我陪女儿学英语

出版时间：2011-6  出版社：辽宁教育  作者：林克妈妈  页数：262  译者：Ginger Sietman 注解  
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前言

　　二十多年前，我刚从师范大学英语系毕业，就被分配到浙江省一所重点中学担任高三毕业班的英语老师，被推到了应试教育的第一线。那年我19岁。　　在中学教英语的八年里，我目睹了我的学生们，因为没有打好听说基础，英语学得很是艰辛，即便是考试成绩出色的学生，也大多是“聋子英语”、“哑巴英语”。　　离开中学后，我又教了几年大学英语，再次目睹了我的学生们，将大学生涯三分之一以上的时间用在了学英语上，但还是学不好英语，不但听不懂、说不出，甚至连写出来的句子也是错误百出。　　中国学生学好英语为什么就这么难呢？造成这种现状的原因在于我们的英语教育没有遵循应有的规律：在初学阶段，没有打下良好的听说基础，而把大量精力用在了背单词、学语法上。这就像一栋没有筑好地基的大楼，表面上一层一层在往上盖，最终也一定会是“楼脆脆”、“楼歪歪”。　　这种陈旧、低效、摧残学生兴趣和发展潜力的应试教育让我感到厌倦，但却无能为力。　　2007年，当读小学二年级的女儿林克英语成绩不及格，并出现自卑、厌学等问题时，我开始陪女儿学英语。在这个过程中，我又一次目睹了小学生们，在家长和老师的逼迫下，沿用过去那种以背单词、学语法、做练习为中心的错误方法苦学英语，在大量枯燥乏味的死记硬背中，渐渐失去对英语学习的兴趣。　　面对和女儿同龄、过早承担学业压力的孩子们，面对和我一样为孩子的学习焦虑万分的家长们，我决心要做点什么。女儿为我提供了研究少儿英语教育的契机，我想在女儿身上，探索一条有别于传统方法的少儿英语学习新途径。　　女儿厌学英语，也曾让我一度感到“黔驴技穷”。但我没有强迫女儿学习，而是努力寻找方法，让她把被动学习变为主动学习。我开始“投其所好”，尝试着自己编写教材，把女儿感兴趣的游戏和运动编写成学习材料。　　女儿喜欢做脑筋急转弯题，那我就让她背英文脑筋急转弯；女儿喜欢和我挠痒痒、捉迷藏、吹泡泡，那我就把和游戏相关的句子编成英文，一边玩一边学；女儿喜欢跳绳，那我就把和跳绳相关的句子编成英文，一边跳绳，一边说英语……此外，我还把女儿日常生活中的点点滴滴编成实用性很强的英文对话，使女儿在“学以致用”的语言实践中体会用英语表达的成就感，逐渐培养起对英语学习的兴趣。　　渐渐地，英语对林克来说，不再是对字母顺序、语法规则的死记硬背，也不是面孔吓人的考试题目，而是她所喜欢的游戏和运动，英文字母原来是神奇的魔法大师，英文句子原来具有神奇的魔力……在潜移默化中，林克的英语学习，从以往被“逼”着学，变为积极主动地“求”学。　　女儿在我的陪伴下，终于走出了对英语学习的恐惧。虽然我付出了很多，但看到女儿学习英语时的那份快乐，看到出色的英语成绩给女儿带来的自信，看到女儿那张逐渐开朗的小脸，心中的那种喜悦和骄傲真是难以言表。　　我希望把我教女儿学英语中的体会和家长们分享，希望我为女儿编写的教学材料能够让更多的孩子受益，同时也希望能够引起更多的人反思现行的英语教学模式和方法，避免孩子们重蹈我们这代人所走过的老路。　　在女儿的成长过程中，我也曾经犯过一些错误，希望家长们能够从我的经历中吸取教训，尊重孩子的心理感受和个性发展，避免发生在林克身上的心理问题在您的孩子身上重演。对儿童来说，每一个成长阶段都是唯一的，不允许我们犯错误，因为我们犯不起错误。尤其是，如果因为家长的疏忽，让孩子的心灵受到创伤，甚至使孩子产生心理问题，那么，影Ⅱ向将终其一生。这个代价，将会是非常沉重的。　　我们的孩子可以不上耶鲁哈佛，可以不读北大清华，可以不成为“人上人”，但他们一定要自信和快乐，内心始终充满阳光，一定要成为快乐的普通人。　　我希望看到孩子们那张纯洁的心灵白纸上涂满鲜艳的色彩，而不是暗淡的刻痕。　　马丁·路德·金有一篇著名的英文演讲“我有一个梦想”。这段演讲的录音我听过一遍又一遍，一次又一次地感动着我。他的梦想是美国的黑人能享有自由和平等。我的梦想没有那么高远，我只是用一个英语教育研究者的经验，以一个普通妈妈的心情，呼唤着孩子们自信的笑脸，期盼着孩子们能从英语学习中收获一份快乐和自信，期待英语学习能成为每一个孩子童年生活的美好回忆。　　这就是我的梦想，以此与各位深爱着孩子的妈妈们共享。　　林克妈妈2011年5月1日

内容概要

马丁 路德
金有一篇著名的英文演讲“我有一个梦想”。这段演讲的录音我听过一遍又一遍，一次又一次地感动着我。他的梦想是美国的黑人能享有自由和平等。我的梦想没有那么高远，我只是用一个英语教育研究者的经验，以一个普通妈妈的心情，呼唤着孩子们自信的笑脸，期盼着孩子们能从英语学习中收获一份快乐和自信，期待让英语学习成为每一个孩子童年生活的美好回忆。——林克妈妈本书是林克妈妈多年陪伴和辅导女儿学习英语的心得记录和方法总结。林克妈妈针对“中国孩子学好英语太难”的现状，总结出学好英语的“五个不能”，提出了如何激发学习兴趣、快速摆脱哑巴英语、高效记忆单词、语法不攻自破、在语境中学的五大方案。林克妈妈尊重孩子的心理特征和个性发展，重视培养孩子的学习兴趣，反对急功近利的学习心态，强调家长的参与和与孩子的互动，将亲子教育与英语辅导结合起来。此外，本书还记录了林克妈妈曾经陪着女儿上各种英语课外班的真实经历，并且不惧压力首次公开披露少儿英语教育市场上的
“毒奶粉”。

作者简介

林克妈妈，英语教育与研究者，英语专业硕士，研究英语教学法，从事高中、大学英语教学和研究工作20余年，外研社《汉英词典》第三版编委。作者的女儿林克，一个普普通通、并无过人天赋的孩子，2007年读小学二年级时英语成绩不及格，并出现了自卑、焦虑、厌学等心理问题。林克妈妈认识到学校英语教学的不合理，痛下决心带着女儿学英语，在经历了大大小小20余家培训机构的学习后，收效甚微。鉴于有效的教学方法和实用的英语教材的缺失，林克妈妈自己请外教、亲自为外教备课，并自己为女儿编写教材，取得了明显的成效。林克妈妈自编私家英语教材、独创少儿英语学习法的举动在网络引起数万计家长的共鸣和认同。林克妈妈私家少儿英语教材系列一《英文三字经——林克妈妈的少儿英语教学法》在同类书中引起巨大反响，备受家长和孩子们的好评。

