和孩子一起玩艺术

出版时间：2012-4  出版社：漓江出版社  作者：李芳妃  
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内容概要

　　这是一本帮助父母学习如何陪伴孩子在生活中体验艺术的书。父母和孩子一起做一起玩，是本书最重要的使用法则。这本书轻松时尚，专门为年轻的父母们设计，书中没有长篇理论，没有教条的文字，而是由一堂堂生动有趣的美术游戏课组成。这些课程都是作者在幼儿美术教学中长期实践积累而成，课程的内容来源于生活，简单实用又容易上手。
　　书中的课程讲解图文结合、步骤清晰，父母们只要根据图片和文字指导，就能知道怎样去做。
　　本书适合0-6岁孩子父母和幼儿教育工作者阅读，是一本非常实用的家庭美术实践指导手册。

作者简介

　　李芳妃（梨汤老师），幼儿美术教育专家、80后画家，创办“小豆豆艺术”儿童教育机构，在《妈咪宝贝》、《妈妈宝宝》、《父母世界》、《时尚育儿》、《学前教育》等育儿媒体开设专栏或特邀撰稿，并且为CCTV少儿频道《宝贝一家亲》、北京人民广播电台《毛毛狗故事口袋》节目担任嘉宾。

书籍目录

自序：创意火车站的公告牌
推荐序：有魔法的芳妃
创意火车站的公告牌
第一章 梨汤老师关于美术教育的头脑风暴
第一课 中国人的美术教育和创造力果真如此囧么？
第二课 送娃上个美术班，我可就省心啦
第三课 什么才是儿童美术教育的本质？——开启无压力涂鸦的美好生活
第四课 工具小分队—常用绘画工具介绍
第五课 本书的使用说明
第二章 “梨汤号”小火车在创意世界的旅行
第一站 水之城——从水的游戏开始的轻松涂鸦之旅
创意练习本：
1、喷壶游戏——滴流森林
2、奇妙的水之花
3、雨来啦！——有关晴天雨天的观察和创意涂鸦
第二站 风婆婆之家
创意练习本：
1、追寻风婆婆的脚步——亲子摄影
2、吹出来的画
第三站 神奇的石头村
创意练习本：
1、组合石头画
2、葫芦、瓶子会说话
第四站 泥巴沙子村
创意练习本：
1、堆沙子城堡
2、捏面团
3、沙锤
第五站 我刮我刮我刮刮刮
创意练习本：
1、自已动手做刮画纸
2、拯救家里的废画
第六站 砂纸制造厂
创意练习本：
1、石板木板画
2、玻璃画
第七站 线条岛
创意练习本：
1、解读神秘画
2、创作神秘画
3、讲述神秘画
4、木炭条涂鸦
第八站 有魔力的颜色城堡
创意练习本：
1、果蔬汁识色——最不费劲的颜色认知
2、混色游戏：无意识调和的纯度变化
……
第九站 圆的小城
创意练习本：
1、利用手纸芯来创作
2、寻找其它形状
3、肚子里的食物
第十站 标志王国
创意练习本：
1、设计符号
2、标志创想
3、设计自己的“商标”
第十一站 遇见mandala ---用最美妙的形式练习涂色
创意练习本：
1、用相同的曼陀罗创作不同视角的作品
2、自己创造全宇宙独一无二的mandala
第十二站 名叫“对称”的原野
创意练习本：
1、做面具
2、创造其它对称画
第十三站 白色油画棒变魔术
创意练习本：
1、其它颜色玩玩看
2、寻找数字/汉字/词语/语句的小游戏
第十四站 声音国
创意练习本：
1、声音的乐章
2、声音记录簿
第十五站 蔬果小镇
创意练习本：
1、做个昆虫/花朵试试看
2、花瓣加柠檬的魔法时刻
3、哪个蔬菜水果爱洗澡？——亲子绘画与情景剧表演
4、蔬果小陀螺
5、水果城堡-用各种蔬果的特征来设计城堡
第十六站 光影俱乐部里的神奇探险
创意练习本：
1、光的剧场
2、踩影子
3、手影游戏
4、静电游戏
5、创意延伸
第十七站 奇妙手电筒
创意练习本：
1、做一本手电筒的书
2、胶片长书
第十八站 立体造型车间：盒子变形记
创意练习本：
1、数个盒子一起玩
2、拆解盒子做画纸
3、利用盒子做车子
4、易拉罐风铃
第十九站 各种各样的房屋
创意练习本：
1、把你最喜欢的房屋拍下来
2、我的立体院子
第二十一站 “爱心”拼图公司的拼图产品
创意练习本：
1、零成本旧物回收做拼图
2、零成本环保数字拼图
第二十一站 地图工厂
创意练习本：
1、画一个地图
2、画一封信
第二十二站 小鱼的旅行——宝宝绘本的创作
创意练习本：
1、多多鼓励宝贝创作自己的旅行绘本吧
2、利用家里的绘本，创作宝宝自己的绘本
3、价值百万的“宝贝故事簿”
后记：调出全新的频道，与孩子同步

编辑推荐

李芳妃编著的《和孩子一起玩艺术(激发孩子潜能的创意美术游戏)》内容简介：梨汤在书里面，要和大家一起分享，怎样在家庭中与孩子快乐地进行艺术活动。它们是从5年来梨汤一直坚持在做的许许多多的艺术活动中精心挑选出来的。它们轻松、有趣、容易上手。每个妈妈和爸爸拿起这本书，都能够随时使用。梨汤希望它是一本让你们真正觉得没有负担，也没有门槛的书。因为艺术，并不是正襟危坐的一节节课程。它是一种生活方式，一种眼光，一种美妙的体验。它存在于画画时，做饭时，穿衣时，静思时，布置居住环境时，甚至选择生活方式时……它存在于每个细小的生活中。

用户评论 (总计145条)

