小学生人文素养必读3

出版时间：2009-7  出版社：青岛出版社  作者：原荣 著  页数：105  

内容概要

　　新课程重视在母语学习的过程中体现中华民族优秀传统文化的教育，尤其关注对学生人格的培养，使学生获得全面发展，加强了语文的人文性。近年来，国家越来越重视人文素养的传承和弘扬，相关的教材编写工作也一直没有止步。但是，面向少年儿童的人文读物还是太少。从对中小学生进行的调查来看，现在许多学生不能正确认识我国的传统文化的价值，有的学生缺乏起码的人文常识。　　《小学生人文素养必读》旨在培养具有高度科学文化素养和人文素养的少年儿童。这套丛书，从文本出发，编写认真，内容广泛，语言儿童化，体现了以人为本、以学生发展为本的理念。希望少年儿童认真阅读这套丛书，通过学习达到如下目的：　　一、感受人文素养的丰富内涵，认识中华民族人文底蕴的博大精深。　　中华民族传统文化历史悠久、内涵丰富。通过学习少年儿童可以了解人文素养的基本内容和特点，感受人文素养丰富的思想内涵和艺术魅力。　　我国是世界四大文明古国之一。在世界文化的版图中，华夏文化是一颗璀璨夺目的明珠。它有着五千年的悠久历史，博大精深，魅力独具，吸引了世界各国关注的目光。无数外国人士热衷和醉心于中国传统文化的研究，为一中国文化之瑰丽所折服。作为中华儿女，我们更要骄傲地继承和弘扬优秀的中华民族传统文化。　　二、逐步提升人文素养，培养民族精神。　　这套丛书能引领少年儿童对中华民族传统文化的精髓进行学习，能够拓宽少年儿童的认知领域、情感领域和实践领域，丰富他们的精神世界，培养民族自豪感，培育民族精神，为少年儿童的健康成长奠定坚实的基础。　　人文素养之于一个人、一个民族或一个国家是如此重要，我们的教育必须担当起继承祖国优秀传统文化的责任来。无论我们要建设怎样的先进文化，传统文化都应该是它的核心。学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。　　人文素养的形成是传统文化长期熏陶、影响的结果。激发学生对传统文化的学习兴趣，对于培养民族精神越来越具有非常重要的作用。　　愿传统文化融进少年儿童的血液里，　　让人文素养根植少年儿童的心灵中。

书籍目录

第一编 名人星空1.范仲淹2.包拯3.欧阳修4.司马光5.王安石6.苏轼7.岳飞8.陆游9.辛弃疾10.李清照11.朱熹12.成吉思汗13.关汉卿14.马致远语文趣事：苏轼名震京师第二编 锦绣中华1.桂林山水2.香港迪斯尼乐园3.大三巴4.日月潭5.阿里山6.天涯海角7.蜈支洲岛8.白云山9.呀诺达雨林谷10.世界之窗语文趣事：鹿回头的传说第三编 科技之光1.活字印刷术2.指南针的广泛运用3.梦溪笔谈4.炼焦5.营造法式6.洗冤集录7.二斗门8.水运仪象台9.元代大纺车10.授时历语文趣事：从小爱动脑筋的毕异第四编 风俗民情1.板鞋竞技2.踩高跷踢足球3.赛龙舟4.上刀山下火海5.韶关长鼓舞6.高山族的歌舞7.佛山——粤剧之源8.三月三和歌圩9.龙川杂技10.舞火龙11.佛冈鲤鱼灯12.佛冈掷豆腐13.海南黎族待客筷子学问14.海南椰子节15.万宁人吃槟榔趣谈16.荷花节语文趣事：激动人心的赛龙舟比赛第五编 经典关文1.朱子读书法2.岳阳楼记.3.爱莲说4.醉翁亭记5.朋党论6.游褒禅山记7.秋声赋8.前赤壁赋9.道山亭记10.心术语文趣事：孙敬修巧释“聪明”第六编 优秀诗词1.江南春2.立春偶成3.江畔独步寻花4.春夜洛城闻笛5.春雪6.早春呈水部张十八员外7.江上8.大林寺桃花9.晓出净慈寺送林子方10.六月二十七日望湖楼醉书11.题郑防画夹12.三衢道中13.悯农14.客至15.秋日16.秋夕17.逢雪宿芙蓉山主人18.夜雪19.苦寒吟20.送杜少府之任蜀州21.送元二使安西22.芙蓉楼送辛渐23.赠汪伦24.淮中晚泊犊头25.客中行26.白雪歌送武判官归京27.丹阳送韦参军28.芭蕉29.四时田园杂兴30.石头城31.稻田32.塞上曲33.兰溪棹歌34.舟夜书所见35.劝学36.江上渔者37.冬夜读书示子聿38.杂诗39.梅花40.菊花41.墨梅42.独坐敬亭山43.花影44.马诗45.九月九日忆山东兄弟46.杂诗47.锦瑟48.月夜忆舍弟49.秋思50.渡汉江语文趣事：一诗巧藏三十六计第七编 汉语精粹1.俗语2.歇后语3.谚语4.名言警句5.成语故事语文趣事：“枇杷并非此琵琶”

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