出版时间:2012-5 出版社:甘肃教育出版社 作者:周文涛 编 页数:153 字数:300000
内容概要
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作者简介
周文涛,全国优秀教师,中学语文特级教师,武汉市学科带头人,华中师大一附中首届名师。在语文教学中,倡导“自由表达,快乐分享”的学习原则,推广“四维联想法”以训练思维,注重在课堂教学中培养学生的创新精神。首创。语文全程优化教学法”,获湖北省教育科学研究优秀成果奖。所教学生中,出现了两位湖北省高考状元和一位武汉市高考状元。所带的2009届高三(29)班40人参加高考,39人考上重点大学,其中,22人考入清华北大,被誉为“史上最牛的班主任”。
书籍目录
第一部分 古代诗歌鉴赏阅读
第一篇 鉴赏古诗词曲必备的知识
第二篇 古诗词曲中常见的类别和思想感悟
第三篇 古诗词曲考点全解全练
第四篇 古诗词曲鉴赏阅读综合演练
第二部分 文言文阅读
第一篇 文言文考点全解全练
第二篇 文言文整体阅读综合演练
参考答案与解析
章节摘录
版权页: 阅读下面的文言文,回答问题。 与元九书(节选) 白居易 仆始生六七月时,乳母抱弄于书屏下,有指“之”字、“无”字示仆者,仆虽口未能言,心已默识。后有问此二字者,虽百十其试,而指之不差。则知仆宿昔之缘。已在文字中矣。及五六岁,便学为诗。九岁谙识声韵,十五六,始知有进士,苦节读书。二十已来,昼课赋,夜课书,间又课诗,不逞寝息矣。以至于口舌成疮,手肘成胝。既壮而肤革不丰盈,未老而齿发早衰白;瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中也,动以万数,盖以苦学力文之所致!又自悲矣。 家贫多故,二十七方从乡赋。既第之后,虽专于科试,亦不废诗。及授校书郎时,已盈三四百首。或出示交友如足下辈,见皆谓之工,其实未窥作者之域耳。自登朝来,年齿渐长,阅事渐多。每与人言,多询时务:每读书史,多求理道。始知文章合为时而著,歌诗合为事而作。是时皇帝初即位,宰府有正人,屡降玺书,访人急病。 仆当此日,擢在翰林,身是谏官,月请谏纸。启奏之外,有可以救济人病,裨补时阙,而难于指言者,辄咏歌之,欲稍稍进闻于上。上以广宸听,副忧勤:次以酬恩奖,塞言责;下以复吾平生之志。岂图志未就而悔已生,言未闻而谤已成矣! 又请为左右终言之。凡闻仆《贺雨诗》,众口籍籍,以为非宜矣;闻仆《哭孔戡》诗,众面脉脉,尽不悦矣:闻《秦中吟》,则权豪贵近者,相目而变色矣;闻《登乐游园》寄足下诗,则执政柄者扼腕矣;闻《宿紫阁村》诗,则握军要者切齿矣!大率如此,不可遍举。不相与者,号为沽誉,号为诋讦,号为讪谤。苟相与者,则如牛僧孺之诫焉。乃至骨肉妻孥,皆以我为非也。其不我非者,举世不过三两人。有邓鲂者,见仆诗而喜,无何而鲂死。有唐衢者,见仆诗而泣,未几而衢死。其余即足下。足下又十年来困踬若此。呜呼!岂六义四始之风。天将破坏,不可支持耶?抑又不知天意不欲使下人病苦闻于上耶?不然,何有志于诗者,不利若此之甚也! 然仆又自思关东一男子耳,除读书属文外,其他懵然无知,乃至书画棋博,可以接群居之欢者,一无通晓,即其愚拙可知矣!初应进士时,中朝无缌麻之亲,达官无半面之旧;策蹇步于利足之途;张空拳于战文之场。十年之间,三登科第,名落众耳,迹升清贯,出交贤俊,入侍冕旒。始得名于文章,终得罪于文章,亦其宜也。 (选自《古代文论名篇详注》,有删节) 【注】①《与元九书》写于元和十年(815年),其时作者在江州司马任上。 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.白居易自幼聪慧,十五六岁就立志苦学,后因勤学苦读而未老先衰。 B.白居易既专注于科举考试,也酷爱写诗,他写的诗不仅数量多,而且质量高,常常受到朋友的称赞。 C.白居易认为“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,肯定了诗歌的社会功效和现实意义。 D.白居易通过写诗来救民疾苦、针砭时弊,得罪了权贵豪强,但是妻子儿女依然理解、支持他。 阅读下面的文言文,回答问题。 《唐柳先生集》后序 穆 修 唐之文章,初未去周、隋、五代之气。中间称得李、杜,其才始用为胜,而号雄歌诗,道未极浑备。至韩、柳氏起,然后能大吐古人之文,其言与仁义相华实而不杂。如韩《元和圣德》《平淮西》,柳《雅章》之类,皆辞严义密,制述如经,能率①然耸唐德于盛汉之表蔑愧让者,非先生之文则谁与? 予少嗜观二家之文,常病柳不全见于世,出人间者,残落才百馀篇。韩则虽目其全,至所缺坠,忘字失句,独于集家为甚。志欲补其正而传之,多从好事访善本,前后累数十,得所长,辄加注窜。遇行四方远道,或他书不暇持,独赍《韩》以自随,幸会人所宝有,就假取正。凡用力于斯,已蹈二纪外,文始几定。而惟柳之道,疑其未克光明于时,何故伏真文而不大耀也?求索之莫获,则已矣于怀。不图晚节,遂见其书,联为八九大编。夔州前序其首,以卷别者凡四十有五,真配韩之巨文与! 书字甚朴,不类今迹,盖往昔之藏书也。从考览之,或卒卷莫迎其脱误,有一二废字,由其陈故蒯灭,读无甚害,更资研证就真耳。因按其旧,录为别本,与陇西李之才参读累月,详而后止。 呜呼!天厚予者多矣。始而餍我以韩,既而饫我以柳,谓天不吾厚,岂不诬也哉!世之学者,如不志于古则已;苟志于古,则践立言之域,舍二先生而不由,虽日能之,非余所敢知也。
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