯蒂的脸。 “点点,”凯蒂边说边让点点蹲下, “我想告诉你我的感受。我很生气,生这天气的气,也生爸爸的气,因为这坏天气使爸爸不能带我去公园。你觉得我应该做什么呢?” “汪!”点点叫了一声,转了一个圈儿。 “你认为我应该把这些感受告诉爸爸吗?”凯蒂问。 点点注视着她。 “好吧,我去找爸爸谈一谈。”凯蒂说道。 凯蒂跑到爸爸那儿,说: “爸爸,我很生气。生这天气的气,也生你的气,因为你不带我去公园。” “嗯……”爸爸说, “让我们开诚布公地谈谈吧。你想去公园,而我不带你去,所以你很生气,是吧?” “是的。”凯蒂补充道, “我想,你可以和我一起做点儿别的有趣的事!” 唱一首“不生气歌” “让我们唱一首‘不生气歌’吧。"凯蒂建议。 “你会唱吗?”爸爸问。 “不会。我以为你会呢。"凯蒂说。 “噢,我也不会,我想我们可以自己编歌词。”爸爸坐到钢琴前, “你想在歌里唱什么?” “生气的感觉,请你快走开。”凯蒂哼道。 “好吧。这个怎么样?"爸爸问。他一边弹奏起“划、划、划小船”的曲调,一边唱着: “生气、生气、生气的感觉,请你快走开!” “后面是‘我不要再生气’。”凯蒂补充道。 爸爸加了个结尾: “我今天受够了!”然后,他建议:“我们从头唱一遍吧。” “生气、生气、生气的感觉,请你快走开。 我不要再生气,我今天受够了。” “成功啦!我现在不生气了,但我还想编一支疯狂的舞蹈。我们可以一起跳吗,爸爸?”凯蒂问。 “当然可以。”爸爸笑了。
媒体关注与评论
“儿童情绪管理系列”图书中的互动故事不仅教孩子们用言语来表达情绪,也为他们提供了不同的解决情绪问题的方法,使他们能够安全圆满地表达情绪。孩子们和家长们都可以从书中学到很多方法,以有效处理令人烦恼的情绪问题。 ——阿美·雷娜(《西北地区婴童报》编辑) 这套书中的所有故事都鼓励孩子们用健康的、建设性的、非胁迫性的方式来表达他们的情绪,为父母与孩子们一对一地进行情感交流提供了非常好的指导。 ——西莉亚·霍夫曼(《学校图书馆杂志》编辑) 这本书中的建议明确丽实用,并通过故事展示了用有效的方式减轻恐惧症的步骤。 ——琳达·巴德(作家) 这本书中的主人公特蕾西最后勇敢地克服了对狗的恐惧,也让我体会到了她的快乐。 ——约瑟夫(二年级学生) 我很欣赏书中传达的一个观点,那就是:你可以有任何情绪,但你要在不伤害任何人的情况下,找到解决情绪问题的办法。 ——卡罗尔·昆科勒(教育家) 作为一个从没接受过情绪管理方法指导的成年人,我发现书中的故事对家长和孩子们都很有帮助。 ——南希·普罗旺斯(家长) 书中的方法很棒,可以帮助孩子们正确处理情绪问题。 ——卡萝尔·盖斯密(作家) 本书告诉我们:可以尝试多种方法来解决情绪问题。故事中的主人公亚历克斯尝试了好多方法,他的故事鼓励孩子们不断尝试,不断努力! ——卡洛·威尔斯(教师) 我喜欢书中的这一理念,即:寻求自我认同、自我表扬和自我满足,而不仅仅是寻求外来的奖励。 ——卡罗尔·秀宾(幼儿园老师) 我们班的孩子都非常喜欢这本书的设计:阅读故事,帮助主人公做选择,并翻看不同的解决方案。他们说读这本书像做游戏一样好玩。 ——丽贝卡·亨特利(教育工作者) 懂得该为自己的某些行为感到得意的孩子,将来必定会成为内心强大、目标明确的人。 ——安·玛丽修(家长) 我七岁大的女儿说她喜欢这本书,因为“书中既有开心的选择,又有难过的选择”,让她有参与感,也有认同感。 ——卡蒂·鲁维奥(家长,社会工作者) “儿童情绪管理系列”图书中的互动故事不仅教孩子们用言语来表达情绪,也为他们提供了不同的解决情绪问题的方法,使他们能够安全圆满地表达情绪。孩子们和家长们都可以从书中学到很多方法,以有效处理令人烦恼的情绪问题。 ——阿美·雷娜(《西北地区婴童报》编辑) 这套书中的所有故事都鼓励孩子们用健康的、建设性的、非胁迫性的方式来表达他们的情绪,为父母与孩子们一对一地进行情感交流提供了非常好的指导。 ——西莉亚·霍夫曼(《学校图书馆杂志》编辑) 这本书中设计了很多需要读者参与的环节——帮主人公决策下一步该做什么,这对开发孩子们的潜能很有帮助。我的学生们都非常喜欢书中的这一设计,并对主人公提出的问题表现出强烈的认同感。 ——密特则·谢泼德·菲克(教师) 终于有一本书认可孩子们的愤怒情绪是真实合理的了!本书可以帮助父母们接受孩子们的愤怒情绪,不使孩子们感到羞愧,也不去“修正”孩子们的情绪。 ——简·布卢斯坦(教育家) 本书不仅给孩子们提供了宣泄情绪的机会,也给家长们提供了处理孩子情绪问题的范本。我非常欣赏故事中的父亲,他是一位能鼓励孩子、理解孩子、引导孩子的合格父亲! ——劳瑞尼·贝斯·迪尔多夫(教育家) 这本书太有趣了!孩子们可以自己选择如何参与处理主人公遇到的愤怒情绪,也可以在阅读此书时不断做出选择。 ——帕特丽夏·基欧(作家) “儿童情绪管理系列”图书中的互动故事不仅教孩子们用言语来表达情绪,也为他们提供了不同的解决情绪问题的方法,使他们能够安全圆满地表达情绪。孩子们和家长们都可以从书中学到很多方法,以有效处理令人烦恼的情绪问题。 ——阿美·雷娜(《西北地区婴童报》编辑) 这套书中的所有故事都鼓励孩子们用健康的、建设性的、非胁迫性的方式来表达他们的情绪,为父母与孩子们一对一地进行情感交流提供了非常好的指导。 ——西莉亚·霍夫曼(《学校图书馆杂志》编辑) 书中介绍的应对情绪问题的方法很实用,我用其中的一些方法与孩子一起解决了他的情绪问题! ——玛丽·贝丝·昆西(作家)
编辑推荐
《儿童情绪管理系列(套装共6册)》可以帮助孩子们认识自己的情绪并决定如何应对。书中给出了一些处理情绪的建设性的过程模式,展示了父母和孩子是如何开诚布公地讨论他们的情绪的。故事给孩子们提供了明确的选择,引导他们通过口头的、物质的和创造性的方法来表达情绪。另外,对父母来说,《儿童情绪管理系列(套装共6册)》也为他们提供了行为榜样。
名人推荐
“儿童情绪管理系列”图书中的互动故事不仅教孩子们用言语来表达情绪,也为他们提供了不同的解决情绪问题的方法,使他们能够安全圆满地表达情绪。孩子们和家长们都可以从书中学到很多方法,以有效处理令人烦恼的情绪问题。 ——阿美·雷娜(《西北地区婴童报》编辑) 这套书中的所有故事都鼓励孩子们用健康的、建设性的、非胁迫性的方式来表达他们的情绪,为父母与孩子们一对一地进行情感交流提供了非常好的指导。 ——西莉亚·霍夫曼(《学校图书馆杂志》编辑) 书中介绍的应对情绪问题的方法很实用,我用其中的一些方法与孩子一起解决了他的情绪问题! ——玛丽·贝丝·昆西(作家)
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