书籍目录

前言 我也有一个梦想
第一章 我是“问题”妈妈
 上小二的女儿英语竟然不及格
女儿的心理问题让我崩溃
 “问题”孩子的背后有个“问题”家长
第二章 我陪女儿学英语
 女儿对英语“油盐不进”
 在“挠痒痒”中寻找突破口
 认识魔法大师
 顺口溜“唱”会自然拼音
 “倒着说”和“倒着走”
 脑筋急转弯，意想不到的收获
 妈妈变小丑
 “变态”把被动变主动
 给圣诞老人写信
 奥运会——免费的外教课
 体验各种英语课外班的利与弊
 我替外教备课
 这样的外教课，物超所值
 “英文三字经”，让女儿举起自信的小手
 女儿第一次评上了“三好生”
 家长英语水平差，一样陪孩子学英语
第三章 学好英语“五个不能”
 有一股力量不能毁——兴趣
 像玩游戏那样 “玩”英语
 用文化的灵性感染孩子
 在运动中学英语
 在自由、宽松的环境中快乐学英语
 有一条弯路不能走——坚持听说领先
 听说读写与自然拼音、单词拼写之间的内在关系
 听力是阅读的基础
 练好了听说，就是最好的应试
 听什么最有效？
 “魔力句”快速摆脱“哑巴英语”
 有一样东西不能背——单词
 孩子，请不要背单词
 在实用的句子中“听会”单词
 破解单词的密码——自然拼音
 “背”单词，用“火车皮”
 有一种规则不能学——语法
 孩子，请不要学语法
 在实用的句子中“听会”语法
 语感必须先于语法
 会用就是硬道理
 语法也能“玩”出来
 有一个老师不能丢——自然语境
 语境，一切尽在不言中
 英语学习“新概念”
第四章 警惕“劣质奶粉”
 我为劣质图书挑错
 大师挂帅教辅书藏猫腻
 “世界记忆大师”荒谬绝伦的单词记忆法
 “小升初”催生拔苗助长
 小学生学《新概念》，如同食用劣质奶粉
 选择英语培训机构需谨慎
 “劣质奶粉”防不胜防
后 记 让英语学习成为童年生活的美好回忆
附 录
 附录一 我为外教准备的三个教案
 附录二 《我陪女儿学英语》MP3录音部分
 Part One Tickle, tickle, tickle.
 第一部分 挠痒痒了！挠痒痒了！
 Part Two “Say it backward” and “step backward”
 第二部分 “倒着说”和“倒着走”
 Part Three English Riddles
 第三部分 英文脑筋急转弯
 Part Four Sleep with hips up.
 第四部分 抬起屁股睡。
 Part Five I can talk with Foreigners.
 第五部分 我能和老外聊天啦！
 Part Six Let’s play hide-and-seek.
 第六部分 我们玩捉迷藏吧。
 Part Seven Let’s go out and jump rope.
 第七部分 我们出去跳绳吧。
 Part Eight I like blowing bubbles.
 第八部分 我喜欢吹泡泡。
 Part Nine What Is It?
 第九部分 猜猜是什么？
 Part Ten Stop laughing.
 第十部分 别笑了！
附录三 在家学《英文三字经》常见问题

章节摘录

　　林克二年级下学期考完期末考试，在家休息了几天，返校领取暑假作业本和小学二年级第二学期的成绩报告手册。对孩子的学习成绩一向不太重视的我，漫不经心地翻看着林克领回来的成绩手册，猛然发现英语期末成绩一栏中的大写英文字母“C”。　　林克学校的成绩评价体系依次为：A+，A，B+，B，C+，C。据林克说，全班只有她和另外一个同学是C。C代表着及格边缘，甚至可能是不及格。　　我连忙拿出林克刚学完的英语课本，让她试着读一读其中的课文，发现林克读得很磕巴，很多单词甚至不会读。也就是说，这个“C”对林克来说，确实是“当之无愧”，并非是发挥不好的一次偶然失误。虽然我并不是“唯分数论”者，但起码也得考个B之类的，不能不及格呀。　　林克小时候极有语言天赋。9个月就会有意识地指着各种各样的灯发出“灯”的音；1岁时，基本上能表达和她生活密切相关的内容，甚至会经常说出主谓结构的句子，比如“勺勺掉”、“宝宝饿”，等等。当时，我以为这些都是1岁的孩子本来就该会的事情。在阿姨无数次提醒我，说和林克经常一起玩的同龄孩子这个时候连“爸爸”、“妈妈”都不会说时，我才猛然发现自己生了一个语言天才！记得林克1岁5个月时，我们带她回老家过春节，在火车上，林克对着车窗大喊：“太太公公快出来，陪宝宝玩！”晚上睡觉前，林克对我说“妈妈抱抱宝宝，宝宝要睡觉觉”。这可是两个带有因果关系的完整句子！1岁半时的林克，就已经能够“长篇大论”地表达自己的愿望了。　　有着如此出众的母语天赋，又有学英语出身的妈妈、学日语出身的爸爸，我怎么也不会想到，林克日后的英语学习竟然会如此艰难！林克在学英语上的弱势，在她4岁半时我就有了某种预感。那时，中国大地正受着“非典”的肆虐，北京的所有幼儿园停课。老师给家长寄了一封信，里面是孩子在幼儿园学过的英语材料，要求家长在家里帮孩子复习巩固，直到这时，我才知道，林克在幼儿园里原来还上着英语课呢！我打开资料，里面是些类似“大衣”、“袜子”、“裙子”等的图画，要求孩子看图说出英文名称。几十幅图画，林克竟然一幅图的英文也说不出来，或者乱说一气，这些可都是幼儿园里老师教过的呀，怎么会这样呢？于是，我利用去幼儿园接林克的机会咨询了同班的几位家长，问她们的孩子会不会说那些图画的英文名称。她们的回答是：会说呀，而且很流利。同在一个班上课，效果怎么会有如此大的差异呢？我预感到，林克日后的英语学习，会有很大的麻烦。　　果然，上小学一年级时，林克的英语就让我颇费心思。尽管当时的英语课文非常简单，但林克上完学校的英语课后，回家让她读课文，发现不是不会读，就是读得离正确发音千差万别，而且，错误的发音一旦形成，再纠正就非常困难。私下与院里同校同年级的几个孩子家长交流，得到的答案是：孩子在学校上完英语课后，课文基本上就会背了，回家根本不用管。有的家长甚至还说，学校那点英语太简单，孩子不上就会。　　……

编辑推荐

　　林克妈妈的教育奇迹：5大方案让孩子的英语脱颖而出！独创实用绝招大集结，帮助孩子听力、口语、单词、语法、阅读5大能力同步提高！针对中国小学生最管用英语教学法，有效激发学习兴趣，让孩子从厌学变“求”学！4．博客上众多家长热切关注，翘首期待，强烈推荐！

用户评论 (总计143条)

•   我绝对是被英语应试教育耽误的一代。我们这一代人的特点是：家里存着厚的吓人的英语试题、语法汇总、背单词小本，嘴里有时也能蹦出几个单词唬唬人，但真见到老外，一切句型、语法都在大脑中变成了空白，只能结结结巴巴地说着怪怪的生硬的句子外加指手画脚才能让人明白。空考了几个证书，到现在学习了N年英语，还是张不开嘴。在小区碰到外国人遛狗只会说Hello,问问狗的名字，然后说88，再多一句都不知道说什么。这种状况很让人苦恼，无数美好的光阴都用了在学习英语上，但进展却让人灰心。偶尔翻看做过的试题，都不相信那些题目是自己答的，当年纯熟的语法呀，都败给时间了。
  
