新课程小学数学实用教学90法

出版时间:2004-4  出版社:广东教育出版社  作者:张显元 编  页数:291  

内容概要

  《新课程小学数学实用教学90法》按照数学知识类型概述教学、计算教学、应用题教学、几何知识教学和其他知识教学五个部分。编者在先进的数学教学理论的指导眄,并集丰富的、行之有效的教学实际经验,针对各部分知识的重点和难点进行分析、总结,以便给数学教师提供较好的启发和辅导。《新课程小学数学实用教学90法》中介绍的一些教学法、适用的范围是比较广的。譬如,问题讨论法,不仅用于计算教学,还可用于概念教学、应用题教学及几何知识教学等。因此,教师要了解每和中教学法的作用和特点,才能将这些教学法灵活应用于各种知识类型的教学之中。  《新课程小学数学实用教学90法》也注重从理论与实际的结合上阐述要领,介绍操作程序。当然,读者在使用《新课程小学数学实用教学90法》所介绍的一些方法时,应把握这些方尖的实质,并有所创造、有所发展。

书籍目录

一 概念教学篇1.功能分类法2.特性分类法3.对应连(画)线法4.情境引入法5.过程演示法6.数数法7.抽象法8.转盘游戏法9.掷骰子游戏法10.套圈游戏法11.投标游戏法12.经验应用法13.圈十法14.讲解法15.读写练习法16.填数练习法17.学具操作法18.折、画法19.收集信息法20.编拟提纲法21.板书法22.资料研究法23.图肜比较法24.联系实际法二 计算教学篇25.表演法26.图片演示法27.凑十法28.概念指导法29.问题讨论法30.知识应用法31.阅读指导法32.口诀、儿歌法……

媒体关注与评论

  教育是一门科学,也是一门艺术,因此,教育就需要不断创新。  从素质教育总目标来看,学习数学的目标应该是:具有扎实的数学基础知识,有较强的数学能力,学会数学交流,学会数学的思想方法,井会运用数学解决问题。这就要求教师把現行教材丰满起来,生动起来,并赋予学生有无限自由的思维空间;在教学中不断创造出新的成果。为此,教师就应该成为数学教育改革的永恒动力。因此,数学教师要努力学习,不断改进教法。  本书提供了小学数学实用教学90法,希望它能成为数学教师的良师益友,使大家阅读后能有所裨益。  本书按数学知识类型分为概念教学、计算教学、应用题教学、几何知识教学和其他知识教学五个部分。编者在先进的数学教学理论的指导下,并集丰富的、行之有效的教学实际经验,针对各部分知识的重点和难点进行分析、总结,以便给数学教师提供较好的启发和辅导。本书中介绍的一些教学法,适用的范围是比较广的。譬如,问题讨论法,不仅用于计算教学,还可用于概念教学、应用题教学及儿何知识教学等。因此,教师要7解每一种教学法的作用和特点,才能将这些教学法灵活应用于各种知识类型的教学之中。  本书也注重从理论与实际的结合上阐述要领,介绍操作程序。当然,读者在使用本书所介绍的一些方法时,应把握这些方法的实质,井有所创造、有所发展。  参加本书编写的有:张显元、赵萍、张伟明、俞铮、张黎、宋莉萍、杨晓燕、陈娟、陆玫华等。书中如有缺点,恳请广大读者批评指正。    编 者  2004年3月

编辑推荐

  《新课程小学数学实用教学90法》也注重从理论与实际的结合上阐述要领,介绍操作程序。当然,读者在使用《新课程小学数学实用教学90法》所介绍的一些方法时,应把握这些方尖的实质,并有所创造、有所发展。

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