出版时间:2008-11 出版社:甘肃教育出版社 作者:王映学,章晓璇 Tag标签:无
内容概要
《知识分类与教学设计》内容简介:认知心理学诞生之前,知识问题长期是哲学家探讨的课题,哲学家的知识观主要集中在知识的本质以及知识的来源等方面。哲学的知识观对我们从宏观层面把握知识无疑具有指导意义,但是,对学校教师的教和学生的学来讲,哲学层面的知识观显然缺乏强有力的指导作用。
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