•   书中的课程讲解图文结合、步骤清晰，父母们只要根据图片和文字指导，就能知道怎样去做。此书操作性很强可以跳读，但读过很有寓言感的自序后，我选择还是跟着“梨汤号”小火车在创意世界一站站旅行。这段时间这本书我一直随包带在身边，从头到尾我细读一遍，本书上架时我就觉得这本书应该会很火爆，我希望大家多看看跟随操作的结果，虽然我并不能完美体现梨汤老师的所写全部精华，但此书的本义还是希望能够多陪伴孩子，多去实践。我是记录了和孩子一起简单实践后的一些片段。
  本书第一章通过“梨汤老师关于美术教育头脑风暴”平实幽默的文字给我们上了很好的一课：
  中国人真的缺乏创造力吗？
  传统教育扼杀了我们的创造力？
  如何保护孩子的艺术天分？
  让我更加正视做父母的职责：“家长也能成为孩子生活中的艺术教育伙伴，与他一起探索神奇的创意世界。”
  孩子启蒙教育阶段很多都让我困惑，从孩子1、2岁时认识颜色到现在幼儿园教孩子涂色，很多事情都不是我想象的那么简单，你所认识的所谓知识也同样需要“清零后”充电学习很多科学的方式方法。因为幼小的孩子与成人学习是非常不同的，他们更注重如何“玩好”而不是学什么，梨汤老师这本书就是如何让我们兼顾到“科学性、专业性、进阶性的，适合中国儿童艺术教育发展现状的书籍。”
  从第二章开始我就和橙宝乘坐“梨汤号”小火车展开在创意世界的旅行。
  第一站：水之城
  我和孩子尝试的颜色是“橙色”，通过第一站水之城的探索，我告诉孩子他小名的由来。
  “为什么你叫‘橙橙’呢？因为橙色是最温暖、阳光的颜色，我也希望我最爱的宝贝活泼、开朗、热情，有橙色美好的性格。”
  橙宝看着橙色颜料在水里跳舞，还有我对他小名的注解很高兴，很流畅的画了《海水中的橙色男孩》。
  他首先画的中间部分，告诉我：“这是大海，上面这是奖杯，水里有个男孩。"我问橙：“为什么有奖杯啊？” “这个是我小时候，在妈妈肚子里，妈妈那时得到的奖杯。”
  后来我反应过来，曾经橙翻出过我的奖状，我跟他说过，“你在妈妈肚子里时，妈妈内心充满期盼和爱，你给我的很多能量和灵感让当时的作品得到全国金奖，妈妈非常感谢你。”
  橙当时眼圈也红红的，跟我说：“妈妈我好感动。”橙娃娃有时很敏感，这个说过一遍就记在心里了，其实现在我更感动孩子的细腻。
  “风婆婆之家+神奇的石头村+泥巴沙子村”三站同行
  大自然是最好的老师，道法自然，师从自然，基本我上我每周最少都带橙去一次户外，这两周周末户外实践本着这本书的出发点，多去感受、发现自然的美好。
  看看我们发现的吧
  第一周：发现自然之美:野樱桃、草皮卷、石头八卦、石头太阳、顽强的倾斜老树、倾倒的老树、组合石头画.沙土、树叶、贝壳组成的蛋糕.第二周：追寻风婆婆的脚步，自然寻宝
  第五站 我刮我刮
  通过本站了解两种刮画：用特殊材料，还可以自己制作的刮画。因为时间所限，我们没有实践，梨汤老师为这篇推荐了《蜡笔小黑》绘本参考。幸运的是之前我屯了这本书，借此跟橙一起愉快分享了这本美好的绘本。
  《和孩子一起玩艺术》里很多章节都根据不同主题推荐了孩子们适合看的书籍，用绘本辅助时间体会玩的艺术真是太美妙了。橙看完这绘本还特地拿到幼儿园跟小朋友们分享。
  本书推荐的众多绘本我也准备全部收藏。
  第八站 有魔力的颜色城堡
  混色游戏：无意识调和的纯度变化
  红色+黄色，再加蓝色，色彩涂鸦。因为第一次看的水粉颜料。每个颜色都是现开封的，橙看见这么多颜色兴奋了，用毛笔作画更是新奇，本来我计划只是接触2个颜色混色的，橙自己开了蓝色和白色。
  我准备的速度赶不上孩子绘画的速度，基本颜料都准备齐了，橙也画完了。绘画很流畅而且橙橙一边绘画一边自言自语讲故事：“这是一个男孩的梦境，他找到了一个气球……还有一个红红的大气球，在他的背后有个影子，哦这个是魔法师……蓝蓝的天空，男孩在彩虹里……嗯，他在蓝色的桥下面……” 他嘟嘟囔囔故事我没记全，非常遗憾。画名很确定为《一个男孩的梦境》，也许就是橙自己的梦.
  用了点点红加一点点白过度画了大地。非常喜欢橙绘画时讲故事的状态，那么传神专注沉迷在自己世界，大量的绘本阅读，绘画时孩子也开始输出编制自己的奇妙额故事了。每个孩子都有丰富的内心世界，绘画真的是很好的表达方式。希望下次橙在讲自己的绘画故事时我能好好聆听记录全。
  后面自己有开始了“红+蓝”混色，结果直接都画在手上玩的很快乐。印出来对称的俩手印。其实绘画也不完全在于像不像，尤其是幼儿绘画，敢于动手、眼高手低有很好的审美比所谓的“画的真像”要强百倍。
  
  第十一站遇见mandala ---用最美妙的形式练习涂色
  用相同的曼陀罗创作不同视角的作品
  这一站是我在这本书收获最大，反省最多的，不久前接到幼儿园通知参加某项主题绘画比赛，老师希望橙橙也能参加，简单来说就是让我画个框框孩子去涂色，让我指导孩子。深思熟虑后还是准备尊重孩子的想法，让他自由的绘画。
  我特意准备好手指画的一系列用具，结果橙把颜料玩的很开心，确实是手指画，画在手指上很欢乐。画纸上也都是满满的颜料。就此打住，我并不想因为功利的主题参赛约束孩子的想想象力，还是慢慢来吧。
  看到书里的这一部分时，关于涂色很多困惑迎刃而解，连夜从网上搜集了大量曼陀罗图案，打印出来，连带此书一起送给老师，以前有很多想法无法表述，梨汤老师的这本书成为很好的沟通桥梁，因为书中对儿童美术教育很严谨、以科学的方法告诉我们如何教孩子。橙的几位幼儿园老师有很开放的接受精神，我们一起沟通关于孩子涂色问题。老师也把此书这个章节复印学习。6月4日送孩子上幼儿园时老师告诉我，他们专门从网上买了一本“曼陀罗”图案书籍，还告诉我有的篇章准备孩子们升中班时再操作。在此衷心感谢梨汤老师让我们都认识到了最美妙的形式练习涂色方式——曼陀罗。此站我没有自己带孩子实践，我相信孩子会在有幼儿园有更多的曼陀罗练习机会。
  小结：生活处处是艺术
  很多材料的收集运用使橙宝对于世界的感知更加敏感，联想力更加丰富。
  有时散步途中看到特别的树干，橙就告诉我：“那真像一只长颈鹿。”
  橙的自理能力很强，洗漱时我给准备好东西，他都是在卫生间里自己完成，那天正刷牙，突然大喊：“妈妈，你快来，你看这是一颗树……”。
  他指着漱口吐出的泡沫给我看，别说这还真是蛮像一颗树的，赶紧保护现场拍下来。然后我说你接着刷牙吧，他又吐出泡沫用手指自己涂抹成树冠。看到这个“牙膏画”不得不赞叹孩子的想象力。
  每个孩子都是天才，《和孩子一起玩艺术》这把金钥匙开启橙宝的梦想，天马行空释放出很
•   问儿子：喜欢这本书吗？儿子说:太喜欢了。我说：我也是。这是本让孩子与大人都同样喜欢的书。
  拿到“孩子一起玩艺术”这本书时，不禁被作者李芳妃在自序里的话深深触动了：艺术，并不是正襟危坐的一节节课程。它是一种生活方式，一种眼光，一种美妙的体验。它存在于画画时，做饭时，穿衣时，静思时，布置居住环境时，甚至选择生活方式时。它存在于每个细小的生活中。曾经，我也觉得艺术是很阳春白雪的，是离我很遥远的。我自小就很手拙，不会画画更不会做手工甚至女红之类，所以直到今天，每次儿子幼儿园布置了手工之类的作业，我都很头疼的。
  但是，儿子却很喜欢画画，只要有时间，就画啊画。我苦于自己不会指导他，就买了很多套有关绘画的绘本，比如小幸运儿和大艺术家系列、凯蒂的名画奇遇系列等书，让孩子接受早期的艺术启蒙。我甚至想给他报名参加青少年宫的绘画班去学习绘画，接受专业老师的指导。我甚至有些焦虑，觉得自己没有艺术细胞，在艺术教育方面给不了孩子任何帮助。
  直到我看到了“和孩子一起玩艺术”这本书，我才觉得自己走入了艺术教育的误区，以为送孩子上个美术班，我自己就可以省心了。其实家长也应该担负起艺术教育的责任。每个人的身体里都有艺术潜能，即便我毫无美术基础，通过家庭中有趣而好玩的创意美术游戏，我也一样可以激发孩子的艺术潜能。读了这本书，我亦开始反思自己在儿子早期艺术教育方面的缺失和今后自己在儿子早期艺术启蒙方面应该做的努力。
  
  一是采用曼陀罗这种最美妙的形式，让儿子练习涂色。
  儿子小的时候，我给儿子买过很多本涂色书，无非是把蝴蝶等涂上颜色。读了这本书，才知道中国的孩子大了都会涂色，最缺的是创造力，应该对孩子进行曼陀罗配色涂色的早期教育。我是第一次听说曼陀罗这种艺术形式的，看到书中的介绍：经常进行曼陀罗涂鸦的孩子，能够对秩序性、规律性有更多的认同感。而我原本觉得这本书是指导家长的，却没想到六岁的儿子也是非常喜欢这本书。儿子见到这本书后，周末的两个中午，他都没有睡午觉，自己在客厅里自得其乐的做着和这本书有关的艺术创作、艺术体验，玩的不亦乐乎。周六的中午，他把书中122页的四个曼陀罗进行了涂色，并自己找了个半圆，在白纸上又画了个曼陀罗，涂色后又剪下来。而此时，我们全家人都在各自的卧室里睡觉，儿子就这样没有任何人的指导，独立完成了一次艺术创作。
  