  自从有了孩子，我在英语上可没少为他动过脑筋（英语毕竟是国际通用语言，不光是学好一门课的问题。英语不好，对孩子的一生都会有影响。我曾经有一次特别好的工作机会就是因为对自己的英语没信心而不得不放弃了。现在尚且如此，更何况N年后才能长大的他），比较流行的幼儿英语教材在我家基本都能找到。但现在我还没有教孩子学习英语，只是在教他说话的时候偶而冒两个单词逗他玩玩。我的顾虑之一，英语的语音总是在变化，再加上有一些语音我本来掌握的就不好，怕教错误了孩子。在林克妈妈的《我陪女儿学英语》一书中也有提到这点，看来这是大多数父母心中的大难题呀。林克妈妈给出的解决方法是：父母尽量教孩子正确的语音，也可以让孩子多听录音，从而弥补父母在发音上的不足。我的顾虑之二，很多语法自己掌握的就不是很好，或者学过考过全忘记了，现在连一个整句子都怕说错，怎么教孩子呢？看到林克妈妈的书上讲要先培养孩子的语感，有了语感，很多语法都是水到渠成的事，不能靠死记硬背解决问题。我很赞同这点。教孩子英语应该像教他中文一样，以说为主，特别是教我家孩子这样的还没一米高的小家伙，话都说不明白呢讲语法不是空谈吗？在会说的基础上让孩子多听多读，最后是写（从写一句话日记开始），到小学中高年纪再学一些语法的条条框框，我觉得这样一个过程应该比较好，既益于孩子掌握英语，又可以兼顾应试教育的需要，不会在一开始就用大难题把孩子吓到。可惜现在幼儿园里只会教单词（我侄女上了半年幼儿园，会不少单词了，但句子还是仅限超简单的那几句），不太重视语句的练习，恍惚又在走我当年学英语的老路了，让孩子满肚子单词却连不成句。看来想让孩子在英语上成功，必须倚靠家长的不懈努力啦。
  
  看了林克妈妈的《我陪女儿学英语》一书感慨颇多，觉得自己需要提高的地方太多了。我的孩子还非常小，但也有了自己的喜好，会表达自己的情感。我希望他可以真心的喜欢英语，学会英语可以看很多原版的书，可以和小区里的外国小朋友玩，可以让他更加自信。但希望归希望，在孩子的成长路上会有怎样的变化谁也说不准，比如小时候外向的林克就因为提早上了幼儿园就变得胆小、自卑了，到了小学五年级又在妈妈的努力培养下进步神速了……所以，现在最可行的事就是先提高自己的英语水平，每天多挤出时间来努力学习，以备日后需要。另外，参考林克妈妈以及网上很多博主妈妈的教子经验也是很重要的，希望在教孩子英语的路上可以少走弯路，让孩子愉快自然的接受英语教育。
  
  林克妈妈在《我陪女儿学英语》这本书中写了很多自己编的很有趣味的英语学习小段子和学习方法，也写到了很多英语书、英语培训班、小升初占位班的现状，唉，一喜一忧，孩子的未来呀，真辛苦。
  
  从今天开始捡英语，好在亲子英语都是很有趣的，也不太难。希望我家能出一个英语呱呱叫的宝宝和一个英语顶呱呱的老妈。
•   儿子快要满六岁了，暑假过后就要幼升小，现在幼儿园门口就常常挤满了各个英语培训机构的宣传者，各种宣传资料我有了一沓，各种听课卡也被儿子扔的到处都是……不是我不重视英语，实在是对这些所谓的英语培训并不信任，而林克妈妈更是坚定了我的想法。
  
  很庆幸这是我读的林克妈妈的第一本书，因为这本书虽然是“林可妈妈私家少儿英语教材系列二”，但因为其是林克妈妈对于少儿英语教育的一些最基本理念的表达，所以对于我这种虽然重视孩子英语教育但总无法得其门而入的家长来说是非常合乎时宜而又极其必要的。因为理念统领具体操作方法，所以，找出一条最适合自家孩子的英语学习方法才是希望自己孩子英语迅速提高的家长们最首要的任务。
  
  我在读第一章《我是“问题妈妈”》的时候，几次几乎要掉下泪来。因为林克妈妈所检讨的在教育孩子方面所存在的问题也是我都曾经遇到过的，想到孩子当时的那种无助，和自己看到孩子不在状态时的那种焦灼，我会为我们感到心疼，而且，我相信，现在我们好大一批爸爸妈妈都同时存在着这些问题，“问题妈妈”绝对不是小数，但是，重要的在于，你是否认识到自己是一个“问题妈妈”！
  
  林克妈妈写的是英语教育。因为她本身是一位大学英语教师，所以在孩子的英语教育方面可以有自己的很多想法，譬如说从“挠痒痒”中让孩子不再厌烦英语、利用“魔法”让孩子对英语产生兴趣、通过背诵朗朗上口的“三字经”来记忆单词、“倒着说”“倒着走”等游戏让孩子主动学习英语……等等。对于我们这些从毕业就将英语还给学校的“零基础”父母来讲，这些都是我们想做而无法做到的事情，我们也知道要通过游戏来让孩子爱上英语，要多听、要多看、要多说，但是，因为我们的“零基础”我们总感觉无能为力。好在有林克妈妈的无私分享，将她的教育理念告诉我们，然后，我们可以通过自己的思考和自家孩子的现实情况来有所选择。
  
  每个家庭都不一样，但要想让孩子学好英语，父母就无法袖手旁观。我希望我可以以“一年级”为起点，通过学习林克妈妈的英语教学法来让儿子的英语学习走上一条健康而有效的道路，所以，我买了书中提到的《英文三字经》，儿子比较感兴趣，已经背会了其中的两首，掌握了六个单词，至于自然拼音，我想还是让他在输入多了以后自己慢慢领会。另外，为了让儿子有一个简单的英语环境，我还买了本《我的第一本亲子英语》，来加强自己的口语，希望那些简单的日常对话能够让我与儿子轻松交谈。
  
  当然，现在的少儿英语教育牛人很多，而且有专门的网站，想要孩子学好英语的父母，完全不必拘泥于一种方法，可以多多参考学习，找出一条最适合自己孩子英语学习的方法，然后有计划有目标地完成。但是，我想，最好的英语学习法还是林克妈妈一直在强调的——在游戏中学习，让英语学习变成一件快乐的事情！
  
•   曾经为了孩子是否早学英语，和家人、朋友有过一番讨论，由于家住在一般中等小城市，相对的压力没有大城市的繁重，因而大家的一致意见认为随整体大流，按照学校的安排走，因而在孩子的早期我并没有过多的让他接触英语听说。尽管后来他自己要求上英语兴趣班，由于种种原因，自我感觉家庭的跟进也不是非常到位，所以整体来说，孩子在6岁之前，正式的英语启蒙基本上算是零。
  
  现在孩子马上要进入小学，又面临着一次抉择，我给他选择的是就近入学，该学校要到3年级才开设英语课，但是对比某些开设英语课较早的所谓重点小学，发现他们使用的教材非常乱，加上之前对我们当地的几家在家长群中较为知名的辅导学校的了解，我对孩子该如何开启这阶段的英语学习，说实话，还是比较茫然。为此，在网上到处浏览各大知名爸妈论坛帖子等，搜寻有用的信息。这期间了，算是单方面认识了几位有名的双语虎妈，这其中有培养孩子英文耳朵的汪培珽妈妈，小橡树幼儿园的王甘妈妈，双语宝宝的博客妈妈，还有就是最近同样有名的林克妈妈。
  
