普通话水平测试指导用书

出版时间：2011-3  出版社：立信会计出版社  作者：上海市语言文字水平测试中心  页数：287  
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内容概要

　　《普通话水平测试专业培训教材：普通话水平测试指导用书（第2版）》，对某些内容作了必要的补充，增加了“读单音节字词指导”部分难点字的练习材料，使得本书更符合教学需要。随着普通话水平测试管理工作信息化程度的提高，本书对普通话水平测试的有关注意事项，也作了适当的修订。

书籍目录

第一章 普通话水平测试工作的法律、法规和文件第一节 普通话水平测试工作的法律、法规和规章一、法律二、法规三、规章第二节 普通话水平测试工作的文件一、国家部委文件二、上海市地方文件第三节 普通话水平测试工作的规范标准一、测试大纲二、等级标准第二章 普通话水平测试指导第一节 普通话语音基础知识一、声母（一）21个声母按不同的发音部位可以分为7类（二）21个声母按不同的发音方法可以分为5类（三）零声母音节二、韵母（一）单韵母（二）复韵母（三）鼻韵母三、声调四、音变第二节 读单音节字词指导一、目的与范围二、重点与难点（一）舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh（二）舌尖中音n和l（三）舌尖后音r和舌尖中音I（四）舌面前音j、q、x和舌尖前音z、c、s（五）唇齿音f和舌面后音h（六）前鼻韵母in、en和后鼻韵母ing、eng（七）前鼻韵母an与后鼻韵母ang（八）前响复韵母ai、ei、ao、0u（九）韵母i和u（十）上声（十一）容易读错的字三、准备与应试（一）准备要领（二）应试要领四、测试用字练习（一）测试用字表（含声母难点字）练读（二）韵母难点字练读（三）声韵母类推列举表（四）上声字练读（五）容易读错的字练读第三节 读多音节 词语指导一、目的与范围二、重点与难点（一）变调（二）轻声（三）儿化（四）多音现象（五）词的轻重格式（六）其他容易读错的词语三、准备与应试（一）准备要领（二）应试要领四、难点词语练习（一）变调词语练读（二）轻声词语练读（三）儿化词语练读（四）多音字词练读（五）轻重格式词语练读（六）容易误读词语练读（七）难点重叠词语练读第四节 朗读短文应试指导一、目的与范围二、重点与难点（一）通读作品，力求读准（二）读通作品，力求流畅（三）读懂作品，力求达意三、准备与应试（一）准备要领（二）应试要领四、朗读短文练习（一）注意事项（二）朗读作品及语音提示第五节 命题说话指导一、目的与范围二、重点与难点（一）审题（二）构思（三）语音（四）词汇语法（五）语言流畅度（六）语态三、准备与应试（一）准备要领（二）应试要领四、命题说话练习（一）话题目录（二）命题话题的“解题和构思”第三章 计算机辅助普通话水平测试指导第一节 计算机辅助普通话水平测试应试指南一、佩戴耳机二、考生登录三、核对信息四、等待考试指令五、应试人试音六、试音结束七、开始考试八、结束考试第二节 计算机辅助普通话水平测试应试注意事项一、机测前的准备（一）了解机测的程序和要领（二）上机测试前的10分钟准备二、机测的操作提示（一）测试系统的操作（二）“等待考试指令”界面的含义（三）测试的结束三、应试要领（一）音量的把握（二）语速的把握（三）避免漏读（四）重复读现象的处理（五）命题说话的把握（六）时间的把握四、机测的心理调节（一）克服缺少“对象感”状态（二）克服环境影响（三）意外情况处理五、《准考证》使用第三节 计算机辅助普通话水平测试应试流程和规则一、机测应试流程二、报到规则三、准备规则四、测试规则第四节 有关计算机辅助普通话水平测试的几个问题一、计算机辅助普通话水平测试和传统的人工普通话水平测试的区别二、计算机辅助普通话水平测试的可信度三、应试人对计算机辅助普通话水平测试的心理接受性程度四、计算机辅助普通话水平测试的模拟测试和学习平台（一）在使用网站之前，需做的准备工作（二）在线学习的主要优点（三）网站主要业务简介第四章 普通话水平测试相关事项答问第一节 关于普通话水平测试的组织、实施一、什么是普通话水平测试（PSC）？二、为什么要实施普通话水平测试？三、普通话水平测试有没有专门实施机构？四、普通话水平测试的实施依据是什么？五、普通话水平测试的方式是怎样的？六、参加普通话水平测试前应该如何准备？七、哪里可以受理普通话水平测试报名？第二节 关于普通话水平测试的规范与规定一、社会人员参加普通话水平测试报名有哪些要求？二、报名后能否退考？三、普通话水平测试报名能否请人代报？四、参加普通话水平测试时应注意些什么？五、上海市在校大学生和中职学生参加普通话水平测试有什么要求？六、上海市语言文字水平测试中心有没有开设普通话水平测试培训班？七、普通话水平测试证书遗失了怎么办？附录1．汉语拼音方案2．普通话声韵配合总表3．普通话异读词审音表4．国家普通话水平测试模拟卷（附答案）