  二是尽可能多地为儿子创造条件，让儿子创意美术。
  用彩笔画画，是最基本的形式。通过“梨汤号”小火车在创意世界的旅行，我知道了还可以用石头、砂纸、泥巴沙子甚至蔬菜等进行艺术创作；还可以用油画棒、水粉、木炭条、手指画颜料等进行创作。而儿子在周日的中午就给了我另外一个意外和惊喜。我家只有水彩笔，其他的绘画工具都没有。而儿子居然找出他前几天用剩下的涂色工具。几天前，我给他买了个白色的雕塑小猴让他给小猴子涂色，当时附带了一只小毛笔和几种颜料，小猴子涂完后，这些东西我就顺手放在窗台上了。没想到儿子居然找出来，自己用这只毛笔和颜料，画了一幅水彩画，用色很鲜艳。而儿子这种经济环保的创意方式，令我倍感意外。这些剩余的下脚料，居然还能这样使用啊。儿子还画了书中183页的画，准备做了零成本的环保数字拼图。只可惜，画很快就画好了，冰糕棒却不够。两天的时间，他只吃了两根冰糕，只有两根冰糕棒。虽然可以用硬纸壳代替，但是我怕硬纸壳会划破孩子的手，没有使用。等儿子攒够了冰糕棒，我会和儿子一起做这个简易的拼图。
  
  三是享受陪伴孩子艺术创作的过程。
  亲子阅读是我这几年一直和儿子在做的事情。通过这本书的阅读，我知道了亲子创意、亲子艺术一样很重要。享受静静的时光，和儿子一起做手工，一起玩美术，一起在艺术世界里成长，在带给孩子艺术体验的同时，也让自己对艺术越来越有感觉。在开启孩子艺术源泉的同时，也让自己生活的更有艺术味。这本书里的美术游戏，不是一天两天能够完成的，我期待着儿子在艺术世界里玩得更开心，更有创意，更有创造力。读这本书，总是不经意地被一些话触动,比如美术素养是熏陶出来的，创造力是启发与培养出来的。比如家长也能成为孩子生活中的艺术教育伙伴，与他一起探索神奇的创意世界。
•   要是在很久很久以前，一提到“艺术”，绝对是让人忘而生畏的事物。
  再后来，无论是绘画、摄影、雕塑、音乐、舞蹈，只要是能跟“艺术”沾上点儿边儿的，家长们都希望自己的孩子能够有所接触。不知道是不是真的为了培养出一个“艺术家”，总之是不惜重金地报班儿，还一个又一个的。但是究竟是否能够适合自己的孩子、究竟是否能够坚持学习、效果有究竟如何，不得而知....
  在乓妈心中，“艺术”是无处不在的，只要你有善于寻找美的意识、善于发现美的眼睛，善于感受美的心灵。
  看到《和孩子一起玩儿艺术》的书名和封面，就迫不及待地想拥有一本。“玩”艺术，哈哈，太奇妙了。对于孩子而言，人生最重要的就莫过于“玩儿”了。任何东西都可以拿来玩，任何事物都可以作为游戏的对象，“艺术”同样可以玩儿，太同意了！
  那么究竟应该如何玩儿艺术呢？还是让我们来一起仔细阅读这本书。
  
  翻过图书的第一页，几行娟秀的字体呈现在眼前。可以用“娟秀”来形容吧，或许还有更美丽的形容词。字里行间流露出的是对家人无尽的爱，对这个世界的爱和感恩。那字、那话语、那情感，让做妈妈的我看了，立刻感觉内心温暖了起来。
  书的自序讲述了一个童话故事，神仙王国的小王子无限向往人间的生活，最终得到父亲的允许在人间生活三天，父亲只要求他：好好地生活三天，并感觉到快乐。
  
  小王子第一天拼命地干活，得到了地球上赖以生存的货币，然而他毫无快乐而言。
  
  第二天，他换了技术含量稍高的工作，用相对于第一天较短的时间，赚到了更多的钱。但是他感觉到劳累和疲惫，依然没有快乐。
  
  第三天，他知道这是他在地球上的最后一天，所以他只选择做自己喜欢做的事情，帮一位老爷爷打理一个大花园。一天的时间不知不觉地过去，小王子感到了身心的快乐，并且吃到老爷爷做的甜美的梨汤和饭菜，得到老爷爷给予的极高的报酬。
  
  我想作者梨汤老师想用这个故事，最终告诉大家：
  
  “艺术，并不是正襟危坐的一节节课程。
  
  它是一种生活方式，一种眼光，一种美妙的体验。
  
  它存在于画画时，做饭时，穿衣时，静思时，布置居住环境时，甚至选择生活方式时......
  
  它存在于每个细小的生活中。”
  
  只要是自己喜欢做的事情，以寻找“艺术”为名，她能“开启活力、观察力、爱心、耐心和创造力。”
  
  第一章，梨汤老师先给家长们上了3堂课：
  
  中国人真的缺乏创造力吗？
  
  传统教育扼杀了我们的创造力？
  
  放眼未来，父母和老师快来拯救我们的下一代
  
  美术班害了孩子吗？
  
  老师的职责是引导者
  
  父母的职责是什么呢？
  
  孩子为什么爱画画？
  
  如何保护孩子的艺术天分？
  
  ......
  
  用这些发人深思的问题，引导和启发家长来如何对待“艺术”，对待将孩子引入“艺术殿堂”的问题。
  
  第二章，便带领大家乘坐“梨汤号”小火车展开在创意世界的旅行。
  
  水之城、风婆婆的家、神奇的石头村、泥巴沙子村、砂纸制造厂、线条岛、有魔力的颜色城堡、形状小城、标志王国、声音国、蔬果小镇、光影俱乐部、奇妙的手电筒......这一切的一切，您是不是感觉到非常熟悉，这些不正是我们的宝宝每天都要接触、甚至就是每天都在玩儿的东西吗？
  
  妈妈接乒乓幼儿园回来在小区里玩儿。旁边大一点的小哥哥用地上落叶和树枝做的“棒棒糖”送给乓弟弟，乓同学兴奋地拿着这颗漂亮的“棒棒糖”跑过来给妈妈看。
  
  这恰恰接近书中关于“宝宝最喜欢的活动——风吹树叶哗啦啦，拣拣落叶来画画”。书中会告诉我们：用什么、做什么、怎么做，当然你也可以发挥想象、让孩子们发挥想象创造出他们喜爱的东东，就比如那颗“棒棒糖”。
  
  “形状小城”会告诉大家：
  
  本站我们所能收获的、可参考绘本、材料小伙伴、藏在家里的形状、TIPS、创意练习本、绘本介绍等等。
  
  “要根据孩子的实际年龄来确定要求，如果是很小的孩子，没必要非让他画出完美的形状。可以鼓励他用语言描述或者用相机记录下来。我们这里针对的是已经对各种形状产生好奇的宝宝，可以用这种练习提高他在生活中提炼各种形状的能力。”
  两岁半的乓同学最近很喜欢用比喻句，同时他的句子里面会出现很多形状的含义。比如：
  
  “妈妈看，月亮。月亮象香蕉一样。”
  
  “妈妈看，灯，象苹果一样。”
  
  “妈妈看，路，象爬爬（毛毛虫）一样。”
  
  ......
  