  同前几位妈妈相比较，林克妈妈和她的孩子学习英语的情况代表了目前绝大多数中国家庭英语教育的现状。尽管林克妈妈本身有着深厚的英语功底，但是在最初孩子并没有从中受益。不过总结几位妈妈们的养育经验，可以看出少儿英语的关键是“听说先行”，林克妈妈虽然非常清楚这点，但是无论从《三字经》和本书中，我们都没有看到林克小时候有阅读原版英文图书的经历，英语的学习更多的依赖于学校教育和补习班的加餐。但是不仅林克的经历和林克妈妈对当前少儿英语市场的调查，还有更多中国家庭的相似经历都在证明：如果父母不为孩子尽心，那么拿人钱财的补习班更不可能尽心了。
  
  当然，我们大多数父母不可能有其她妈妈还有林克妈妈这样的英语水平和相应的便利条件，但是我们应该有一颗明白如何爱孩子的心，更要有充足的耐心。少儿的学习很大程度上受兴趣影响，所以我们爸爸妈妈要细心地去发现自己孩子的兴趣点，据此，努力为孩子开发学习的内容，而这些作为与爸爸妈妈自己会不会英语、熟不熟练英语无关的。
  
  通过学习这些前辈妈妈的成功经验，感受她们在家庭亲子英语互动中的所思所想，我们可以从她们身上总结出少儿英语的学习内容和有效的学习方法，希望更多的孩子在英语学习上，不再走弯路，或者尽快走出弯路，尽早地体会用一门崭新的语言感受世界的快乐！
•   现在，我也成为了一名家长。如何让自己的孩子学习英语？如何让我的孩子学好英语？这一系列的问题其实一直困扰着我。科班出身的我一直以来其实很惭愧。因为我并不希望用自己当年学习英语的手段教育自己的孩子。不是因为自己不会用，不会说英语；而是因为自己不想用自己都不认同的错误学习法误导孩子的语言学习。回想当年，重复的死记硬背，身心疲惫；联想现在，灵活运用依然困难重重。当年的付出与现在的所得并不能成为正比。看了有关《我陪女儿学英语》一书，我不禁有种豁然开朗般得感慨与欣喜。作者林克妈妈用自己的独创少儿英语学习法让我看到了孩子可以快乐之心成为英语尖子的实例。书中，林克妈妈介绍了很多的方式和方法。让人对英语学习有一种油然而生地放松与解放。的确，书中经典地揭示出了以往我们无法学好英语的问题所在。让我尤其赞同的是书中经典的有关学好英语的五个不能：学习兴趣的力量不能毁；听说需领先，弯路不能走；单词不能背，即不能死记硬背；语法不能学；即不能生搬硬套语法；自然语境不能丢，即需要灵活运用于日常生活。无可厚非的五个不能揭开了我们当年学习英语的弯路。
•   我很庆幸我在自家孩子不到4岁时读了这本书，至少对孩子未来学英语有了个科学的、有高度的前瞻，杜甫说“会当凌绝顶，一览众山小”，为了给孩子一杯水，我想不仅我们要求老师要有多少水，重要的是在贯穿在自己孩子十几年的教育生涯中，作为一个家长要有多少水？这些水是“临时抱佛脚”，还是等到周围人的孩子怎么怎么样了去“人云亦云”，人家报3个课外班，我们报4个？别人一天背20个单词，我们背50个？
  不记得听谁说过，现代人总是花很多时间去茫然、困惑，却很少去读书寻找答案，或者干脆在没有遇到问题前已让心灵能平静地接受变故。所以，不知从哪年起终于提出了“终生学习”的口号。
  对英语的学习，正如林克妈妈说的，我们这一代是失败的。这个失败在我身上体现得很淋漓尽致。因为学习方法不当（看了这本书，找到症结是学习方式方法的问题），使我对英语学习过早丧失了兴趣，死记硬背却不能融会贯通，缺乏语感最终致使我因为对英语的畏惧而过早地失去了接受更优质教育资源的机会。这些痛，使我更看重孩子的英语学习，虽然现在因为孩子小，再加上对眼下的儿童英语培训机构的不信任（这种不信任来自对语文培训机构的失望，母语尚且培训得很糟糕，英语就更别说了），所以只是让孩子在幼儿园随大流，没有特别进班学习。
  与此同时，我在努力寻找教育孩子学习英语的方向。我还是比较相信那句现在妈妈都挂在嘴边的话“好妈妈胜过好老师”，而对各种幼儿培训机构针对3岁以下孩子的训练，我觉得其实妈妈在家和孩子做起来效果更好。我还坚信把孩子送到早教学习的妈妈，主要是因为妈妈没有时间，并不是妈妈不会教育自己的孩子，因为科学已经证明（以蒙氏教育为代表的西方婴儿教育学）2岁前的宝宝更趋近于自然，更需要妈妈给予的自然教育，试问早教机构的谁能代替妈妈？所谓的左右脑开发——尤其是其中的属于左脑的语言类开发，更容易妨碍孩子右脑的开发，而婴儿期根据人类的生理特点，孩子主要发展的应该是右脑。初中以后才是左脑开发的黄金时期。所以，宝宝期的孩子更需要的不是早教机构，是自己的妈妈，是大自然的声音，大自然的颜色，大自然的气息。记得池莉也在《来吧，孩子》中痛斥，现代家长吝啬为孩子付出时间、精力和亲身的教育，把花钱到各种学习班当做自己尽了做家长的责任，把挣钱当做“失职”的借口。
  
  最近很有趣，看了这本书，我不着急让孩子学英语了，而是让孩子顺其年龄的自然特点。而我如本书中林克妈妈说的，准备先买录音笔，自己先大量查找适合孩子“听”的材料，既然我得英语差，正好可以拿自己当实验品，如果我能用这种方法学会，孩子才能。而且学的过程中遇到的困难也许就是将来孩子遇到的，去亲身解决才能在未来更有效地帮助孩子。
  除此之外，本书中作者对。如何选外教，从她给女儿选的几个外教的事例出发，再从理论上给予我们指导。让我知道初学者的外教课不应做练习、讲语法，而应以听、说为主，尤其是“听”。还明确了未来给孩子选英语课外班的方法。
  
  总归，想让孩子学好英语，先是多“听”，每天插琐碎时间听半小时。然后在小学的黄金阶段（根据开设英语年纪而定）鼓励孩子自然“说”，无论怎么学，兴趣现行，想尽办法调动孩子的学习积极性。
  最难得的是，刚开始看本书，我对照的是孩子学语文的方法——同样是学语言，虽然一个是表音文字、一个是表意文字，但在学习上总有共通点，给了我很多启示，我们教孩子学字也可以有更多的文化内涵，因为文化的魅力会自然唤起孩子对语言的兴趣。林克妈妈也说这种兴趣是自发的，是永久的。
  于是我用这种意识下产生的方法，教宝宝“有”这个抽象的字时，联系了人体的器官，有眼睛，有脚。再联系前一天带宝宝走盲道的事，讲解了没有眼睛的盲人的世界，也进而加强了一下安全教育。宝宝听得很认真，这个方法很好。
  
