教师用书（下册）

出版时间：2009-12  出版社：未来出版社  作者：周详　等主编  页数：121  

内容概要

　　幼儿园课程设计是幼儿园课程开发的重要组成部分，是课程理论向课程实践转化的桥梁。因此，每一种有代表性的课程理论都有相应的课程设计模式，反过来，不同的课程设计模式也往往反映了迥异的教育观和课程设计取向。在此，我们将渗透式小主题领域课程的相关理念作简要说明。
　　渗透式小主题领域课程设计的主旨
　　陈鹤琴先生认为，幼儿园课程要完成四个方面的任务：做怎样的人；应该有怎样的身体；应该怎样开发儿童的智力；怎样培养良好的情绪。我们这套渗透式小主题领域课程就是依?为出发点和落脚点，力争设计出适合幼儿发展，符合幼儿年龄特点，满足幼儿和家长需要，并能够培养幼儿终身学习能力的幼儿园课程。

书籍目录

课程说明
社会与健康
　主题1：我长大了　
　　慢慢长大
　　爸爸、妈妈和我的包
　　整理小书包
　　我是快乐的值日生
　　传球跑圈(体育游戏)　
　　拍球过河(体育游戏)　
　主题2：国庆黄金周　
　　娃娃去逛街
　　怎样才方便
　　准备去旅行
　　两人三足走(体育游戏)
　　购物大赢家(体育游戏)
　主题3：外国的趣事　
　　世界美食城
　　异国风情
　　世界景观
　　有趣的外国人
　　大力士(体育游戏)　
　　踢足球(体育游戏)　
　主题4：环保小卫士　
　　胖胖的梦
　　小小口香糖
　　创卫歌
　　认识环保节能标志
　　小小杂技员(体育游戏)
　　夹乒乓球(体育游戏)　
　　穿衣服比赛(体育游戏)
　主题5：小小安全员　
　　常见的交通标志
　　谁对，谁不对
　　小小道路设计师
　　下雨天要注意的安全
　　趣味安全游戏棋
　　乘车时要注意安全
　主题6：安全教育　
　　厨房里边危险多
　　安全用电
　　阳台上的危险
　　我不开门
　　这些东西会伤人
　　自己不能随便吃药
　　老鹰捉小鸡(体育游戏)
语言
科学
数学
艺术

章节摘录

　　社会与健康　　主题1：舞动的春天　　参观运动场馆　　活动目标　　1．帮助幼儿了解体育场馆的主要设施和用途。　　2．通过讨论培养幼儿想象力。活动准备　　1．课前幼儿与家长一起收集各种体育场馆图片及说明，教师与幼儿一起布置展板。　　2．国家游泳中心（水立方）、国家体育场（鸟巢）、北京著名的体育场馆的图？及录像。活动过程　　1．参观展板，引出体育场馆的名称及用途。　　教师：小朋友，这里有一些展板，请你们看看展板上有什么？　　教师：你们在展板上看到了什么？谁来给大家介绍介绍？请个别幼儿指着图片根据自己已有经验介绍体育场馆的名称及用途。　　2．播放录像，了解北京的体育场馆。　　教师：你们知道2008年在我国首都北京举办了什么大型活动吗？（奥运会）　　教师组织幼儿认真观看、倾听（教师根据录像进行解说）。　　教师：你们在录像中看到哪些体育场馆？它们都有哪些设施和用途？教师根据幼儿回答出示相应图片。　　3．在讨论、绘画中培养幼儿想象力。　　教师：当你们看到这些体育场馆时心情是怎样的？我们大家一起来设计一个体育场馆吧？你们想设计一个怎样的体育场馆？　　幼儿讨论，教师组织幼儿进行绘画。　　教学建议：组织幼儿利用多种材料设计制作想象中的体育场馆。　　……