  自从上海回来，我们乘坐了和谐号。乓同学开始喜欢用“三角形”来做火车的车头，呵呵。
  
  《和孩子一起玩艺术》不是一本看过了一遍或者随手翻翻就完事儿的书。“这是一本供家长和孩子一起看、一起画、一起玩的家庭艺术指导书。”而父母的职责就是“成为孩子生活中的艺术教育伙伴，与他一起探索神奇的创意世界。”
  
  把她放在伸手可及的地方，随时翻阅，随时吸收，随时应用到实际中去吧。
  
  其实，我们每一个人的内心都会有一个奇妙的小孩儿，尤其当你有了自己的孩子之后，让你的孩子唤醒你内心的小孩儿，经常站在小孩儿的立场、角度，用小孩儿的思维去看待你周遭的事物吧。——这是养孩子的艺术，嘿嘿！
•   妈妈宝宝、父母世界、时尚育儿杂志，少儿主持人周洲推荐，63个创意美术游戏激发孩子潜能，开启美好涂鸦生活，和孩子一起玩艺术——激发孩子潜能的创意美术游戏
•   现在的孩子太辛苦了，每个周末都看到孩子们参加各种课余活动，而我们家长最多也只能说根据小孩子的兴趣来报兴趣班，这已经是最开明的父母了，现代社会可怕的名言“不要让孩子输在起跑线上”把多少孩子和孩子家长折腾苦了，我也不能免俗的给大公主报了好几个兴趣班，有英语、有音乐启蒙、有跳舞，当我要给她报画画班的时候，她奋起反抗，对我说：“我上的班太多了，我不要再上兴趣班了。”我只能随着她的心意作罢，虽然她自己在家里很喜欢拿笔涂涂画画，但是就是不愿意参加兴趣班，所以就随她自己没有章法的乱画了。
  但是这本书不啻为我乌云中的一束亮光，既满足了大公主喜爱画画又不想参加兴趣班的心理，又给了我们亲子的机会，还让完全没有美术基础的我有了可以和孩子一起学习玩乐的机会，一本不厚的书有这么多的好处让我对这本书的作者梨汤（李防妃）老师刮目相看。
  看了梨汤老师的介绍，觉得真是多才多艺的年轻人，既是幼儿美术教育家，又是画家，还设有专栏，同时是自由撰稿人，并且还在电视台任少儿电视节目的嘉宾，这样的繁忙却又有条不紊的工作着的梨汤老师一定是个很热爱自己工作的女子，其实对于孩子我的期望也就是能够找到一份自己喜欢的工作来做，在工作中享受到快乐和幸福就好了！
  这本书的开篇有个《乌拉拉王国的故事》，大公主和我都很喜欢，特别是我，当年读大学的时候父母为了找我工作方便就要求我念了自己不喜欢的经济，毕业了进了并不适合我这样散漫性格的金融类公司，工作对于我来说只是寻求温饱的手段，我的兴趣爱好只能在下班后挤出很少的时间来进行，每天上班都不快乐是常态，很多时候想:“为了生活啊，就这样吧！”但是原来工作也是可以快乐的，也可以在快乐中得到生存的条件，所以我要一早让大公主知道生活要自己寻找方向，只有自己跟着自己的心内的学习的渴望去学东西，这样的学习来的知识才真正是自己需要的东西！
  书里的每一站都有有趣的内容，大公主最喜欢的就是第三站的神奇的石头村，这几天一放学就在花园里各处找特别的石头想用来做各种不同的东西，这是发挥她想象的小宇宙的时候，我觉得我的小宇宙好象也被激发了耶！
  有时候一本好书就可以受用一辈子，这不是一本看完就丢弃的书，这是一本可以一直一直和孩子一起玩下去的参考书！
•   我小时候，艺术还是一个非常严肃的词，只有高到一定级别的人或物才能称得上艺术家或艺术品。现在我们口中的艺术二字比过去可就草根多了，一切皆可成艺术，只要你有发现艺术的慧眼。
  
  其实我是挺喜欢玩艺术的，上小学时还正八经的上过几个学期国画、布贴、刺绣课，回家没事也爱鼓捣个橡皮泥、电光纸什么的。现在有了孩子，更不得了了，几乎天天和孩子变着花样玩。玩艺术不但对幼儿智力、品味、动手能力都有促进，还能让孩子们在最平凡的物品中得到最大的快乐和满足。较之昂贵的玩具，玩艺术的材料随手可得，只要你有足够的创意和一双巧手，一切都会变得妙趣横生，多姿多彩。
  
  《和孩子一起玩艺术》是一本非常强悍的亲子书。在这本书中，作者开着“梨汤号”小火车带着大小朋友一起飞驰在二十二着创意车站，从颜料涂鸦到吹出来的画，从石头组合到沙子城堡，从石板木板画到现在比较流行的刮纸画，真是应有尽有。如果说这些还是比较普通的话，那么你有没有用画笔记录过声音，有没有用光和影玩过游戏，有没有给自己设计过“商标”，有没有创作过自己的旅游地图？看到这么多有趣的艺术游戏是不是非常兴奋呀？兴奋的话就赶快动手和孩子一起体验艺术的乐趣吧。最难得的是这本书上不但有让孩子可以自由发挥的创意练习，也有很多比较深层次的绘画、色彩、图案的讲解和介绍，这在很大程度上弥补了家长们非专业的不足。也就是说，我们可以在和孩子一边游戏，一边进行艺术培养。即使是毫无美术基础的家长也可以激发出孩子的艺术潜能。
  
  看着书中小朋友的很多作品真是难以相信是出自两三岁孩子的手笔。他们信手的涂鸦，笔法虽然相当稚嫩，也谈不上什么构图，但那种在大人作品中很难一见的纯粹和清澈会看到让人感动。从孩子们的作品中，我们可以真真正正的看到什么是五彩缤纷的童趣世界，什么是创意十足的孩子的内心。
  