  计划：每天读60页，4天读完。
  阅读人群：家有孩子的家长，都该看看
  
  
•   做为一位4岁男孩的妈妈，首先我想说点和学英语无关的题外话。2年前，我非常焦急：别的同龄孩子过1岁就能够说话了，我的孩子快满2岁了，可是还不会说话。孩子智力没有任何问题，大人说什么他完全明白。我这里的“说话”是指他不和我们用正常的语言交流，我儿子总是说我们听不懂的词语，我们大人只能去猜他到底想表达什么意思。我甚至怀疑是不是他舌系带过短导致无法正常发音，当然这种怀疑最终证实是错的。所以那段时间我唯一的愿望就是儿子早日和我正常说话，其他什么我都不奢望。终于在孩子2岁2个月之后，某一天早上起床他口齿非常清楚地用普通话跟我说：“妈妈，我要喝牛奶。”哎呀，当时我激动得眼泪差点就下来了，全家人为此高兴了很久。从此，他的语言爆发期终于来了，每天都滔滔不绝地要说很多话，变成了一个话唠。事后我想，之所以会出现这种情况，可能跟我们家的语言环境复杂有关系，爷爷奶奶和外公外婆轮流来照顾他，于是家里大人说着有四川话、广东话、客家话、普通话各种差异非常大的方言。所谓的语言学习，总得从模仿开始。我家的方言太多，所以我儿子无所适从了吧。别的孩子说话是从词语到句子，他连“电报语”的过程都没有，自己发明了自己的一套胡言乱语，自己说自己的。所以我一直以来，根本不敢再弄什么英语早教，孩子先把母语――也就是中国话说好，才是正道。
  
  所以当我看这本林克妈妈的亲子英语培养手记的时候，我更动容的是第一章。林克妈妈在自我检讨是个“问题妈妈”，其实她曾经犯过的那些错误，好象现在仍然有很多的家长依旧在重复。“问题孩子”的背后都有个“问题家长”，孩子的错都是大人的错呀。所以林克妈妈值得我们学习值得我们敬佩的是她勇于承认自己的错误并且努力的改正。而且林克妈妈由于从事英语教育专业的工作，所以她能够从专业的角度给自己的孩子进行英语的家教。并且，林克妈妈根据自己女儿的个性和特点，结合儿童心理学，设计了很多有趣轻松的学英语的方法，非常适合中国的家长学习使用。还有第四章里，林克妈妈对国内的英语早教机构、家教、教辅书等等的揭露，更是值得家长警惕。
  
  从我孩子学说话的过程，我得出宝贵的经验教训：信任孩子，父母要降低期望值，千万别给孩子压力。当时我觉得我孩子能够说话就好了，然后会说话之后再慢慢地把话说好。所以对于学英语，我还是一样的观点：先把母语――中国话说好，然后有余力再去学英语。肯定是要符合孩子学语言的规律，听说领先，看原版绘本，慢慢熏陶吧。正如同林克妈妈在书中所说的，愿英语学习成为孩子童年生活的美好回忆。
•   已买了《英文三字经》和《林克妈妈的幽默故事书》，似乎更实用。高效记忆单词，重视培养孩子的学习兴趣，家长需要对孩子要求养成定时阅读和定时背诵，孩子效果会更好。
  我自己学英语曾在背单词方面很吃力，对孩子也隐隐有些担心。买了英文三字经孩子很喜欢。
  孩子在报英语辅导也有类似经历，四岁报过一个高价班，孩子很怕去学外语（同样的经历）。并拒绝报任何辅导班。我立刻停止该辅导班。并在孩子上一年级后，手把手教英语。两年后孩子建立了兴趣，才又报了一个班。自身体会，家长辅导教育对孩子很重要，不能直接交给辅导班。
  这本教材对家长教育方式的选择是个指导，实用性不如前两本。
•   她的经验一定值得每个家长借鉴，更可贵的是，她的这种经验是在三年的时间里，在和女儿的“较量”中一点一滴总结出来的，具有很强的可操作性。当然，我们大多数父母不可能有其她妈妈还有林克妈妈这样的英语水平和相应的便利条件，但是我们应该有一颗明白如何爱孩子的心，更要有充足的耐心。少儿的学习很大程度上受兴趣影响，所以我们爸爸妈妈要细心地去发现自己孩子的兴趣点，据此，努力为孩子开发学习的内容，而这些作为与爸爸妈妈自己会不会英语、熟不熟练英语无关的。
  
