写给年轻人的简明科学史

出版时间：2008-4  出版社：黑龙江科学技术出版社  作者：埃里科·纽特  页数：206  译者：于芳  
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内容概要

本书是挪威著名作家埃里科·组特的代表作之一。埃里科·纽特将人类漫长的科学发展史浓缩成31个部分，全书脉络清晰、叙述简明，全面系统地介绍了对人类具有重大影响的科学发现、科技发明、科学理论等，将时间跨度较大、涉及国家较多的重要事件、重要人物等连缀一线，是一部可读性极强的科学发展史。同时书中还配有各种图表，图文结合，简明易懂，十分适合年轻人阅读。埃里科·纽特凭借此书，荣登挪威“最受读者欢迎榜”，并带动了人们阅读科学类书籍的热潮。本书已被翻译成多种文字，是年轻人了解、学习科学发展史的理想读本。

作者简介

埃里科·纽特，挪威著名作家、学者，毕业于挪威奥斯陆大学，曾为多家报刊撰稿并获奖，是挪威发行量最大的《世界之路报》的专栏作家，备受读者欢迎。埃里科·纽特被誉为挪威喊的骄傲”，其代表作有《写给年轻人的简明科学史》、《科学之灯》、《人类的进步》、《我眼中的

书籍目录

第一章  充满好奇心的动物第二章  万物都由水构成第三章  数字为大第四章  万物都由原子构成第五章  亚里士多德第六章  实用主义哲学家第七章  阿基米德第八章  亚历山大里亚图书馆第九章  代数和炼金术第十章  欧洲再度领先第十一章  文艺复兴第十二章  日心说第十三章  我们之外的宇宙第十四章  我们心中的宇宙第十五章  科技革命第十六章  艾萨克·牛顿和永恒第十七章  工业革命第十八章  电第十九章  电力发明第二十章  电磁波第二十一章  生命树第二十二章  健康革命第二十三章  自然的基石第二十四章  量子物理第二十五章  原子弹第二十六章  庞大的宇宙第二十七章  相对论第二十八章  宇宙大爆炸第二十九章  人体中的大型图书馆第三十章  生命的秘密第三十一章  我们现有的知识来自何方附录：科学史大事年表

章节摘录

充满好奇心的动物没有人知道好奇心何时产生，也许在两栖动物（既能在陆地上生活、也能在水中生活的动物）出现的时候就出现了。两栖动物生存在大约3.5亿年以前，是现今地球上所有动物的祖先。这种两栖动物的大脑十分小。因为好奇心产生于大脑，所以它们当初所体会的好奇和我们如今体会到的也许并不相同。尽管如此，两栖动物在开始研究陆地这个令人激动的世界时，完全有可能体验过一种心里痒痒的感觉，毕竟，数亿年来陆地上只生活过植物和昆虫。总而言之，“好奇”由来已久，是一种有益的性格特点。好奇的动物会打量自己的周边环境，从而有更多的机会来发现更安全的藏身之所，找到更充足的食物，并且更容易吸引到伴侣来繁衍后代。这样的探索旅程对于小型动物而言十分危险，因为自然界中的弱肉强食无处不在。不过，好奇心的优点还是要大于其缺点。我们都见过小猫和小狗用鼻子到处嗅来嗅去，它们希望在住处的每个角落发现些什么。它们总是在进行这样的探索。猩猩作为人类的近亲，也是如此。如果它看到什么新鲜的、以前没见过的东西，比如说看到一个帐篷，里面坐着一位研究猩猩的科学家，猩猩首先会产生恐惧心理，与科学家保持安全距离。过一会儿之后，好奇心占了上风，猩猩无法控制自己，必须摸一下帐篷，闻一闻，并且观察这个东西有没有什么特别的地方，或者是不是能吃到口中。

编辑推荐

《写给年轻人的简明科学史》由黑龙江科学技术出版社出版。

用户评论 (总计10条)

•   我儿子9.5岁，想了解相对论，所以给他买了这本书。买回来后，发现这是一本适合全家读的书。不像普通科普书一样，各个科学新发现孤零零地支架摆放在那里。在这本书里，作者像在叙述一个完整的故事；每一个故事片段都栩栩如生，而非木乃伊。即使对于成人，也会发现自己平时没有注意到的关键细节，产生“原来如此”的顿悟。一本非常好的简明科学史！
•   以散文式的手法，系统描写了一部科学史，看后非常受益。在地铁上读的，我是完全被吸引的。
•   在书店第一次看到这本书，回来在当当买了。写得非常好，我和儿子都很喜欢。
•   给上初一的儿子买的。买回来后没时间看放了很久，终于有一天拿起来看了，结果就天天看到很晚，看完后立刻被同学借走啦！
•   可以让孩子更了解、喜欢科学！
•   感觉书本身还是可以的，但是似乎译者的业务水平尚须进一步提高。
  
  既然是科学史，自然会涉及到许多人名，不知道译者是真不知道，还是别出心裁，非要把那些大家已经熟悉的人名翻译得与众不同。比如，书中讲“化学的创立人”，是”法国人拉夫希尔“。可是上过中学的人都知道，被称作”化学之父“的叫”拉瓦锡“。书本来是买给小朋友看的，这样弄一个与众不同的翻译，往往让人以为这是另外一个人。其实，如果你非要标新立异，至少你把人家的原文同事标注出来吧。其它的人名，比如著名”麦克斯韦(Maxwell)“变成了”马克威尔“，而”麦克斯韦电磁方程组“则变成了”马克威尔等式“。诸如此类吧。这里学到的人，要翻译成日常学校里学的人名，还真不容易。不知道他为什么这么翻译？
  
  另外一些内容，肯定是译者自己没有搞清楚的。比如，他讲波的“多普勒效应”，说想我们开来的汽车，其”声音会变大“——可是多普勒效应明明讲的是“音调变高”。等等等等吧，这些东西它会误导小朋友。
  
  我是因为被人推荐买的这本书，所以把次书也要客观的写下来，供后来的人参考。
•   买这本书之前我很是好好看了看别的朋友对本书的评价，记得有一位朋友说他是给8-80岁的人看的书。所以我下定决心买的，但是，拿到书之后，也许是期望太高了，居然看了前两章节之后，就买有再看下去的欲望。而且，买这本书，还想着让我10岁的儿子也欣赏欣赏吧，这个小子，看了一眼，再也不看了。不知道是不是翻译的问题，总觉得，语言不通顺，结构很松散，科学知识没有介绍到位，不过瘾。我的看法是一般。至少是翻译水平真的一般，可能他就没有什么科学知识的沉淀，所以很多知识将不清楚。遗憾啊》》》》》》》》》》》》》》》
•   成年人也应该多看看科普书，可以自我培养自然科学素养。
•   写给孩子的书，应该是既有知识营养，又有趣味，让孩子在快乐中学习，在幸福中成长。
•   较好，给高中以下人看。