  过去我带着儿子玩得比较多的是涂色、画线条、自由涂鸦、彩泥，孩子除了对涂色和画线一直兴趣不减外，对涂鸦和彩泥的兴趣时有时无。虽然我一再说像不像无所谓，做什么都可以，但有时儿子还是总会说妈妈画，妈妈捏。看过这本书之后，我开始带着儿子在石头上画画，用豆子拼图案，用蔬菜做印章，用他做的小东西自己编故事，孩子玩艺术的兴趣一下大增，每天听故事的时间都变少了，总是自已拿着一大堆东西拼拼弄弄，比玩乐高还有兴致。
•   这本书非常适合家庭操作,文图结合,步骤清晰,不是一本华而不实的理论书,给我带来了很大的启发!让我指导孩子在生活中爱上画画,循序渐进画画,有很大的帮助.推荐给各位跟我有同样困惑的爸爸妈妈!大言不惭说,我是一个很负责任对教育很上心的爸爸,经常购买亲子类相关书籍,来提高自己做爸爸的水平,唯恐因为自己教育上的不到位,耽误了孩子的成长.我的孩子是男孩儿,3岁半,非常调皮,喜欢汽车,喜欢外出游玩,更加喜欢画画.为了画画这件事,我没少花心思研究,我居住生活的城市 是个典型的三线城市,找遍家周围,也没为孩子找到看得上眼的绘画班,可是孩子又到了绘画敏感期,那么喜欢画,我生怕耽误了他.于是在书店买了很多什么儿童涂色本,几天教你会画画这样的书,可是看完后觉得很失望,根本不符合孩子的发展规律.后来,我又买了几本国内出版的谈儿童美术教育的书,可是,看完后,我更焦虑了.因为上面孩子画的实在是太好了,3,4岁的孩子那么有想象力,色彩搭配的那么丰富,真让我这个做爸爸的羡慕!这些书的理念好归好,看完后,我有个最大的困惑,我该怎么做?这些书大多只是列举了孩子在什么样的状态下做画最适合等等这样的绘画教育理念,但是却没有教给家长实际的操作步骤.这让我非常为难.想按书里的自己指导孩子画画,但是不知道从材料和步骤上怎么操作.我一直在寻找一本有着丰富专业理论支撑,但是却能让家长很快上手,在家带着孩子一起画画的书,这是像我这类家长目前最需要的.这本,看介绍和封面和吸引我,我于是订购了一本,开始也没抱太大希望.但是拿到书以后实在是惊喜万分,这就是我最需要的那类书!每课都搭配了清晰的步骤图,需要用的材料也都很容易采购,而且看了这本书我才知道,画画不是坐在桌前拿着画笔那才叫创作,生活中的很多事情,都属于创作,都可以拿来一起跟孩子作为画画的一部份来享受.比如玩水,我从来没想过能玩出那么多花样,还能跟画画结合起来.李芳妃老师真是太厉害了!能把这么家常的事都编到画画课里去,让我这个做爸爸的受益匪浅.好了,我要吃饭去了,啰里啰唆说了这么多,希望对别的想购买类似书的家长有所启发.这是我这个爸爸的心声.希望以后李老师多出些这么实用的书,中国太缺这样的书了!
•   梨汤老师正在写这本书的时候，我就知道，当时是5，6月份我最忙的时候，当时我觉得如果买了没有时间去好好的读书，是对这本书的一种亵渎。我是妈妈也是老师，从得知孩子来到肚子里，我看了很多书，认识了很多妈妈和了解了她们的教育方式，其实我现在在艺术教育这块都不会买书给宝宝看了，但是这本书让你人特别快，特别简单的把宝宝带进生活中去体检艺术。当下的父母，很多都像乌啦啦王国的小王子在地球的第二天一样，很难得有心慢下来陪孩子，这本书也可以做一个很好的媒介让你慢下来和你的宝宝一起重温你的童年。和宝宝一起看第三站石头村，画石头的时候我脑海里一直会想三毛笔下的石头记里，她画石头有没有我们画的好玩。。。看着本书就会让人的思想也完全投入
  我和LG都是童年对美术都有良好感觉的人，我记得当时画荷花的渐变，我知道用手指头留点指甲蘸水彩，用手指的力度来表现，但是后来也没碰到好的老师就这样放弃了，家长也觉得学习才是第一位的，而LG呢，就是对这个一直很感兴趣，虽然没有好的老师是就是凭借自己对画画的热爱，自我寻找好的老师和网上良好的资源，以及自己的悟性，从医学的大学生，一步一步努力考上了美院的博士。我在想如果，有一位象梨汤这样真正尊重孩子内心世界的老师，能给他做艺术的启蒙，他的艺术之路肯定要少走很多弯路：）
  我身边有很多搞艺术的朋友，开画室的朋友，但是她真正做到了引导孩子们用自己的方式循序渐进，妙趣横生让孩子一起玩艺术，真的很棒。
•   一提到艺术，总会有人觉得神秘深奥，以为我等平凡人离那殿堂远得很，像我辈年幼时被剥夺美与欣赏的仓皇年代，到了一把年纪，便总是会对艺术怀揣着惴惴不安以及仰视的心理。总以为艺术必是要正襟危坐一丝不苟地坐下来，胸中藏着山水下笔如有神才是真正的艺术，所以每每看到别人挥毫泼墨，便只有羡慕的份儿。
  若你以为梨汤老师带来的这本书《和孩子一起玩艺术》是关于技法画法的普通意义上的图画书籍，那么你会失望了。因为这基本上不能算是给孩子看的一本书，而是对我们家长头脑风暴的一次洗礼。
  家有幼童，免不了受社会观念的影响，恨不能在肚子里就给孩子添加艺术细胞，恨不能一下子生出来的全是天才。所以一待孩子能有机会接触事物，就赶紧送到各个培训班里拔苗助长，还美其名曰“不能输在起跑线上”，全不考虑孩子的身心特点，即使有人嘴里嚷着“我就是给孩子培养点儿艺术气质，不以考级为目的，”我们也常常能读出父母的急迫与贪婪。
  在这样一个被各种专家绑架观点的社会里，真正能够清醒地家长们能有几人？真正把良心放回肚子里，不光以赚钱为目的，且真正能够在艺术的世界里遨游的专家又能有几人？在把孩子送到挂个大旗就敢开店的培训班前，家长们有没有分析过学习之后的真正利蔽呢？
  读过这本书后，我相信，很多家长一定会看出，一样是去学习，孩子们在艺术道路上的差距。
  几年前一位朋友的一句话让我印象深刻，她儿子从幼儿园里拿回一幅画，她说：你看他画得这是什么呀？首先就对孩子抱着不肯定的态度，就已是教育的大忌。我拿过来一看，没什么大问题呀，一个五岁的孩子，你指望他成毕加索还是张大千呢？她说：你看他画的画特别幼稚，他什么时候才能像别的孩子一样画得特别像呢？你看他上面画的黑夜，下面是阳光，白天黑夜怎么会在一起呢？我把孩子叫过来问他为什么这么画，他说：地球上不就是一半黑夜一半白天吗？我对他妈妈说：你看，孩子的解释多棒，说明他对这个世界是有自己的独特想法的。妈妈讪笑着说：还是你能理解他啊，可是我还是觉得他画得不好。对于这样的母亲，我无能为力了。其实那么小的孩子画画，你只要肯倾听他对作品的解释，你往往会得到一个意外的惊喜，偏偏很多家长错过了这个机会，而只是一拿过来就大加批判。
  在书中我们看得出来，梨汤老师正是抱着理解、倾听、爱的态度来对待这些宝贝们的。如果你只是看书中示例的图片，你会说，这画的是什么呀？但是你再看看画作中的姓名年龄名称，和梨汤老师做的注解，你就会发现，对于一个孩子来说，那就已是最成功最伟大的作品了。不要用你二十岁三十岁的眼光来看待三岁孩子的作品，那不公平。
  而创造的能力正是在错误的引导下丧失的，孩子明明有着天然的想像力，偏偏不懂得保护孩子的家长们在成长的道路上南辕北辙，请静下心来读这本书，你会发现，孩子都是最好的孩子，在艺术的天地里，他需要的是快乐而不是标准。
  艺术并不是只需要画笔与纸那么简单，关键是溶入大自然，万物皆美好，孩子那么纯洁，他那么渴望走向世界，梨汤老师会告诉你，如何于身边的平常事物中，引导孩子的小手。
  艺术源于内心的关怀，而不是强迫与限制。老师教你画一个苹果很容易，涂上红色很容易，可是孩子还会再画别的颜色的苹果吗？不要让技法限制孩子，让孩子去走向更广阔的天地吧。
•   艺术这个东西，真的需要细胞。它需要灵感，灵气，很大程度上需要天生的感悟能力。匠气之类则远离艺术。作为一名家长，我们当然希望孩子能有艺术细胞，能收到艺术熏陶，长大之后如果能做点高雅的艺术工作，那钱挣得就大大的，日子就过得很滋润，就算不能吃艺术的饭，起码能增添生活的乐趣。不少家长跟我一样，小时候也没有受过什么艺术启蒙，工作也跟艺术沾不上边，但希望孩子能一代胜过一代，希望能获得一点艺术启蒙。是送去学画画，还是学跳舞，是学钢琴还是学古筝？不少家长很纠结。当然我们希望遇上一位好老师，就将孩子托付于他了。但梨汤老师告诉我们说：不要将责任都压在老师身上，家长也要担起家长的职责。
  
  毫无疑问，梨汤老师是个好老师，她主要培养孩子的美术才能。不仅仅是美术，也包含其他一些艺术形式。“和孩子一起”表明了梨汤老师的亲子心态，“玩”表明了艺术过程的有趣，好玩，不是教，不是学，不是灌输，是玩，自由自在的玩，高兴的玩。这样的玩的过程能激发孩子的创造性，能培养孩子的美术细胞。这里的玩，真的是玩，是各种美术游戏。传统的教学方式，填鸭式的，很容易让孩子感到厌烦，逐渐失去兴趣，强制、条条框框的限制，导致培养出来的是匠人。离艺术的天马行空远着呢。
  
  梨汤老师的课堂一定是大受孩子们欢迎的，我可以想象孩子们在她的美术游戏上欢呼雀跃，所有的孩子都兴味盎然，即使下课了也意犹未尽。看看她的美术游戏吧：从水开始涂鸦，石头画、玩泥巴、泥巴画……真的是游戏，真的是玩！哪有孩子会不爱这样的课堂，不爱这样的游戏？但这样的游戏中，真的可以学到绘画知识，培养艺术才能。梨汤老师的创意课堂有着强大的生命力，会吸引着孩子们。
  
  
  我觉得这本书梨汤老师很贴心的是对本书使用的介绍，指出了老师的指责知识引导者，并之处了父母的指责，切不可放手不管。梨汤老师要求家长正视做父母的责任，艺术是一种生活方式，一种美妙的体验，存在于每个细小的生活中。而不是我们平常以为的，艺术的学习更生活是割裂的。只需要在课堂上好好学习，而无须在生活中去体会。
  
