新教子1000问（上）

出版时间：2005-1  出版社：北方妇女儿童出版社  作者：王小英  

内容概要

每一位家长都希望自己的孩子聪明，而智力表示人的聪明程度。它是人们认识客观事物，并运用知识解决实际的问题的能力，主要包括观察力记忆力想象力和思维力，其核心是思维能力。每个人的智力特点是不一样的，有的人思维能力不太强，但动手能力强；因此，在对孩子的智力状况做评价时，要注意从多个方面考察。

书籍目录

一、脑的开发 （一）智力、创造力的开发   1.什么是智力？   2.智力与遗传有何关系？   3.什么是智商？   4.要不要给孩子测智商？   5.诊断儿童智力低下需具备哪些条件？   6.智力低下儿童有哪几种？   7.婴儿大脑发育不正常有哪些征兆？   8.超常儿童的判断标准是什么？   9.早慧的儿童有哪些表现？   10.个体大脑发育从什么时候开始？   11.智力开发越早越好吗？   12.早期智育是早期知识传授吗？   13.智力与非智力因素之间有何关系？   14.智商可以提高吗？   15.有哪些常用的儿童智力测验量表？   16.智力测验可信吗？   17.家长应该怎样看待智力测验的结果？   18.幼儿智力可以无限开发吗？   19.掌握知识越多，智力水平越高吗？   20.智力有性别差异吗？   21.智聪明就能成才吗？   22.家长应该如何面对个体优势领域差异？   23.家庭智力开发存在哪些误区？   24.不同教养方式对幼儿智力发展会产生什么样的影响？   25.如何开发0-1岁宝宝的智力？   26.如何巧用厨房提升宝宝智力？   27.游戏对幼儿智力发展有什么作用？   28.为什么喜欢游戏是儿童不可泯灭的天性？   29.3岁幼儿的游戏具有哪些特点？   30.5岁幼儿的游戏具有哪些特点？   ……二、行为习惯的养成三、心的滋养四、问题行为娇正

编辑推荐

　　每一位家长都希望自己的孩子聪明，而智力表示人的聪明程度。它是人们认识客观事物，并运用知识解决实际的问题的能力，主要包括观察力记忆力想象力和思维力，其核心是思维能力。每个人的智力特点是不一样的，有的人思维能力不太强，但动手能力强；因此，在对孩子的智力状况做评价时，要注意从多个方面考察。