  通过学习这些前辈妈妈的成功经验，感受她们在家庭亲子英语互动中的所思所想，我们可以从她们身上总结出少儿英语的学习内容和有效的学习方法，希望更多的孩子在英语学习上，不再走弯路，或者尽快走出弯路，尽早地体会用一门崭新的语言感受世界的快乐！
•   《我陪女儿学英语》上培训班神马的，家长孩子都是被逼的！看林克妈妈如何让孩子快乐自信地成为英语尖子。
•   林克妈妈尊重孩子的心理特征和个性发展，重视培养孩子的学习兴趣，反对急功近利的学习心态，强调家长的参与和与孩子的互动，将亲子教育与英语辅导结合起来。
•   我也是一个女孩的妈妈，我也是英语教育专业出身，孩子的爸爸英语也是非常的棒。在这么一个家庭背景下，我深知小孩身上被赋予的那种外语学习的期望有多大。
  常年的校园生活，让我遇到问题习惯于在书本中找答案。但是当我看到很多表面风光，实则无实用价值的所谓“妈妈的经验”时，总是很失望。
  林克的妈妈能够明白为人母的那种殷切希望，所以拿出很多“干货”来满足我们。
  这本书也许并不是人人适用，毕竟施教要因材。但是这本书又几个优点不得不说：
  1）案例真实，对比充分。例如，林克妈妈在说到小孩小二的时候是怎么英语落后下来的，进行了详细的描述，而且还有同龄人的比对。
  2）心理描写充分。容易引起读者的感同身受。
  3）每章节后，由“林克妈妈提示”，扼要地总结了内容。
  4）有作者倾心编写的“亲子素材”，有理论基础也有实践基础，第一手的资料，非常有参考价值，也体现了作者的有心良苦。
  这是一本作者的理论著作，也是一个妈妈的札记。供有同样心情的爸爸妈妈使用。真的很有意义！这同时也给我一剂强心针：原来妈妈可以做得更好！
•   这本书早就听朋友推荐过了，但是看了看书中似乎是偏重于单词，于是不喜欢这种方法，一直没有买，直到前几天看了看朋友的《我培女儿学英语》后，才觉得这个妈妈并不单纯是应试性教育的学习法，而是很有自己独创性的一个妈妈，于是把林克妈妈的书全部都买下，囤着慢慢看吧。把孩子置身于某种经常遇见的场景中去自然而然地习得英语，这种方法我觉得特别好，而林克妈妈的书，不仅提供了很多这样的场景，而且还有很多很有趣的脑筋急转弯，偶而拿出来用用，让儿子小有得意哦。
•   很佩服林克妈妈能那么有心地记录自己女儿成长过程中的一点一滴，看了之后回想自己儿子的过程，竟然发现自己也犯了林克妈妈开始的错误，过早上幼儿园、也过早让孩子学兴趣班，好在我一发现苗头不对就及时停止了兴趣班，孩子目前记忆力、理解力、接受能力都很好，就是没有自信心，这些可能都是过早上幼儿园导致的。孩子看似成熟，心理承受力却极差的问题却留了下来。这本书于我而言有一定的启发，也庆幸自己能早早为儿子的英语作准备。这本书对学英语而言内容不够丰富，倒是对家长的教育理念有些帮助，让家长自己教孩子提前有个心理准备。
•   我深刻同意林克妈妈培养孩子兴趣第一的思想，虽然我不是搞教育专业的，但是在陪伴孩子的学习中，发现只要孩子感兴趣的东西就学得特别快，根本不用家长老师教，像小笑话、脑筋急转弯、流行语之类的，孩子一听就记住了，简直比背课文快多了。我曾经在网上看到林克妈妈的文章，介绍她把英语句子编到这些孩子平时喜欢的信息中去的经验，好像效果很好。我一直想好好学习一下这个方法，可是后来怎么都找不到那篇文章保存到哪里了。最近听说林克妈妈出书了，我在目录里有看到了这篇文章，一下子就买了。我仔细看了一下内容，发现还有很多类似的好方法，林克妈妈都有介绍。这下子不用去网上一篇一篇地拷贝了，还是有本书好！
•   知道林克妈妈，也是在某育儿网站，见到妈妈们的介绍，
  入手的第一本林克妈妈的书，便是这本《我陪女儿学英语》，
  个人认为是非常好的一本书，家有小学童的妈妈们，可以买来一读，和孩子一起学习，
  寓学于玩，于玩中学！
•   这本书的道理我非常理解！就是没有像林克妈妈这样有耐心、有爱心的老师为孩子们编写教材，我们家长说的英语又不标准，怕误导了孩子，所以才没自己教。这本书主要讲的还是怎样让孩子学英语，但是具体的实施还要看英文三字经，小学生日常听力，幽默故事那几本林克妈妈的书，不知道应该怎么教孩子的妈妈可以看看这本书，有很大启发哦！我的孩子4.5岁，我现在是先看英文三字经，配合着粽子英语的听力，以后可以学星之升的拼音英语，希望在孩子小学三年级左右掌握小、初的英语，达到对话流利的水平，想的太美了是吧，这得看能不能坚持了。
•   我和林克妈妈一样走入过误区，我的小孩也和林克一样有着困扰。读了这本书，我突然意识到，不是小孩子不努力，实在是我们的教育形式、方法出了问题。我试着学习林克妈妈，找到孩子的兴趣所在，投其所好，调动他的学习自主性，真的很有效。以前，只会一味责骂他，导致他很自卑、碰到文化学习就逃避，可一转话题，马上就像变了个人。孩子现在已经要升预备班了，林克妈妈在教育小孩上非常的用心，我决定自己也要像她学习，多陪孩子玩耍，在玩耍中培养他的学习兴趣。虽然自己本科毕业，可有很多简单的日常用语我却都说不好。不敢说这完全是应试教育的结果，但看完这本书后，我现在真的很有兴趣和儿子一起从新认识有趣的英语。
•   林克妈妈的思想精髓都在书里。建议家长教孩子学习英语时读这本书。特别是该孩子报外语班的家长们。书写的很好。还有她引导孩子的学习兴趣的经历，非常贴近老百姓生活的书。这本书让我改变了以前错误的让刚6岁的儿子每天必须背5个单词的想法。我自从看了这个书，不再让儿子每晚写我留的英语作业，我改变了自己，也还给孩子自由。虽然儿子不再用传统方式学习英语，孩子英语第一次考试仍然得了100分。感谢林克妈妈这本书，
•   我很认同林克妈妈在这本书里传达的教育理念：孩子学好英语不是为了考出好成绩，而是为了掌握一门技能，是为了让孩子多收获一份开心、快乐、自信，林克妈妈的教育方式不是功利的，所以才是值得推崇的。