  一本好书，告诉你如何去启蒙孩子的艺术细胞。
•   从很小很小的时候起，我就是一个特别爱画画和读书的人。
  那时家境贫寒，妈妈每天教完书回家后要备课和改一大堆学生作业，没有空搭理我，所以我从三岁开始，就已经开始一个人拿着笔在白纸上涂抹和自言自语的想象。
  虽然画得并不漂亮，但是感觉很快乐；家里甚至没有钱供我读幼儿园，但因为有书和白纸与我作伴，我从来没有感觉孤独。
  六岁的时候上了一年级，妈妈让我随着她的学生一起去跟随一位大画家画画。他是位非常优秀的画家，但是我画得很吃力，因为无论我怎么画，都没有办法达到他的要求。于是，妈妈经常帮我修改，结果我的作业一直得到A，但是我却知道自己根本不会画，后来慢慢的，我越来越不喜欢去那里画画，越来越质疑自己的天赋，且因为身体比较差，妈妈怕我学习太吃力，就干脆取消掉了这一项。
  但是后来后来，随着我慢慢长大，画画的技术却反而出色了很多。我喜欢笔触细腻的画风，像漫画、工笔都是我的最爱。自己画了好几本漫画册，且每一节美术课都可以得A+,连着所有实验课中看显微镜画图的课程，都会得A+。我的色彩感很强，对设计和颜色的搭配都有天生的美感。
  然后，会不断的怀念着小时候学画画的场面，会一直向往着在美术学院学习的场景。
  直到后来我重新翻看了五六岁那时上绘画课学的东西，才知道那时妈妈替我选择那一位老师，完全是错误的。他的学生都是十几岁的孩子，我一个不满六岁的孩子，却和他们一起学素描，学透视，学写生，规规矩矩的在素描本上画徐悲鸿的马，又怎么可能画得好？假如当时我选择的是一位富有童真的儿童画家，那么现在所走的路，或者便不是这样了。
  所以在看到梨汤老师的书时，在仅仅看了前言时，就有种想哭的冲动。
  
  多好的一位老师啊，能被这样的老师教艺术，教绘画，是多么幸运的一件事。
  这样的老师，不会强迫那些年幼的孩子，在白纸上不断的临摹乏味的线条、阴影，不会单纯的只用铅笔和白纸让孩子表达老师的想法，不会以模仿得是否逼真来评定画画的质量。她充满灵气，她的材料信手拈来，她让孩子们触摸真实的一切，用各种各样生动有趣的材料来表现自己的思想，她让世界五彩缤纷。翻开她的书，我们看到的是一个快乐、纯真、对万物充满敬意的世界，我甚至能听到孩子们发出悦耳欢快的笑声……
  在阅读后，我真真正正的希望把这本书推荐给教孩子们绘画的妈妈，希望她改变多年前的做法，而是以一颗最童真的心去引导那些如过去的我一般渴望表现自我的孩子；我真真切切的希望把这本书留给我的儿子，希望自己能引导他，不重蹈我的覆辙。我更真真实实的希望把这一本书推荐给看到我的书评的朋友们，希望更多的孩子能从中受益。
  真的，我希望自己的遗憾不再发生。希望更多的孩子热爱绘画，拥有创意。
•   玩是孩子的天性。在玩中培养孩子的相关技能和能力很多的时候可以让家长们收获事半功倍的效果。当我看到这本《和孩子一起玩艺术》后，我自是迫不及待地收罗至手。
  
  因为自己的孩子喜欢玩，因为自己身为家长的懂得孩子的喜好；因为自己更希望孩子可以在年幼之后通过有意义的玩耍学习到更多的本领。所以我引导着孩子和我共同地学习完了这本所谓的玩艺术工程。《和孩子一起玩艺术》提倡的不仅是在玩中培养艺术，其实更是深层次地激发孩子潜能的创意美术游戏。
  
  在本书的最初，我们可以看到作者有关于出版此书的目的和相关的想法。的确，我们生活的这个世界很美丽，很有艺术效果。但是，我们真正的成年人或许并不能很轻易地感知着这些美好。所以，我们更应该在孩子幼小时期来开发他们的相关感知。相关的引导便是作者分享着如何在家中和孩子进行有关的艺术活动。原来所谓的培养完全存在于我们生活的每个细微之处。不要以为它们细小不易察觉，其实一旦可以真正地领悟并探索其中，我们会带领着孩子挖掘出无比巨大的艺术宝藏。尽管中国传统的教育模式中很多注重的是死记硬背，但是这却绝对是我们新时期家长们需要帮自己的孩子所要屏蔽掉的。那么方法何在呢？透过此书，我们可以发掘出很多的模式和方法来。启发性的开导，逐级递进的推动，玩中有“？”的领悟都是家长可以执行的相关教养守则。经历着梨汤老师的相关头脑风暴，我认识着来自于儿童美术教育的本质核心。原来孩子需要的是开启无压力涂鸦的美好生活。事实上，书中除了介绍相关的理念和教养方式外，同样地配合相关的创意小练习。类似于喷壶游戏——滴流森林，奇妙的水之花，雨来啦！等等。在学习这本书的时候，我是先行自己通篇的翻阅，目的明确之后，我才结合书中的教学方法，引导孩子共同完成相关的创意。
  
  在和孩子的玩耍过程中，我不得不由衷地叹息。原来我自己还实在太不了解孩子了。原来他居然可以有如此之多的想象力。超乎我的想象，却又实实在在地震撼着我的内心。小孩子需要好好培养。所谓的培养不是硬性地逼迫着做这做那，而是需要尽可能地启发式地在玩中培养兴趣，爱好，能力和艺术。个人以为这的确是一本非常不错的营建玩中培养艺术的家教用书。由此及彼的其实更是激发着家长引导孩子通过玩培养更多能力的指南教材。
•   最好玩、最环保、最具创意的家庭美术书－－《和孩子一起玩艺术》，想要培养孩子的艺术天份，想跟孩子成为亲密无间的好朋友，想让他快乐的成长，就跟随李芳妃在一堂堂生动有趣的美术中玩起来吧。
•   这本书是偶然从群里妈妈推荐得知的。一直很羡慕北京的小朋友有那么多好的资源，以前跟汉苗园的儿童美术有段时间了，喜欢那种感受式的体验，儿童天马行空的作品，可我们远在海口，带孩子去过几家看看，都是传统美术教育，小小的三岁孩子被抓着画线描，试了一节课，我带着小宝，赶紧跑了。怎么办，我同大多数有共识的妈妈一样，想给孩子更多体验的机会，但羞于自己不懂艺术，四肢笨拙的现状，网络是个好东西，找到了自己喜欢的地方，喜欢的方式，可也有很多难处，汉苗的世界总有让人惊喜的大手笔，这可不是我们能模仿的。好在芳妃老师出书了，在还古洛寡闻的时候，凭感觉这本书适合我们，正是我们需要寻找的。有创意美术的灵魂，又是家庭能操作的 。后面的没实现，单第一单元水我们已经开心的玩过了，特别是水会跳舞，多灵动的语言，多灵动的变化，看的小家伙已经眼直了，后来学校正好玩色彩，小家伙就好哈展示了下水怎么跳舞，我接他的时候。全班小朋友都找我说水会跳舞。天呀，我自己都被感动的一塌糊涂！谢谢这本书，谢谢喜欢并愿意分享的儿童美术老师！！！
•   梨汤老师的课，我期待了很久很久。终于有一天看到她的书要出版了，欣喜若狂啊。
  出版后，立刻买了一本来读。
  她的书很安静，相对于市场上的浮躁，这份难得的宁静所表达出来的深度和广度，是很多人无法达到的。书里无不浸淫着梨汤的辛勤付出和思考，对于家有孩子，不知道如何和孩子一起玩的家长来说，这本书，无疑是本“圣经”。个人极力推荐。
  书的质量就更别提了，铜版纸的印刷非常不错。
  正如梨汤老师所说：艺术，并不是正襟危坐的一节节课程。他是一种生活方式，一种眼光，一种美妙的体验。它存在于画画时，做饭时，穿衣时，静思时，布置家居环境时，甚至选择生活方式时。。它存在于每个细小的生活中。
•   一直追看芳妃老师的博客，感受芳妃老师对待孩子、对待绘画、对待生活的点点滴滴。
  小恩的到来无论从在老师肚子里还是在出生之后都带给了芳妃老师太多的灵感。
  我想这本书也是芳妃老师都儿子的感谢和献给所有热爱生活的孩子们的。
  
