出版时间:2009-1 出版社:吉林科学技术出版社 作者:李苏仁 编 页数:308 字数:600000
前言
爸爸妈妈是宝宝的第一任老师,家庭是宝宝的第一所学校。在早期教育这所学校里,宝宝能学到什么,能掌握到什么程度,关键就在于爸爸妈妈的教养与教育是否正确。0-5岁是宝宝大脑发育最快的时期,也是身心发展最关键的时期,因此被称为早教黄金期,而爸爸妈妈对早期教育的认识和实施将影响宝宝一生。早期教育既是教能力,更是培养素质,可以提前一步开发宝宝的潜能,发挥宝宝的主动性,让宝宝真正提升自身的本领。正常的宝宝从一出生开始,就会凭借自己与生俱来的感知能力去看、去听、去闻、去尝、去模仿、去记忆,只要爸爸妈妈不把宝宝圈起来,宝宝学习的冲动拦都拦不住。通常,一个多月的宝宝就会转动头和眼睛跟踪走动的人,不到半岁的宝宝听到声音就会找寻声源,刚1岁的宝宝看电视你若关掉他就会闹,2岁的宝宝最喜欢帮妈妈扫地洗碗……可以说,宝宝每时每刻都在调动自己的智慧吸收新知识,这就是早期教育。
内容概要
婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期,是进行教育的好时机。全书将早期教育延伸到胎教,并指导父母如何给0~5岁的孩子进行早教,根据孩子生理和心理发展的特点,进行有针对性地指导和培养,有利于孩子多元智能和健康人格的发展。希望新手父母现在就开始关注孩子的早期教育,给孩子提供一个教育营养丰富的环境,对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”,为其日后的成长打下坚实的基础。
作者简介
李苏仁,教授,孕育健康教育专家,中国优生科学协会副秘书长,原中国人口计划生育宣教中心负责人,从事科普教育工作近30年。参加撰写《计划生育词典》、《小太阳丛书》《人口与计划生育资料汇编》《胎教枕边书》《孕产妇心理枕边书》《孕妈咪每日一课》《育儿每日一课》等多
书籍目录
第一章 正确地认识胎教第二章 胎教前奏曲第三章 揭密胎儿了不起的潜能第四章 行之有效的胎教法第五章 各月胎教进行时第六章 0~7天新生儿的本能启迪第七章 7~15天最早的运动训练与智能培养第八章 15~28天新生儿早期教育与认知能力训练第九章 咿咿呀呀2个月——宝宝初学语第十章 轻松育儿3个月——宝宝学翻身第十一章 开怀的4个月——宝宝“躺着”学本领第十二章 爱玩的5个月——小心玩具变成棒棒糖第十三章 “坐”起来的6个月——小家伙坐着与人招手第十四章 怕生的7个月——宝宝一见人就躲藏第十五章 学爬的8个月——爬出健康的宝宝第十六章 识五民的9个月——宝宝的鼻子在这儿第十七章 活泼的10个月——宝宝居然站起来了第十八章 “八字脚”的11个月——迈出人生第一步第十九章 饶舌的12个月——哇,宝宝1岁了第二十章 可爱的1~1岁半——说话的分水岭第二十一章 不安分的1.5~2岁——难教养的淘气包第二十二章 个性形成的2~3岁——妄想独立的小大人第二十三章 4~5岁宝宝的智能培育第二十四章 5岁以上宝宝的智能培育
章节摘录
第一章 正确地认识胎教你了解胎教吗近20年来,欧美一些国家纷纷成立了胎教研究机构和胎教中心,致力于对胎儿智力、体力的全面开发,取得了令人瞩目的成绩。据文献报道,美国一位医生创办了“胎儿大学”,设有语言、音乐、体育等科目。在其学生中,有的新生儿两周就能发出“爸爸”的音节,有的孩子4岁就能掌握两种语言,这正说明了胎教的重大效果。正是因为人们对优生优育的重视,胎教也逐渐深入人心。但是究竟什么是胎教?胎教到底有没有作用?还是有些人只知其一不知其二。胎教的定义《辞海》中对胎教的词条是这样解释的:“古人认为胎儿在母体中能够受孕妇言行的感化,所以孕妇必须谨守礼仪,给胎儿以良好的影响,叫‘胎教’。”也就是说,胎教,一方面是胎,一方面是教,它是胎与教相结合的学问。胎是受教育的实体,教是指胎儿在母体内能受到各方面的感化并接受教育、教养之意。孕妇在各方面有意识地、主动地采取一些相应的措施,对胎儿进行良好影响的方法就是胎教。胎教有广义和狭义之分。广义的胎教,是指为了促进胎儿生理和心理健康发育成长,同时确保孕产妇能够顺利度过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。因为如果没有健康的母亲,就不能生育出健壮的孩子。狭义的胎教,是指妊娠期间,在加强孕妇的精神、品德修养和教育的同时,重点通过母体,利用一定的方法和手段,刺激胎儿的感觉器官,以激发胎儿大脑和神经系统的有益活动,从而促进身心健康发育。
媒体关注与评论
爱迪生幼年的故事,给了我们两个深刻的印象:一是科学要从小孩学起,二是科学的幼苗要像爱迪生的母亲一样爱护才能保全。 ——中国历史上伟大的人民教育家陶行知 儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈。 ——意大利著名教育家,蒙台梭利教育法的创始人蒙台梭利教育的基础主要是5岁以前奠定的,它占整个教育过程的90%,在这以后,教育还要继续进行,人进一步成长、开花、结果,而你精心培植的花朵在5岁以前就已经绽蕾。 ——前苏联教育家马卡连柯
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