•   作者本身是英语教育工作者，对语言的学习和培训有一定的心得体会，从家长、教育者的角度出发，对当今社会上一些教育怪相做出了深刻的分析。我希望教育界、出版界多些像林克妈妈这样的有责任感，对教育严谨的人，也希望家长、老师能多体谅、尊重孩子的天性，一个心智健康的孩子不是只有成绩来说了算的。
•   林克妈妈教给了家长学习英语的好方法，但是面对如此悖逆的世道和如此疯狂的教育，估计神仙也没办法了。保持清醒的头脑，炼成火眼金睛，跟着林克妈妈学好英语，留着钱移民或者留学，这是我选择的保护孩子、不被牵着鼻子走的道路。
•   这本书适合妈妈有一定的英语基础，才会对孩子很适用！主要写了林克妈妈的一些亲身经历和感受，其中有很多方法值得借鉴！！！光盘也不错，很实用，谢谢分享！！希望大家有孩子的家长也能和孩子一起来学习英语，做个榜样吧！！！
•   为了孩子能快乐的学好英语，当妈妈的真是什么办法都想了，林克妈妈的经历跟我太像了。买了一大堆辅导书，考虑了一大堆辅导班，最后还是觉得，与其把时间浪费在赶去上课的路上，还不如让孩子在家里快快乐乐的自然学习。这本书很有帮助。
•   看了林克妈妈的教育方法，感觉她确实很用心，值得我们家长学习！不论是英语还是其他的科目，都应该以培养兴趣为前提，毕竟孩子还小。
•   看了这本书，给了我很大的信心，原来家长英语没基础，也能辅导孩子学好英语。只要是为了孩子的将来，我一定会按照林克妈妈那样的经验去做的。
•   作为一个小学的英语老师，一直就不提倡孩子在太小的年龄来学习英语。因为身边很多孩子，学生都是3岁就开始报班学英语的，付出与效果能成正比的不多。但这本书说了很多中国孩子学英语过程中遇到问题，都是大实话。所以决定买林克妈妈的其他书都来看看，学习学习。
•   没想到比我儿子还要难教，看来没有不会的学生，只有不会的老师。到现在我只给儿子听磁带学单词读课文看卡通片，因为里面的发音最标准，而且都是美国本土，没有口音，有的英语老师不一定读的准，因为都是应试教育下出来的，所以很多教学理念和林克妈妈相同，不给孩子讲语法、不学音标，看来我没有走弯路。
•   对于家中有学习英语的孩子来说，对家长的帮助真的很大，已经推荐给身边的几位妈妈了。
  林克妈妈真的很用心，有了这么好的教材，家长可以省心不少。
•   我是看排行榜偶然买的，书送来同事先拿去看了，用了三天就看完了，之后自己又在当当上买了三本和林克妈妈系列的书，三本中一本自己用，一本准备送给孩子学校英语老师，另一本送培训班英语老师。我正在看，推荐给所有家长。
•   林克妈妈给我很大启发，认真读了她的书，并努力照着做，很实用，适合家长和孩子一起学习。林克妈妈是为用心的好母亲，给家长和孩子找到了一条共同学习英语的好路
•   我刚刚看了个开头，就迫不及待的来写评论了，因为太好了，比之前的《培养孩子听英语的耳朵》还要好，因为不仅有理念、有方法，还是教材，可以直接或者根据孩子情况稍稍改动就变成自己的私房教材！（弥补了我时间不足、能力不够的缺陷）太好了！书还没有看完，我就准备开始行动了！看书的妈妈都行动起来吧！期待林克妈妈的新书！
•   书里面提到了一些英语书和课外班不正规的现象 还是有借鉴的 父母们为孩子选择教育资源一定要谨慎 当然 本书当中林克妈妈的经验也不具备普遍性 毕竟不是每个父母都是英语老师，英语水平都那么高 但是买来看一下 还是有些借鉴的 只要父母有心，找到适合自己的方法就可以了
•   从关注林克妈妈的BLOG开始,然后买了这两本书,字内容不错,是妈妈的亲授,里面有好多好的方法和经验,为孩子学英语时妈妈们寻找捷径,与孩子在游戏中学英语是很好的方法,如果叫孩子开口,里面也讲了一些小技巧.不过光盘还应该做得更好一些,选些经典的实例来.
•   儿子马上入小学了，学前的英语启蒙我们算晚的，是从大班上学期才算正式开始，同时买了林克妈妈的这本书，看了让我打通教孩子英语的思路是可以这样启蒙的，林克妈妈书中有好多方法可以用来教孩子，比如挠痒痒的游戏，孩子都好喜欢。我们现在着重语感培养，多听多说，平时亲子英语时多和孩子交流。
•   林克妈妈的书很实用，而且有光盘的手把手指导，我这个不敢开口的家长现在也跟孩子一起练英语了，很好，支持林克妈妈。
•   帮孩子报课外班学英语时间特别痛苦的事情，现在英语市场超混乱，谁都说自己的班是最好的，结果试了才知道根本不是那么回事，自从买了林克妈妈的书，终于不用浪费时间在那些弯路上了，还是和妈妈都少受罪呢。
•   林克遇到了一位好妈妈，能够这样耐心的想办法让女儿有兴趣，我的儿子也在学英语，首先我不是英语专业毕业的，我不懂怎样能让儿子有兴趣，所以说林克遇到了好妈妈，我们儿子是从三岁就开始学英语了，但是收效甚微，直到上了小学才发现以前所投入的银子和时间没有白费，儿子对英语有了浓厚的兴趣，这跟以前几年的积累是分不开的，以前上的课也是互动形式的，觉得林克妈妈说的很对，认真品读学习
•   林克妈妈绝对是个教育家 很用心 很有思想 尤其在英语这方面更是见解独到 希望培养孩子英语的家长能看到这本书
•   买的林克妈妈的第二本书，先买了一本三字经。这本书的教育理念很新颖，就是想法投其所好让孩子学英语。妈妈绝对需要耐心和实力。
•   4本书到手后，熬了几天夜抓紧把这本书先看完了，林克妈妈是一个英语专业水准很高的老师和好妈妈，她敢于向不负责任的出版社提出质疑和抗议，是一个有良知的中国人，要是全中国的老师都有林克妈妈这样的勇气和觉悟，那我们的未来会更强大。
  看了此书，我都不敢给孩子乱买英语参考书和复习资料了。随书附赠的mp3音质非常好。
  好书，怎就一句“受益匪浅”了得。
  