  说了一堆废话，言归正传，说说这本书的感受吧。
  封面就非常吸引我，色彩明快、简单、不华丽但美好！看一眼就能喜欢的那种。
  里面的内容更是精彩，都是芳妃老师在和孩子们相处过程中积累得点点滴滴，好玩、有趣的“玩艺术”过程，也是芳妃老师带领孩子们一步步走进“艺术”这个抽象领域的过程。
  非常用心，非常贴心，非常实用哦。强烈向所有父母推荐，真的很棒哦！
•   一本能激发孩子的活力、观察力、专注力、思考力、创造力……培养孩子的自控性、独立性、协调性、耐心、爱心……最最最重要的，父母们在陪孩子一起玩艺术时能走进孩子的内心，建立更亲密融洽的亲子关系哦！
•   正如《和孩子一起玩艺术》中所写：每个人的心里都住着一个小孩，有的人找到了，有的人还没发现。
  
  年轻父母们，快来跟随作者的笔迹早日寻找到自己心中的那个小精灵吧~
•   对于我们这些不懂艺术的家长，此书从简单入手，能和小孩根据书中提点轻松的完成各种涂鸦，让小孩从玩的过程中学到了很多，也让父母重新上了一回艺术课，也增进了孩子与父母这间的情感交流！我个人认为比起上各种兴趣班会让小孩更有兴趣，更有创新的思维空间，值得赞！
•   凑单的时候看错名字了，收到也没细看。今天随便翻翻，觉得非常好。适合我这种对美术完全没有感觉的家长和孩子一起玩。我觉得这本书是给家长上的一堂课，我想，即使家长不能教会孩子绘画的技巧，却给孩子一个自由想象的绘画空间，相信孩子会很喜欢的。这几天主攻这本书，周末就实践，和孩子一起玩艺术
•   我觉得梨汤是个非常有想法的人，我被她书中的童话深深吸引了，正如她说，每个人成长的过程都有遗憾，既然我们不能重新来过，那我们就好好享受和孩子一起长大的过程（大意如此）。
  书是大开本的，质量很好。拿到书中午匆匆翻了翻，晚上就迫不及待的去买大白纸了。晚上回家和3岁的宝宝一起按照第一课玩了玩，孩子很感兴趣，特别是把墨汁兑到水里，然后从喷壶喷出去，跟他说下雨了，不知不觉玩了将近1个小时吧。后来孩子跟我说还想玩。书里面有22课，不同的主题，有点我觉的对我来说不好操作，但是有点我觉得很不错，打算每周跟孩子玩一个主题，有些主题和我们在外面报的艺术班是一样的。
•   这是一本很时尚的书，课程讲解图文结合，步骤清晰，是一本非常实用的家庭美术实践指导书。
•   从开始在妈宝杂志上追梨汤老师的专栏，到在博客上跟随她的创意用沙纸和宝贝一起涂色，画画，再到亲手为孩子制作拼图，再“抄袭”她的想法和孩子读完绘本一起玩水彩，我和壮壮一起涂鸦的大部分想法都来自芳妃，为了能得到更多的玩法，我几次在博客里催问新书，呵呵。终于出版了！强烈推荐！
•   我是先发现的李老师的博客，然后才想购买本书的。李老师是一个很纯，有理想，敢于实践的天使。她思维广括，给了我很大的启发。当当物流很快，我昨天收到书后就迫不及待地翻看，里面所提及的教育理念是我所认同的先进理念，因为宝宝上幼儿园前在金宝贝受过类似教育，里面环境确实很好，老师也确实很好，必定是世界连锁的。当然收费也很高。这本书指导家长如何教宝宝爱上艺术，家长在家就可以给宝宝上艺术课，当然超值！我期待第二册的发行！昨天晚上回到家给宝宝进行了第一站的玩耍，我和宝宝都很开心。真心地谢谢李老师，我在实践过程中还遇到了些具体的问题，希望李老师能够提供帮助。
  很好的书，值得一买，爱孩子的家长，真的不要错过。
•   孩子3周岁多一点，喜欢涂涂画画，但是自己没有接受过这方面的培训，有时感觉很无助，哈哈，这本书正好适合我这样的妈妈，里面的活动非常具有操作性，今天刚拿到书，准备回家就去实践一番。
  
  另外，从这本书里面也能感受到作者浓浓的爱意，对孩子的爱，对美术教育的爱，对家人和朋友的爱，呵呵，感觉很温暖。
•   通过一堂堂生动有趣的创意十足的家庭美术课，带着孩子去认识大自然，欣赏大自然，在大自然中学习。将自然中的不同元素：树叶，花瓣，石头……根据自己的想象做成自己喜欢的小“艺术品”，既增长了小朋友的知识，又锻炼了小朋友的想象力和动手能力。很适合孩子的家长阅读！
  拿到书后，实践了一回，里面的材料都很容易准备，小朋友自己做的东西还挺有意思的。等到周末还可以带她来玩一会，哈哈！这次就弄那个用树叶拼画的那个吧！
•   对于这本书已经长草很久了，听了好几次李老师的分享课程，感觉很不错，调整了自己过去的一些美术启蒙的观念，包括简笔画以及涂色等，能够让我及时转变启蒙方向，很是感谢，慕名买了这本书，希望孩子能当成乐趣，宝宝只有两岁，但是我们都玩的比较开心，还是比较满意！
•   育儿群的妈妈推荐的，给没有艺术基础的妈妈看很好。有很多小时候玩的游戏，和孩子玩玩真的很好！
•   冲着周洲的推荐买的,还行吧,其中的很多孩子在早教课中有过体验.自己也有在家玩.梨汤老师的教学方法确实还不错.
•   适合妈妈爸爸和宝宝一起玩美术游戏，很有启发
•   梨汤老师的书真是很好，拿到后，已经迫不及待的和宝宝一起玩了几个艺术游戏了。
•   很好，推荐。激发孩子潜能的创意美术游戏。。。。。。。
•   这本书我非常喜欢，父母是孩子最好的艺术启蒙者，如果在家里父母能给孩子这样的支持与开发，那孩子是幸福的，这种艺术启蒙带给她的将是一生受用的
•   精致的彩图，详细的讲解，指导父母们激发孩子创意的灵感。
•   多方推荐,终于下手买了.激发了我自己带着宝宝玩艺术的决心,也按着梨汤老师的清单买了不少适合宝宝的工具,挺好玩的.
•   是爸爸妈妈和宝贝一起在家玩美术看的好书
•   感谢芳妃老师，像这样的儿童美术“教材”我已经找了太久了，终于在我儿子刚刚好可以用到的年纪出版了这本书，我是太感动了，真的让我获益良多，也为我这个不是很专业，从小一直画素描临摹没有想象力又爱画画的妈妈传授了一些这么好的方法。这真是一本非常值得入手的书。里面有些活动幼儿园老师可能都会听过或者做过，但也建议买下，因为有更多可以吸收的灵感。
•   尽管在我精心挑选下给孩子选择了一个不用临摹的画画班，但是孩子画画的事情不能完全交给老师，更不能用每周仅有的几个小时就来培养孩子画画或者艺术创作的能力，我只好又向当当求助了，买了几本相关书籍。本书非常好，从不同的材料入手，让孩子感知、上手，以兴趣为主题，不一定要孩子一定要画出什么，成为什么大家，但是兴趣和创造力是绝对不能墨灭的，不然是再也找不回来的宝贵东西。这本书带给我的启发很大，和孩子一起成长、学习！
•   艺术看来不光是老师的事，原来家长也可以，只是我们同样需要引导。昂贵的美术班是否还要给孩子报名，家长们读读，也许我们自己就能当孩子的美术老师。
•   自身没有艺术细胞，就跟着书本介绍的，找些日常生活中的东西与孩子一起玩艺术吧
•   因为孩子对色彩不是很敏感 ,所以很想让他学学画画,可是又不知道如何学,看过这本书之后,发现,生活皆艺术,原来是可以这样玩的,真是受益匪浅.值得一买
•   內容很好, 小孩喜歡. 讓父母知道如何陪伴小孩玩~
•   我买书都是为了孩子，我和老公本身就喜欢看书，也希望我的宝宝能喜欢，不要老是上网什么的，所以每次当当搞活动都买一堆的书回来放着，我现在胎教也都是看书的多，嘿嘿，希望能遗传。这本书还蛮有意思的，我是没什么艺术细胞的，希望能和孩子一起学。
•   玩不是生活，玩就是艺术。
  和孩子一起玩艺术，关键不是“玩”，也不是“艺术”，而是和孩子在一起，其实质是“和孩子”、“玩”及“艺术”三项的重叠。
  快来享受和孩子一起玩的美好时光吧！
•   内容很丰富，有绘画，有实验，如果父母有艺术功底，这本书就有很强的指导性，甚至一般的艺术班都可以不用上。强烈推荐。
•   本书有详实的步骤和案例，适合0-6岁的儿童，是家庭美术指导的参考书
•   很好的幼儿美术启蒙 玩中学美术
•   有了这本书。我都不用带孩子去上美术创意课了
•   那些艺术作品太有创意了！太漂亮了！那些小朋友太有才太幸福了！我一定要带着宝宝疯玩这些游戏 。书的质量也很好。
•   宝宝还小，现在先学习一下。等宝宝大点了再和她一起玩。。书上的一些游戏方法简单实用，家里也可以和宝宝一起玩。
•   我和老公都是没什么艺术细胞的人,看了这个书,觉得书里的东西都比较简单易行,等宝宝大点了,跟他一起玩...
•   一直在为怎样启发宝宝的艺术氛围发愁，偶尔在芳妃的博客中看到这本书，简直太适合我这种完全没有艺术天分的妈妈了。带着这本书，和宝宝一起体验无所不在的艺术吧。
•   书中有很多可以在家和孩子玩的艺术活动
•   还不错，适合没有艺术细胞的父母读
•   带孩子上昂贵的早教课，虽然很省心，但是去多了感觉每次都大同小异，有点不值。还是花点心思在家玩。有了这本书就不用到处收录创意了。又看到搞活动才五折，比我买的时候便宜。喜欢的就出手吧。如果网页上有推荐好友功能，或者一键同步到微博，我会推荐有小孩的同学关注的。
•   性价比比较高的一本书，讲了很多有创意的艺术游戏。
  
  以前也去上过200一节的课外班试听课，看了这书，感觉没必要去花那个冤枉钱了，在家自己就能玩，多亏作者给我们这么多的创意。
  
  又订了1本准备送给朋友
•   一直想给孩子在艺术方面玩着引导，不知道怎么下手，这本书不错
•   挺不错的一本书，是一线美术教育工作者很实用的工具书！！！
•   和孩子在一起，需要你用过家家的方式进行，每一个通过身边实物构思出的虚拟或真实的场景对小宝宝来说都可能是无限创造力的感悟和激发。
  和孩子在一起，永远没有假恶丑而是真善美，因为和孩子在一起的你，无时不刻在向他或者她传递、表达、实践着美。
  和孩子在一起，不需要你刻意引导他或她去做或者不做什么，而是需要你拥有一颗童心，在生活中发现并感受着孩子可以发掘的不一样美。
•   照书和孩子一起玩，不错。有想象力。
•   两天就把这本书读完了，觉得实在是挺好玩，以后慢慢研究，和孩子一起玩里面的游戏~
•   还没来得急看 但我喜欢这封面 喜欢和孩子一起玩有趣 有意思的东西 我想这本书不会让我失望
•   创意不错，比较实用的美术教育指导书。
•   非常好的书，很实用，随时都可以跟孩子玩，还可以举一反三，搞出很多类似的东西。非常有趣。
•   可以和孩子一起玩一起做，不错啊
•   智慧很喜欢，非常愿意跟妈妈一起玩书中的小游戏。
•   里面的内容不错 很多比较简单就可以跟孩子一起画画，就是书印刷有失误 好几页重复的
•   孩子艺术细胞的启蒙书籍。大人非常适合上手。很好的亲子互动书。
•   这本书值得买，可以和宝贝在家一起玩艺术，有很好的参考性
•   看过电子版的内容被吸引的，买了书，确实操作性比较强，一步一步的步骤，可以和孩子玩的开心！
•   儿子的梦想是成为一名画家，恰巧前段时间给他买了手指画的颜料和工具，正好看到这本书就买回来，里面许多画画的技巧和知识非常实用，能让孩子建立更加完善的审美观，画画的逻辑性也会得到加强，不错！推荐给同样喜欢画画的小朋友和大朋友们
•   很好的书，从家庭对子女以引导为主，少用大人的眼光去批评，到各种美术工具的用法，不错的书，值得大人看看。
•   看了我就和孩子一起玩
•   陪孩子一起玩的好书
•   很多有趣的游戏内容，启发出更多有趣的想法，给年轻的爸爸妈妈陪着孩子游戏的小指导 哦
•   理论知识多，适合美术老师与家长交流，范画，图片少的可怜
•   对儿童美术教育是个很好的点拨，特别是对美术教师，有很大的启发
•   看了同事的这本书决定也买一本。有趣、实用。前提是妈妈有耐心有时间和宝宝一起动手。目前还没有实施过。
•   非常好的一本书，可以说是一口气读完的。总感觉相见恨晚，感谢梨汤老师这个列车长带我们进行了一趟长达22站的艺术之，让我们这些艺术零基础的家长进行一次头脑风暴的洗礼，重新反思自己和宝贝该进行什么样的艺术创作
•   知道芳妃老师很偶然，但是被她深深的吸引，我也想给我的宝贝一个有色彩有幻想有创造的童年，所以向芳妃老师学艺，希望跟宝贝一起融入艺术的世界，图文并茂，可操作性强，很棒。
•   跟书的名字一样，书的内容也很有艺术感，培养孩子从小动手“绘制”艺术是件幸福的事情。
•   我和孩子都非常喜欢，送货超快，当天收到书就开始和孩子一起做了。
•   很美的艺术。主要是让孩子学会涂鸦。非常喜欢。我家宝宝
•   非常好的书 完全扩大了亲子活动的范围 而且还能对小孩学习美术有很大的帮助 很喜欢
•   值得购买！图文并茂，许多观点是对美术教育的一种挑战！
•   适合与宝宝一起玩
•   外自己买来阅读的书，打算准备同儿子玩艺术，哈哈，很好的一本书
•   我很喜欢，准备和儿子一起玩艺术。
•   非常值得一读的书，与孩子共同感受艺术魅力
•   让孩子在生活中寻找艺术、欣赏艺术、感受艺术......
•   确实属于游戏，低龄的孩子可以玩，不错
•   自己很喜欢美术，尤其是创意美术，这本书很不错的说
•   本书的作者我一直有关注，一直很期待她的书出来，为什么关注她，因为很喜欢她对孩子的态度，还有她对于孩子在画画上的观念和引导。所以她的书一出来是肯定要买的。果然没让我失望，甚至是拿到书很惊喜，真是一如她的风格，对孩子负责任，书也同样负责任，可以感觉出她浓浓的情感在书里，这样的一本带着情感的书为什么不拥有呢？
•   不错。就是用的材料很多。和宝宝一起玩，她很高兴。
•   看了前面一点，觉得不错，给我很大启发，和宝宝一起玩水彩等，很开心！
•   好棒的一本书，不仅可以跟自己的孩子玩，还可以跟学生玩，太棒了！
•   很适合启蒙阶段的孩子和家长一起阅读
•   原来在美术老师桌上翻过，不错
•   对家长和孩子很有帮助！让孩子更好的和艺术接触
•   很好，能够跟孩子这么玩就很好