•   真的很佩服书的作者：林克妈妈，更应该向她学习。书的内容很实用，对于年轻的妈妈在孩子英语学习方面提供了好多方法，同时又给出了很多建议。
•   有时候上学途中我也想让孩子练练听力什么的，但是孩子一直不太情愿，想好好学学林克妈妈的好方法，让孩子随时随地都能想到英语
•   昨晚第一次和儿子玩挠痒痒游戏，亲子关系很融洽。笑声不断。真希望自己的英语基础好点，能更好地玩。感谢林克妈妈为天下的孩子所做的贡献。
•   我的英文基础特别差，但是读了林克妈妈的书之后我的增加了很多信心，原来我也有能力让孩子的英语学习好！
•   关于英语的学习，林克妈妈真是说道我的心里去了。有着相似的经历，孩子的英语学习我真是不知道从何下手时读到了林克妈妈的这本书，真是受益匪浅。谢谢林克妈妈这么好的经验分享给我们。
•   要是能早点看到这本书该多好，呼吁林克妈妈今后的好书快点出来，孩子的时间是宝贵的呀，盼望早一天掌握真正的学好英语的方法
•   感谢你为中国的孩子和中国的父母做了一件大好事，你的书使孩子学习英语成为了乐趣，谢谢你，林克妈妈。
•   好几个月前就已经买过林克妈妈的《英文三字经》，很是喜欢，看到预告7月份林克妈妈出新书，一早就在期待了。看到书出来了，马上就跟另外一本一起买了回来一睹为快了。
  林克妈妈的经历和经验很值得我们做家长的去看看合参考，其中的一些方法也是很实用的。我昨晚英语老师看了，也觉得很受启发。谢谢林克妈妈，继续期待新书！
•   身边的朋友、亲戚，好多都把孩子送到英语培训班去训练，我心里只打鼓，要不要送去学习一下呢，看了林克妈妈的话，我觉得还是在家里先培养语感最好！
•   林克妈妈真的为我们这些妈妈们支了一个招,在辅导孩子英语方面,确实受益非浅!
•   用一天的时间读完,相当好的一本书,我也是陪小孩子学英语,马上小升初了,基本没有上过外面的培训班,我也是培养她的兴趣为主,让她多多的阅读,多看电影,不赞同死背单词,但是考试总得考单词吧,所以没折,想借此书看哈林克妈妈如何成功对待背单词这一关的,看后觉得作者真是太用心了,看后收获满满的,只是不知道三字经对马上上初中的小孩子会不会太浅了呢,这本书早点出版那该多好呀,,希望林克妈妈将趣味背单词能延伸到初中高中..
•   在读这本书之前正在领着女儿到处试听，想找个好的少儿英语培训机构教女儿学英语，看了这本书之后下决心不报班了，我自己教，林克妈妈有好多好的教法我也要试试看。
•   看林克妈妈的英语学习方法，会给我很多启发。孩子的学习一定要从兴趣出发，有了兴趣，再加上好的方法，一定是事倍功半。
•   读了之后感到受益匪浅！受到了很大的启发，谢谢林克妈妈，帮我和孩子指明了一条怎样把英语学好的方向。
•   一直犹豫自己没给孩子报英语班是不是错误，因为班里很多孩子都报了，我一直坚持没报。现在看了这本书，林克妈妈也是学外语的，知道其中的利与弊，所以我现在更坚持自己的观点了。
•   学习林克妈妈是怎么教孩子英语的，有收获。
•   对孩子的“哑巴”英语很是困惑，看了这本书，觉得方法不错，准备用林克妈妈的方法去尝试，让孩子能开心的“开口”说英语。
•   林克妈妈的少儿英语教育理念我觉得非常好，特别适合我六岁儿子的学英语方式。我也按照书中的游戏和儿子进行了互动，效果很好，于是我决定把林克妈妈写的另外三本全买回来，好好向林克妈妈学习。
•   现在英语教育的市场真的是乱的可以，有了林克妈妈，真的省事不少，自己教育孩子更放心。
•   林克妈妈的英语水平不一定每个家长都有，但她的经验一定值得每个家长借鉴，更可贵的是，她的这种经验是在三年的时间里，在和女儿的“较量”中一点一滴总结出来的，具有很强的可操作性。
•   一直在调整怎么帮助他的英语学习，拿到书，很迫切的翻看，谢谢林克妈妈，提供了这么多的经验，很受益。环境很重要，家长的引导很重要。在娱乐中学习，通过学习增强他的自信，这是我想要达到的。
•   林克妈妈很神奇。。。但是神奇的背后，我觉得更重要的是有没有心。。。如果有心，就会及时发现孩子的不足，并且知道孩子的优势，兴趣点，根据孩子的实际情况帮助孩子，我相信任何孩子不管是在英语方面还在其他方面都会有所提高。。。
•   现在太多的给小学生看的英语辅导书了，不知道怎么选择啊，就在网上找，看到林克妈妈学英语的评价还不错，也想买来给孩子看看。
•   看起来林克妈妈的方法确实很轻松，可以想象她家孩子都是在笑声中学英语的，要是我家的也能达到这种境界就好了，玩儿的就学会了
•   这本书是林克从自卑到自信的成长历程，其实对学英语和教英语，用处不是很大。如果你相信林克妈妈的理念，这本书就可以不用买了。当然，做为她的fan,也可以支持她一下。
  总结一句就是，在游戏中学英语，在生活中学英语，像学中文一样去学英语。
•   林克妈妈太伟大了，为了女儿的英语学习付出了这么多。可见，在还在的教育问题上，爱是最好的教育。对此深有感触！
•   林克妈妈指出了很多当前孩子学英语的误区，很受启发
•   以前对市面上林林总总的英语补习班深有看法，看了林克妈妈的书，更是感同身受。但因为自己不是英语专业，总怕自己教的不好，引导错误，迟迟没有开始孩子的英语启蒙。有了林克妈妈专业的指导，下一步就是要付诸实践，希望宝宝会喜欢以这种方式接受英语。林克妈妈是一位正直、专业、专注的母亲，衷心希望能为了中国的孩子们再出些质量有保证的书！为了孩子，为了未来，加油！
•   这是一本给家长的书。教家长如何教小宝宝学英语的书。找到正确的方法，才能把林克妈妈的后面学习方法贯彻到底，才有成效。她的一系列书，在我的朋友中又买了几套了。
•   少儿英语市场原来有那么多问题啊，要不是林克妈妈指出我都不知道啊~这样的书自然要多给身边的朋友和家长推荐了，让大家再报名补课什么的时候都要小心。
•   买了林克妈妈的书，对女儿学习英语就不再迷惘了，和女儿一起学习，看林克妈妈的书就够了，每天学习每天都有收获。感谢林克妈妈。-----------湖南佳琦妈妈
•   强烈推荐。一早就想从生活开始和女儿学英语，可是不知从哪下手，林克妈妈的书出得太及时了。
•   看过大粽子的英语，也看过林克妈妈的，总之找到适合自己孩子的办法才是好办法，有可以借鉴的部分，写的也不错。让孩子感受到英语的美才是主要的。
•   《我陪女儿学英语》这本书是我自己看的，挺好的。我很赞同林克妈妈的说法。
•   对帮助女儿学好英语有一定的帮助。很佩服林克妈妈！
•   读了之后对女儿的英语教育有了新的认识，谢谢林克妈妈！
•   《林克妈妈的英文三字经》是先生在新华书店看了以后购买的，现在成了我们五岁儿子的最爱！儿子每天都会听MP3，抱着心爱的书大声朗读，已经坚持了一个多月的时间，儿子对英语一直有非常浓厚的兴趣，现在他能把兴趣完全转化为行动，是林克妈妈的功劳！我们会坚持下去！
•   我是在书店看到林克妈妈小学生幽默故事后，才知道这本书是林克妈妈系列从书二，赶快订购了看，林克妈妈给家长们指明了学习英语的正确方向，让我们少走弯路。
•   嗯，借鉴林克妈妈带女儿学英语的经验，与女儿努力中
•   英语学习的五个不能，看了林克妈妈这本书的第三章，本来以为是老掉牙的理论，以为林克妈妈又要炒冷饭，但读过之后被震撼到了。林克妈妈甚至用一些很吃力的本办法克服了语境的困难和林克的抵抗，把这些道理用成功事例说透了。这个可真不是件容易的事啊！
•   我是一名来自沈阳的家长，我发现不仅家长要学习，老师也要学习这本书，我家孩子学校老师的教育方法就很成问题！！林克妈妈什么时候能来亲自讲一讲就好了
•   非常值得那些有英语焦虑症的家长读。内容非常实用。前段时间从微博得知林克妈妈遭遇不幸，祝福林克妈妈及全家，祝愿早日康复。
•   买了《英文三字经》，也拜读了林克妈妈的博客，很多平常我们认为的儿童英语学习观念都是错误的，很震惊。
•   在网上购书也十来年了，孩子从出生到现在小学都快毕业了，才发现这本陪女儿学英语的好书。可能是孩子和书中的林克有些相像吧，她的记性究竟是好是差呢？好几年前的某句话她记得清清楚楚，可你看着她要背的单词、课文两个小时居然无法背出，我时常觉得是不是只有自己的孩子是这样啊？没想到小林克也是这样让妈妈发愁。虽然知道兴趣是最好的老师，可实际操作时往往事与愿违，这本书或许能给家长一些启迪，边看边学习。希望孩子还小的妈妈们能早点儿读读这本书！
•   书很不错，对大多数家长（相信都像我一样没有多少英语的本钱吧）都非常有帮助，平时都是心有余而力不足，林克妈妈帮我们出了这个力。
•   以一个普通妈妈的心情，呼唤着孩子们自信的笑脸，期盼着孩子们能从英语学习中收获一份快乐和自信，期待让英语学习成为每一个孩子童年生活的美好回忆
•   拿到书就忍不住看了起来，一直以来对学英语都比较恐惧，看了林克妈妈的亲子英语培养手记才知道学英语也可以这么有趣
•   其实围绕这本书的一个核心就是，孩子的学习是从兴趣出发的，兴趣是让孩子自由发展的动力。可惜我们今天的教育死板、陈腐又扼杀了孩子的想象力，希望多一些像林克妈妈的教育专家多写一些真正对孩子们好的书。
•   一直没陪好孩子的英语学习,学习学习林克妈妈
•   我家宝贝学英语一年多了，一直不怎么爱说，很担心这样下去会学成哑巴英语哦，看到林克妈妈的一些文章，好像很有办法的，特地买了本书来看看
•   我的孩子之前在美国上过一段时间的小学，美国的学校就让孩子玩完全没有学习的督促，我毅然决然把孩子带回国，偶然看到林克妈妈的书，读过之后发现林克妈妈的教育方式突破传统，又不会死板，真的很错。
•   之前林克妈妈其它几本书都买回来了,一直没有买这本,这次终于买了,收获颇丰.三字经买了一年多了,陪孩子学了,可能方法不当,又或者没有坚持吧,这次打算我也学再同孩子说,诱逼他学了.没办法,都要上初中了,英文成绩还一般,等不起啊.
•   这本书写得真是太好了！凡是有小孩的家长一定要看这本书，林克妈妈的观点真是很精辟，很符合现在的教育状况，如果能够按照她的方法教育孩子，那真是孩子的万幸，祖国的万幸！中国的教育何时才能全面的改革！？
•   英语教学方法有严重的问题，加之没有好的英语教材，坑害学生啊！真的感谢林克妈妈，希望她能将严谨的教材编写态度坚持下去！
•   刚开始看了很激动，感触很深刻，决定向林克妈妈学习。估计林克妈妈和我的孩子都在一个学区上小学，后来发现真正要有林克妈妈那个效果，光凭这几本书还是远远不够的，我们还是选择了专业的培训机构。林克妈妈能实现的，一般妈妈是做不到的，不论是从专业的角度还是性情、性格。只能在心里默默敬佩她了。
•   通过林克妈妈自己的亲身体验，我们可以在她的经验教训下更好的找到学习英语的方法！
•   感谢林克妈妈为妈妈们指明了方向，我也是学英语出身的，我非常认同林克妈妈的理念。
•   看到林克妈妈如何将一个自闭的孩子培养成自信三好生的经历，真感动啊！孩子的自信心一直被忽视了。。。
•   常常为孩子学外语的事情纠结着，自己英文不行，可是送去兴趣班效果也不怎么滴，看到林克妈妈的书，感觉豁然开朗！我也要开始积极象林克妈妈学习，用她的方法来教孩子啦，靠天靠地真是不如靠自己。谢谢林克妈妈写出这么好的一本书。
•   让孩子像爱玩一样爱学英语，让讨厌英语的孩子能与老外流利对话！让孩子在玩游戏、讲笑话、做作业，甚至洗漱、吃饭、上学路上随时随地英语脱口而出！